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創(chuàng)辦特色學(xué)校的實踐與思考
隨著教育改革不斷深入發(fā)展，我們步人了創(chuàng)建特色學(xué)校的行列。雖然，我們的探索剛剛起步，沒有取得什么成熟的經(jīng)驗，但是，我們畢竟經(jīng)歷了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了一段艱苦的歷程，在此，談?wù)勛约涸趧?chuàng)辦特色學(xué)校過程中的一些粗淺體會和認(rèn)識。
一、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須符合黨的教育方針
所謂特色學(xué)校，就是在先進的教育思想指導(dǎo)下，從本校實際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學(xué)實踐，形成了獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格與優(yōu)秀的辦學(xué)成果的學(xué)校。
幾年的實踐與探索，我們充分認(rèn)識到：
1、創(chuàng)辦特色學(xué)校，是我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要策略。《中國教育改革與發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。
2、學(xué)校的“特色”與學(xué)校的“全面、規(guī)范”發(fā)展并不相悖。特色是在全面和規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，同時，又反過來以創(chuàng)特色為突破口和切入點．以點帶面．以核心帶全局，以局部帶整體，全面推動學(xué)校各項工作的規(guī)范化發(fā)展。因此，創(chuàng)建特色學(xué)校正是為了更好地全面貫徹黨的教育方針，提高總體辦學(xué)水平，全面提高人才素質(zhì)。
3、建設(shè)特色學(xué)校，與實施素質(zhì)教育并不矛盾。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展，主動發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長；學(xué)校創(chuàng)建特色教育則是在保證全體學(xué)生達到“合格”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造滿足學(xué)生個性和特長的發(fā)展需要的條件，培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，促進學(xué)生成才。因而，創(chuàng)辦特色學(xué)校是實施素質(zhì)教育的另一有效途徑。
4、創(chuàng)辦特色學(xué)校是時代發(fā)展的需要。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，日新月異，不斷改變著人類社會的方方面面，未來社會需要多方面、多層次的不同人才和建設(shè)者。特色教育適應(yīng)了時代的發(fā)展，社會的需要，所以，創(chuàng)建特色學(xué)校，是教育改革的開拓創(chuàng)新，與時俱進的體現(xiàn)，更是我們在教育工作中實踐江澤民總書記“三個代表”的重要體現(xiàn)。
可以說中小學(xué)校走特色化辦學(xué)之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育實施的一個突破口和重要措施。
二、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于創(chuàng)新
思想是行動的先導(dǎo)，行動是觀念的載體；沒有先進的思想作導(dǎo)向，就不可能有創(chuàng)新的教育實踐活動。特色學(xué)校的建設(shè)，需要有現(xiàn)代教育思想和正確的觀念為指導(dǎo)，我們必須把先進的教育思想和理念與學(xué)校的實際結(jié)合起來，使學(xué)校形成一個具有規(guī)范化和科學(xué)化相結(jié)合的、現(xiàn)代化和個性化相融合的鮮明特色。創(chuàng)建特色學(xué)校，意味著要揚棄原來的辦學(xué)模式、辦學(xué)機制、學(xué)校管理、教育內(nèi)容、課程設(shè)置、教育途徑與方法和規(guī)章制度中那些不符合特色教育目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育要求的各種因素。必須革除舊弊，打破陳規(guī)陋習(xí)，開拓創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就不可能在教育實踐中產(chǎn)生獨到認(rèn)識，形成獨特的辦學(xué)思想，也就不可能形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、略勝一籌”的特色學(xué)校。
三、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須確立切合本校實際的辦學(xué)目標(biāo)
