最后沖刺不可舍本逐末

最后沖刺不可舍本逐末

　　“適量做題好熱身　溫故知新重基礎(chǔ)　弱項(xiàng)復(fù)習(xí)要強(qiáng)化　押題猜題沒(méi)保證”
　　特別提醒
　　南方網(wǎng)訊　離高考還有一個(gè)月，高三莘莘學(xué)子開(kāi)始了考前的最后沖刺。
　　沉溺題海，難以自拔；厭戰(zhàn)懈怠，無(wú)心復(fù)習(xí)；專攻難題，舍本逐末；押題猜題，投機(jī)取巧……多位資深高三老師羅列的考生“眾生相”，也正是“沖刺期”復(fù)習(xí)存在的多個(gè)“雷區(qū)”。
　　最后沖刺切記不要誤進(jìn)“雷區(qū)”。
　　大功將成防松懈　適量做題好熱身
　　臨考前的一個(gè)月里，該看的書已經(jīng)看過(guò)好幾遍了，該做的題也做得差不多了，這時(shí)最容易滋生松懈情緒。許多同學(xué)在考前的自由復(fù)習(xí)時(shí)只看些筆記，題也不怎么做了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。就像打球，經(jīng)常打就順手，一個(gè)月不打就找不到感覺(jué)了，考試亦是如此。
　　什么叫適當(dāng)做題呢？一方面在于做題要有所選擇，對(duì)不同題目不要平均用力，保證做題的質(zhì)量和速度。高質(zhì)量的綜合習(xí)題和有代表性的典型習(xí)題，可以舉一反三，觸類旁通；對(duì)不同習(xí)題可解答到不同程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可免去繁瑣運(yùn)算、略去復(fù)雜過(guò)程，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動(dòng)筆。另一方面，適量做題還意味著要摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”，做題“貴精不貴多”。
　　除了平時(shí)適量的習(xí)題練習(xí)，完整地做好幾套模擬題同樣必不可少。老師們認(rèn)為，“熱身賽”對(duì)考生很有幫助。不僅能夠幫助他們進(jìn)一步掌握答題思路和技巧，也有助于考生熟練把握答題節(jié)奏。此外，考生還可以通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”積累心理調(diào)適的經(jīng)驗(yàn)——遇到不會(huì)做的題怎么辦，遇到模棱兩可難以選擇的題怎么辦，怎樣化解緊張情緒等都能一一應(yīng)對(duì)。
　　舍本逐末不可取　溫故知新重基礎(chǔ)
　　“越是臨近高考越是要抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，將應(yīng)該拿的分都拿到”。老師們一致認(rèn)為，考前一個(gè)月的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以抓基礎(chǔ)為主，而不是專攻難題、偏題。
　　據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，總有一些考生考完試后，為丟了“應(yīng)該拿的分”而倍感遺憾，這些考生反省自己對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)記憶欠準(zhǔn)確。其實(shí)高考?xì)v來(lái)注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，像歷史、政治、英語(yǔ)等很多科目的考查就是以基礎(chǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通為基本要求。高考出題的依據(jù)無(wú)非還是教材，試卷上的出題思想、方法往往都能從課本上找到原型。因此，沖刺階段仍然應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)為主，多做一些背誦和基本概念、基本定義方面的梳理工作，將掌握得不是很準(zhǔn)確的內(nèi)容記準(zhǔn)記牢。
　　至于難題，基本功扎實(shí)，能力較強(qiáng)的同學(xué)可以適當(dāng)做一些，但對(duì)絕大多數(shù)考生而言，將主要精力放在難題、偏題上，不僅將耗費(fèi)掉他們?cè)�本可以用�?lái)爭(zhēng)取基礎(chǔ)分的寶貴時(shí)間，而且有可能增加他們的心理壓力，影響整個(gè)沖刺的效果。
　　時(shí)間精力巧分配　弱項(xiàng)復(fù)習(xí)要強(qiáng)化
　　在最后的一個(gè)月里，各科的復(fù)習(xí)不宜偏廢，但又不能不分主次，眉毛胡子一把抓。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)合理地分配時(shí)間和精力，查漏補(bǔ)缺、針對(duì)性復(fù)習(xí)在最后的一個(gè)月內(nèi)相當(dāng)重要。
