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教育策劃，打造品牌學(xué)校的法寶
有人把“天時(shí)、地利、人和”作為創(chuàng)建品牌學(xué)校的決定性因素，其實(shí)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，僅有這三者是不夠的，即使能夠創(chuàng)建品牌，很多情況下也只能是曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。一個(gè)知名的教育品牌是長(zhǎng)期沉淀的結(jié)果，是一個(gè)持續(xù)不斷的努力過(guò)程，更是一個(gè)綜合各種因素的整體推進(jìn)的過(guò)程，因此，需要進(jìn)行精心的策劃。借用“3+1”的社會(huì)學(xué)理論，品牌學(xué)校是“天時(shí)、地利、人和+策劃=成功”的結(jié)果。
教育策劃ABC
策劃作為一門科學(xué)和藝術(shù)，是市場(chǎng)的產(chǎn)物，誰(shuí)想在競(jìng)爭(zhēng)大潮中取勝，最大的法寶和先決條件就是科學(xué)的策劃。它是一種預(yù)構(gòu)，一個(gè)系統(tǒng)的想法，是就某個(gè)問(wèn)題（包括課題）的解決，作系統(tǒng)的研究、分析，以形成一個(gè)預(yù)想性方案的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。教育策劃是策劃與教育有機(jī)結(jié)合而形成的一門新興的交叉學(xué)科和藝術(shù)，它遵循教育規(guī)律，運(yùn)用策劃理論，就學(xué)校的發(fā)展方向、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、具體措施等問(wèn)題進(jìn)行全面、系統(tǒng)謀劃，制定科學(xué)、合理、高效的教育行動(dòng)方案，動(dòng)態(tài)控制教育活動(dòng)的全過(guò)程，從而達(dá)成教育的最佳境界和效益。它是在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，融調(diào)查、分析、研究于一體的一種思辨活動(dòng)，具有系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、階段性、全程性、動(dòng)態(tài)性、操作性等特點(diǎn)。
教育策劃不同于教育計(jì)劃，它比教育計(jì)劃更宏觀，周期更長(zhǎng)；教育策劃也不同于教育規(guī)劃，它比教育規(guī)劃更系統(tǒng)，更全面；品牌學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要精心策劃，一所學(xué)校要想打造成為品牌學(xué)校，就必須應(yīng)用教育策劃。
那么，在品牌學(xué)校的打造過(guò)程中，教育策劃要策劃的是什么呢？我認(rèn)為主要應(yīng)該包括：
(1)目標(biāo)的設(shè)定。就是要根據(jù)學(xué)校的基礎(chǔ)、學(xué)校的層次、社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求等因素，來(lái)確定品牌學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該包括近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，要形成一個(gè)系列。
(2)特色的確立�！皩W(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)�！币殉蔀橹行W(xué)追求的理想的辦學(xué)境界。品牌學(xué)校應(yīng)該是特色學(xué)校，因此確定辦學(xué)特色應(yīng)該成為教育策劃的題中之義。
(3)理念的確定。品牌學(xué)校的打造首先要打造人們的教育思想、錘煉人們的教育理念。理念能左右人的行為，在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下確立全新的教育觀、育人觀，以此來(lái)統(tǒng)一教師的思想，是教育策劃的一項(xiàng)重要任務(wù)。(4)形象的設(shè)計(jì)。公眾形象是一所品牌學(xué)校的顯性要素，如何從文化的視角來(lái)為學(xué)校的形象作科學(xué)而富有個(gè)性的謀劃，是教育策劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容。此外，品牌學(xué)校的策劃還包括品牌創(chuàng)建的策略、各種因素的整合等內(nèi)容。
策劃運(yùn)作甲乙丙
對(duì)品牌學(xué)校進(jìn)行策劃，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們對(duì)學(xué)校教育的方法面面做周密的思考和分析，其運(yùn)作應(yīng)該是科學(xué)而規(guī)范的過(guò)程，有以下幾個(gè)策略：
