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如何打造校長(zhǎng)個(gè)人的品牌
21世紀(jì)是一個(gè)講求品牌的時(shí)代。美國(guó)管理學(xué)者華德士指出：新世紀(jì)的工作生存法則就是建立個(gè)人品牌，建立品牌已經(jīng)不僅僅是企業(yè)的需要了，個(gè)人要想在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券就必須打造個(gè)人品牌，即具備精深的專業(yè)技能，獨(dú)具特色的工作風(fēng)格，別人不可代替的價(jià)值。對(duì)于校長(zhǎng)來說，打造好個(gè)人品牌不僅有助于個(gè)人專業(yè)的發(fā)展，更能推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。
校長(zhǎng)的個(gè)人品牌是指校長(zhǎng)在學(xué)校管理實(shí)踐過程中所應(yīng)培養(yǎng)和習(xí)得的、在工作中應(yīng)具有鮮明個(gè)性的能力和品行。從某種意義上講，校長(zhǎng)的個(gè)人品牌就是管理能力加個(gè)人人品。
很多校長(zhǎng)往往沒有意識(shí)到個(gè)人品牌的價(jià)值，原因很簡(jiǎn)單，他們通常不認(rèn)為自己也是品牌，這樣的校長(zhǎng)既缺乏自我建設(shè)的意識(shí)，又缺乏自省的意識(shí)。
對(duì)校長(zhǎng)來說，打造個(gè)人品牌的過程便是校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的過程，也是校長(zhǎng)個(gè)人價(jià)值增值的過程。在這個(gè)過程中校長(zhǎng)個(gè)人的綜合能力得到了提升，形成了自己獨(dú)特的管理方法與藝術(shù)，個(gè)人的人格魅力也得到了廣泛的認(rèn)同和贊譽(yù)，這一切都使得校長(zhǎng)個(gè)人在學(xué)校管理的崗位上更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
從學(xué)校外部來說，校長(zhǎng)的個(gè)人品牌一旦形成并通過學(xué)生家長(zhǎng)被社會(huì)廣泛認(rèn)同后，它產(chǎn)生的巨大品牌效應(yīng)將為學(xué)校的發(fā)展贏得非常有利的社會(huì)輿論氛圍，從而產(chǎn)生某種巨大的、無形的推動(dòng)力，使得學(xué)校的生源、辦學(xué)資源、發(fā)展空間和機(jī)會(huì)都會(huì)得到改善，并走上良性循環(huán)的軌道。從學(xué)校內(nèi)部來看，校長(zhǎng)的個(gè)人品牌一旦形成并被學(xué)校教職員工所認(rèn)同，學(xué)校發(fā)展便獲得了強(qiáng)大的內(nèi)部凝聚力。校長(zhǎng)的個(gè)人品牌對(duì)學(xué)校的教職員工還具有強(qiáng)烈的示范性，在校長(zhǎng)的示范和感染下，教職員工也將注重個(gè)人品牌的打造，并從中獲得個(gè)人綜合素質(zhì)的提升和個(gè)人價(jià)值的增值，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展，學(xué)校師資隊(duì)伍的整體實(shí)力最終也將得到提高。
校長(zhǎng)該如何打造自己的個(gè)人品牌
1、準(zhǔn)確定位
校長(zhǎng)打造個(gè)人品牌，首先要進(jìn)行“品牌定位”。要弄清幾個(gè)問題：你想要成為什么樣的校長(zhǎng)？你的工作有價(jià)值嗎？你有價(jià)值嗎？校長(zhǎng)的個(gè)性不同，個(gè)人的品牌定位就不同。校長(zhǎng)要找出自己的特點(diǎn)：別人認(rèn)為你最大的長(zhǎng)處是什么？最值得人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么？你自己最大的不足是什么？校長(zhǎng)還要把自己個(gè)人品牌的建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，你要建設(shè)一所什么樣的學(xué)校？你的個(gè)人品牌對(duì)于打造這樣的學(xué)校有無幫助？校長(zhǎng)還要考慮全校教職員工的感受，你的個(gè)人品牌能否容易為教職員工所接受？總之，校長(zhǎng)打造個(gè)人品牌既要把自己的個(gè)性展現(xiàn)出來，又要實(shí)事求是，符合自己和學(xué)校的特點(diǎn)。