　　很多人有這樣的體會(huì)：碰上自己喜歡的科目，學(xué)起來(lái)可以飯不吃，覺(jué)不睡；可遇到?jīng)]有興趣的科目時(shí)，書還沒(méi)拿穩(wěn)，瞌睡就來(lái)了。長(zhǎng)年在高三“火線”上工作的周曉云老師說(shuō)，明確可利用的復(fù)習(xí)時(shí)間并制定好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以避免以上情況的出現(xiàn)。她建議，最好將一個(gè)月劃分成大致相等的若干單元，每個(gè)單元設(shè)定一個(gè)重點(diǎn)；其次明確復(fù)習(xí)程度，學(xué)生可將各學(xué)科內(nèi)容按照自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的程度劃分成不同部分，薄弱部分將在這最后一個(gè)月里面得到有意識(shí)的強(qiáng)化。
　　考試說(shuō)明要研讀　押題猜題沒(méi)保證
　　高考押題、猜題的現(xiàn)象早已不是什么新鮮事，雖然明知這種做法不可取，還是有不少老師和考生樂(lè)此不疲。高考出題確實(shí)有一定的規(guī)律，但是，誰(shuí)又能擔(dān)保今年就一定會(huì)考某道題？真正對(duì)應(yīng)考有幫助的，應(yīng)是摸索出具有普遍規(guī)律的答題思路和技巧，即形成一種思維，如數(shù)學(xué)思維、歷史思維、政治思維等，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
　　其實(shí)，與其盲目押題，不如有針對(duì)性地收集高考復(fù)習(xí)信息。考生平時(shí)不妨多注意有關(guān)報(bào)刊和專業(yè)雜志等，及時(shí)做好有關(guān)信息的收集，特別應(yīng)重視老師對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，最大限度地掌握高考命題的有關(guān)信息，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。
　　《考試說(shuō)明》，作為中心對(duì)考生提出的考試具體要求，是高考命題的依據(jù)。不少資深高三科任老師透露，在復(fù)習(xí)后期，牢牢依據(jù)《考試說(shuō)明》復(fù)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)起來(lái)心中有數(shù)，知道考試的范圍是什么，考到什么程度，考查的方式是什么，各部分考查內(nèi)容的分?jǐn)?shù)比例，等等。也可以幫助考生在臨考的有限時(shí)間內(nèi)，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
　　考生可嘗試以《考試說(shuō)明》和課本為依托，輔之以一本有質(zhì)量保證的總復(fù)習(xí)類參考書，對(duì)《考試說(shuō)明》上的每一個(gè)考點(diǎn)都在頭腦里“過(guò)一遍”。思路很清晰的就跳過(guò)去；弄不大明白的就找課本詳細(xì)地理解一遍；已經(jīng)忘掉的就在讀完課本之后依據(jù)參考書，通過(guò)做習(xí)題弄懂為止。這樣基本上就可以保證不忽略任何考點(diǎn)了。
　　制定作息時(shí)間表　專心調(diào)整生物鐘
　　考前一個(gè)月，考生多了在家復(fù)習(xí)的時(shí)間，這也就提出了一個(gè)新問(wèn)題，在家復(fù)習(xí)要注意些什么？老師們建議，考生要給自己制定一份嚴(yán)格的作息時(shí)間表。起床、吃早飯、鍛煉、復(fù)習(xí)、睡午覺(jué)……各項(xiàng)活動(dòng)都要有明確的時(shí)間。
　　“早睡早起很重要，考前一個(gè)月千萬(wàn)不要‘開(kāi)夜車’了，生活有規(guī)律才有助于保證良好的身體狀態(tài)�！崩蠋焸冞�建議，從現(xiàn)在開(kāi)始要注意調(diào)整自己的生物鐘，通過(guò)十幾天的堅(jiān)持，把自己的興奮點(diǎn)調(diào)到高考時(shí)間段——上午9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。在復(fù)習(xí)科目的安排上，也按照高考順序來(lái)復(fù)習(xí)，按照高考的步子來(lái)走，到考場(chǎng)上容易適應(yīng)。　
　　值得強(qiáng)調(diào)的是，到了考試的前3天，不宜把前一階段的全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，延伸到這3天里才完成。
　　在這3天里，在保證適當(dāng)而充足的休息的同時(shí)，主要是進(jìn)行非系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，亦即對(duì)自己參加應(yīng)考的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行拾遺補(bǔ)缺，認(rèn)為可能會(huì)考的內(nèi)容，就重點(diǎn)背記下來(lái)，如果愿意，也可以自己模擬高考試卷進(jìn)行練習(xí)。

 

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