1.正確認(rèn)識(shí)自己。連自己都不明白的事情，怎么指望別人去認(rèn)同。學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的師資、學(xué)校的設(shè)施、學(xué)校的信譽(yù)度等等，自己必須理智地面對(duì)分析，不能人云亦云，動(dòng)輒環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、設(shè)施一流、信譽(yù)第一，那種“三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、五星級(jí)服務(wù)、一星級(jí)收費(fèi)”糊弄過(guò)路客的辦法，對(duì)于教育而言無(wú)異于搬起石頭砸了自己的腳，很痛又得強(qiáng)忍著。我們知道，認(rèn)識(shí)自己是最難的，但是一個(gè)清醒者必須要有這樣的氣量和勇氣，能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己可發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)自己的短處、劣勢(shì)，尤其要深刻認(rèn)識(shí)自己的不足，從而為自己學(xué)校的發(fā)展找到正確的方向。這是打造品牌學(xué)校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2.尋找支撐性理論。品牌學(xué)校的策劃必須具有一定的超前性，要在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行全新的謀劃。換句話說(shuō)，就是要轉(zhuǎn)變思維方式和角度，以新的視野和新的理念去解決品牌學(xué)校打造中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。所以，策劃者要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收現(xiàn)代教育思想，要根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)、宏觀環(huán)境對(duì)品牌學(xué)校進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，這樣打造的品牌才有可能永不落后和掉隊(duì)。
3.尋找閃光點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的成功品牌往往源于某些獨(dú)特之處，顯然教育教學(xué)也需要教育特色或辦學(xué)特色的支持�！爸行W(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！保ā吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》）因此，打造品牌學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新和光大的意識(shí)，找出自身的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，以此形成獨(dú)特的亮點(diǎn)。要有創(chuàng)造性的思維，要無(wú)中生有，有中出新，新中求變，熠熠生輝。當(dāng)然，也要有所依托，不能不求實(shí)際，無(wú)端臆造。
4.升華自我。市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“賣點(diǎn)”，沒(méi)有賣點(diǎn)的東西只能是大路貨，談不上品牌，更談不上系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)，只能是隨行就市自生自滅罷了，教育同樣如此。可以與其他兄弟學(xué)校橫向比較，再通過(guò)教育“市場(chǎng)”的調(diào)研，適應(yīng)社會(huì)的需要，尋找到教育的“賣點(diǎn)”，然后在“賣點(diǎn)”上強(qiáng)化，使學(xué)校在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
5.注重營(yíng)銷�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這種競(jìng)爭(zhēng)不僅僅存在于商業(yè)領(lǐng)域，已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面，教育自然也脫不了干系。正因?yàn)槿绱�，學(xué)校在提高辦學(xué)層次的同時(shí)，要學(xué)會(huì)營(yíng)銷自己。而成功的營(yíng)銷首要的要有精心的包裝。港臺(tái)歌星的演唱會(huì)，十分注重舞美的設(shè)計(jì)，尤其是演員的服裝，都是精心設(shè)計(jì)。演員的水準(zhǔn)已經(jīng)很高，還要通過(guò)包裝來(lái)提高演唱的品位，同樣，學(xué)校在強(qiáng)化品牌建設(shè)的同時(shí)，還要注意形象的設(shè)計(jì)，在公眾面前樹(shù)立良好的形象。同時(shí)還要通過(guò)新聞媒介、召開(kāi)推介會(huì)（如家長(zhǎng)會(huì)）等多種形式來(lái)推銷學(xué)校，使學(xué)校在推介中逐漸成為知名學(xué)校。
當(dāng)然，教育策劃在打造品牌學(xué)校時(shí)還要運(yùn)用整合社會(huì)、家庭等的力量，教育科研位先導(dǎo)等策略；運(yùn)用教育策劃打造品牌學(xué)校時(shí)，還必須遵循教育規(guī)律，講究市場(chǎng)運(yùn)作，規(guī)避運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，避免急功近利、單純“炒作”。
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