2、不斷學(xué)習(xí)
校長(zhǎng)的個(gè)人品牌是建立在高水平的個(gè)人業(yè)務(wù)技能上的。要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、補(bǔ)充新內(nèi)容，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，練就新的工作技能，保持自己在知識(shí)、技能領(lǐng)域的青春和活力。特別要注意增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和知識(shí)內(nèi)容的選擇性，要圍繞自己個(gè)人品牌的定位來加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一般來說，現(xiàn)代的校長(zhǎng)必須時(shí)刻注意教育科研的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)新的教育理論，保持自己教育理念的與時(shí)俱進(jìn)，還要注意研究和掌握現(xiàn)代管理理論的變化和管理實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新。
3、注重修養(yǎng)
校長(zhǎng)在打造個(gè)人品牌時(shí)，要注重自身修養(yǎng)，講究職業(yè)道德和個(gè)人信譽(yù)，注重儀表儀態(tài)和談吐，塑造個(gè)人良好形象。個(gè)人的品牌是一種文化的積淀，是一種文化力，因此，校長(zhǎng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都應(yīng)該處在一個(gè)較高的層面上，并持之以恒地形成一種基于文化的親和力和感染力。
4、創(chuàng)造特色
沒有特色的品牌不具有生命力，也無法成為真正的品牌。具有鮮明特色的個(gè)人品牌更易為他人接受、認(rèn)同和理解。所以校長(zhǎng)要打造好自己的個(gè)人品牌，必須要有鮮明的個(gè)性，必須要在特色上下功夫，而要打造特色必須懂得創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新才能創(chuàng)造品牌和保持品牌。一個(gè)人云亦云，亦步亦趨的校長(zhǎng)是不可能樹立起自己的個(gè)人品牌的。校長(zhǎng)還要明白，如果為了試圖取悅所有的人，而模糊了自己個(gè)人品牌的定位，最終也將無法打造自己的品牌。
5、講求忠誠(chéng)
個(gè)人品牌講究持久性和可靠性，更要有忠誠(chéng)度，這樣才能贏得信賴。要打造自己的個(gè)人品牌，校長(zhǎng)要忠誠(chéng)自己的事業(yè)，忠誠(chéng)自己的學(xué)校，全身心投入到學(xué)校的管理工作中。工作是表現(xiàn)個(gè)人品牌最直接的方式，它同時(shí)也體現(xiàn)了校長(zhǎng)積極向上的人生態(tài)度。校長(zhǎng)要清楚自己的身后有幾十、幾百甚至數(shù)千雙眼睛看著自己。你忠誠(chéng)事業(yè)的榜樣的力量將是無窮的，將激起全校教職員工們干事業(yè)的熱情。校長(zhǎng)不光要對(duì)事業(yè)和學(xué)校忠誠(chéng)，還要忠誠(chéng)自己的教職員工。校長(zhǎng)無論做什么事，都要言行一致，表里如一，對(duì)同事要坦誠(chéng)相見；對(duì)上級(jí)要忠心耿耿，對(duì)下級(jí)要一視同仁，這樣便能贏得廣泛的信任。校長(zhǎng)要知道，全校的教職員工才是你成就事業(yè)真正的幫助者、支持者和后援團(tuán)。
6、唱響品牌
校長(zhǎng)的個(gè)人品牌打造同樣離不開包裝和宣傳。唱響品牌是校長(zhǎng)打造個(gè)人品牌不可缺少的外力。校長(zhǎng)包裝和宣傳自己個(gè)人品牌不能為了樹立絕對(duì)權(quán)威而搞個(gè)人崇拜，校長(zhǎng)可以把自己個(gè)人品牌的包裝和宣傳與履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的任職承諾結(jié)合起來。在承諾中宣傳自己，唱響自己的個(gè)性之歌。但是，過分包裝將會(huì)適得其反。
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