學校管理的生命力在于不斷創(chuàng)新

摘要

改變觀念，創(chuàng)新管理思路；搞好服務，創(chuàng)新管理形式；健全制度，創(chuàng)新管理機制；更新載體，創(chuàng)新管理手段

隨著我國教育改革向縱深發(fā)展和教育管理現(xiàn)代化步伐的加快，學校的管理工作也面臨著新的要求和新的挑戰(zhàn)。因此，做好新時期學校管理工作，就需要堅持不斷地進行改進和創(chuàng)新。

1.改變觀念，創(chuàng)新管理思路

管理觀念要經(jīng)歷一個從強調(diào)“管”的權(quán)威性向“管”的制度化、公開化，進而重視對“理”的不懈追求上來，更加強調(diào)“理”的重要性，即講條理、講法理、講道理、講情理。要堅持以人為本的管理理念。要變以往單純行政管理方式向行政管理方式和科學管理方式相結(jié)合，變以往只注重思想政治工作向思想政治工作和關注師生個體成就需要發(fā)展相結(jié)合。廣泛開展教書育人、管理育人、服務育人、發(fā)展育人活動。把握學校管理工作發(fā)展的基本態(tài)勢，尋求新思路，開辟新途徑。構(gòu)建學校管理、師生自我管理、共同發(fā)展的管理工作新格局，把學校管理工作做得更加生動活潑、扎實有效。

2.搞好服務，創(chuàng)新管理形式

要積極采取正面灌輸與思想疏導相結(jié)合、一般教育與榜樣示范相結(jié)合、精神鼓勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合、學校發(fā)展與個體發(fā)展相結(jié)合，增強學校管理工作的實際效果。本著“管理即服務”的原則結(jié)合師生日常學習、生活、交友、健康、就業(yè)等方面遇到的矛盾和問題，有針對性地提供多方面、多角度熱情周到的服務。廣泛開展心理健康教育，及時排除化解由于工作、學習、生活等諸方面，給師生帶來的心理壓力和心理障礙，對貧困師生及時提供幫扶。同時，積極開展一些師生樂于參與的活動，使學校的管理工作做到潛移默化，情理交融，“潤物細無聲”。

3.健全制度，創(chuàng)新管理機制

首先要完善學校管理工作的領導體制。堅持校長負責制和民主集中制的管理原則。定期研究和解決市場經(jīng)濟條件下，學校管理方面出現(xiàn)的新問題。其次，要理順學校管理工作的運行機制。要形成在校黨政統(tǒng)一領導下，以職能部門和專職管理人員為主，其它部門和全校師生共同參與的管理工作新機制。三要建立經(jīng)費和學習保障機制。要籌措專項經(jīng)費，來保證各項工作和活動的順利開展；要定期對教職工進行政策法規(guī)、新課程理念、現(xiàn)代教育技術等方面的專門培訓。四要健全管理工作的激勵機制。在公正、公開、公平的基礎上，認真落實并不斷完善教學人員和服務人員考核細則，并將考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級、晉職相掛鉤。

4.更新載體，創(chuàng)新管理手段

要充分發(fā)揮現(xiàn)代化的傳媒技術優(yōu)勢，加快師生思想政治工作載體的更新，尤其要充分利用信息網(wǎng)絡、影視教育的優(yōu)勢，把學校管理的思想要義變?yōu)榉e極、主動地正面宣傳和傳播的信息，開辟學校管理工作的新領域，使師生真正在“知”的基礎上，達到“行”的效果。

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