當(dāng)一輩子“兒童的老師”

　　


　　教師能有自己的節(jié)日，這是黨和政府對我們的關(guān)懷，給我們的榮譽(yù)。我們應(yīng)該慶賀自己的節(jié)日，更應(yīng)該向黨獻(xiàn)禮。

　　我是小學(xué)教師。1943年在北京師范大學(xué)數(shù)理系畢業(yè)后，放棄了留校執(zhí)教之請，欣然走進(jìn)了當(dāng)時的師大二附小，即今天的北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在孩子群中工作了將近60個年頭。我送走了舊中國、舊教育制度臨終前的那段歲月，迎來了我們新中國教育的春天。

　　教育是屬于上層建筑領(lǐng)域的事業(yè)。為了適應(yīng)新中國社會主義建設(shè)的需求，為了我們中華民族的振興和發(fā)展，半個多世紀(jì)以來，我們共和國的教育事業(yè)，與其他事業(yè)一樣，一直在探索和改革中開辟著自己的路，建樹著自己前無古人的業(yè)績。各級各類學(xué)校的教師們抱著對黨、對祖國、對中華民族和對教育事業(yè)的無限忠誠，不講條件，不計報酬，夜以繼日，嘔心瀝血，為黨、為國家培養(yǎng)出了一批又一批的建設(shè)人才，為新中國的教育史譜寫了光輝的篇章。

　　時代在大步前進(jìn)，社會在飛速發(fā)展。我們的祖國正處于中華民族歷史上最輝煌的年代。人才是興國之本。今天的祖國比歷史上任何時代都更需要全面發(fā)展的高素質(zhì)人才；更需要忠于黨、忠于社會主義祖國的高品質(zhì)人才。人才哪里來？在現(xiàn)代文明的國度里，培育人才的重要基地就是我們的學(xué)校；人才的培育者主要就是我們的教師。

　　鄧小平同志曾經(jīng)提出：“現(xiàn)在小學(xué)一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育，將成為開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍。今天的兒童能否成才，就看兒童的老師了。今天的小學(xué)老師責(zé)任重大。我特別敬佩和羨慕現(xiàn)在的小學(xué)老師。”而我們就是“兒童的老師”，我們光榮啊！

　　我當(dāng)了一輩子“兒童的老師”。我深知教育兒童的艱辛，但是，在艱辛之后，當(dāng)我看到自己的學(xué)生個個都成了國家有用之才的時候，我更享受到了“兒童的老師”的幸福和光榮。今天，我雖然已經(jīng)離開了講臺，但我還是想對今天仍然站在講臺上的教師們說幾句心里話。

　　首先，我想說，在我們中國的歷史上，教師從來沒有像今天這樣受到全社會如此的敬重和愛戴。我們的老師也從來沒有像今天這樣把教育孩子視為自己對祖國、對民族的神圣責(zé)任。

　　“志不立，天下無可成之事”。我們已經(jīng)立志從教，我們的事業(yè)就大有希望了，我們的孩子就大有希望了。

　　其次，孩子是祖國、民族的未來。他們的素質(zhì)決定著祖國未來的命運(yùn)和前途。我們必須愛每一個孩子。站在我們身邊的每一個未成年的孩子都是可塑的，我們絕不能讓一個孩子掉隊，務(wù)必把他們培養(yǎng)成對社會有用的人。在獨(dú)生子女占絕對優(yōu)勢的今天，如果我們放棄一個孩子，那對學(xué)校、對國家而言其比例是微乎其微的，但對于一對父母、一個家庭，我們放棄的可就是百分之百！所以我們務(wù)必要教育好每一個孩子，使他們?nèi)巳顺刹拧?

　　第三，21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時代。歷史向我們老師提出了更高的要求和使命。我們的老師，即使是小學(xué)老師也必須如列寧教導(dǎo)的那樣“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”。要努力使自己站在時代的前列，把新思想、新學(xué)問和我們中華民族的光榮傳統(tǒng)認(rèn)真地傳承下去，使我們的每一個孩子都成為讓黨、讓人民放心的優(yōu)秀接班人。

　　教師節(jié)是黨和國家給予我們教師的榮譽(yù)，是我們每一位教師的光榮。光榮的人民教師應(yīng)該做出讓黨和人民放心的光榮的事業(yè)來！這應(yīng)該是我們?nèi)嗣窠處煹氖难裕?

　　霍懋征：女，1943年畢業(yè)于北平師范大學(xué)數(shù)理系。曾任北平師范大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。建國后，歷任北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、副校長，共和國首批特級教師。著有《班主任工作札記》、《小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》等。

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