目標(biāo)定位直接關(guān)系到特色的確定，關(guān)系到特色學(xué)校的成敗。因此，對一所尋求創(chuàng)建特色教育的學(xué)校來說，目標(biāo)定位非常重要，是創(chuàng)建特色學(xué)校的第一步。美國管理學(xué)家巴納德指出共同的目標(biāo)、協(xié)作的愿望和信息問題是構(gòu)成組織三大基本要素。其中共同的目標(biāo)是組織存在的核心，也是學(xué)校向前發(fā)展的方向，更是激勵全體教師協(xié)作奮斗的動力。凡是創(chuàng)建特色教育的學(xué)校，都必須確定一個獨樹一幟、鼓舞人心、切實可行的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的確定必須以黨的全面發(fā)展的教育方針為依據(jù)，從自己學(xué)校的實際出發(fā)，反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨特的教育思想、管理思想，辦學(xué)理念，體現(xiàn)辦學(xué)追求，具有鮮明個性的辦學(xué)色彩。作為學(xué)校新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們充分意識到：要實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展，必須大膽創(chuàng)新，激活辦學(xué)思路，獨辟蹊徑，尋求一條適合自身發(fā)展需要的新路。
四、創(chuàng)建特色學(xué)校，必須選準(zhǔn)特色的突破口
建設(shè)特色學(xué)校的關(guān)鍵是選準(zhǔn)突破口。在選擇突破口的時候，必須充分考慮本校的地理位置、硬件條件、師資隊伍、管理模式等現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，同時還要顧及到社會和當(dāng)?shù)貙θ瞬诺男枨髮嶋H，它直接關(guān)系到學(xué)校特色教育的成功和失敗的問題，對學(xué)校特色教育的發(fā)展有著舉足輕重的作用。柳州市第八中學(xué)，是一所聲譽較好的學(xué)校，辦學(xué)各方面的條件和基礎(chǔ)都較好，其創(chuàng)辦的數(shù)奧班很有特色，并且取得了良好的效果。然而，要在原有的基礎(chǔ)上獲得更大、更快的發(fā)展，使學(xué)校更上一層樓，確非易事。我們對本市基礎(chǔ)教育情勢和學(xué)校的優(yōu)勢作了初步的調(diào)查分析研究，認(rèn)為，創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校在我市還大有潛力可挖，、郊縣和柳州地區(qū)各縣的許多家長還源源不斷地把孩子送往市內(nèi)就讀，以期獲得更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。其次，我校教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)條件好，師資力量雄厚，具有市先進水平，數(shù)奧班已在全市產(chǎn)生較大影響，應(yīng)該進一步挖掘內(nèi)部潛力，不斷擴大特色項目，豐富特色教育的內(nèi)涵。再次，隨著電，腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷普及運用，今后的社會將需要大量掌握電腦技術(shù)的人才。因此，去年我們選擇了微機和英語學(xué)科作為突破口，與人教社音像出版社開展電腦課件制作課題研究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)競賽與微機輔助教學(xué)實驗班和英語特色實驗班。這些特色項目的選擇，不但強化了學(xué)科特色化建設(shè)，而且拓寬了辦學(xué)的新路子，為實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展開辟了廣闊的新天地。
五、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須用“特色理論”指導(dǎo)教改實驗，形成有特色的教育科研
創(chuàng)建特色學(xué)校是一項開拓性的活動，需要有科學(xué)理論的指導(dǎo)，這樣才不至于迷失方向，誤入歧途。一個學(xué)校要辦出自己的特色，必須要有“特色理論”來指導(dǎo)自己的辦學(xué)行為，才能找準(zhǔn)富有特色的主題，確保學(xué)校特色建設(shè)沿著正確的方向前進。創(chuàng)辦特色學(xué)校，本身就是一個教育科研的過程，沒有教育科研的個性化，也就沒有辦學(xué)的特色化。在特色教育的過程中，我們十分重視學(xué)校的教育科研工作，努力創(chuàng)建有特色的教育科研。如，我們以高校為依托，借助高校的人力、智力資源，并以此作為我校建設(shè)特色教育實驗的技術(shù)支撐力量，與高校攜手辦學(xué)，使得我們的教改實驗在技術(shù)上有了可靠的保證。有特色的教科研活動，為我校特色教育的建設(shè)插上了一副騰飛的翅膀。
六、創(chuàng)辦特色教育，必須打造一支與之相應(yīng)的教師隊伍
要形成特色學(xué)校，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須教有所長，教有特色。這是辦學(xué)有特色的必要條件，是創(chuàng)造特色學(xué)校的根本所在，鑒于此，我們始終把教師隊伍的建設(shè)當(dāng)作頭等大事來抓。
1、抓好每周的集體備課、研究課、探討課等形式的教研活動。
2、堅持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，開展“五個一”比賽活動，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一份好教案、寫一篇好論文、制作一個好課件、寫一手漂亮的粉筆字。
3、組織教師開展教育科研。
4、成立課件制作小組，抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
5、成立培訓(xùn)機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃方案，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加專升本的考試學(xué)習(xí)。
6、組織教師到區(qū)內(nèi)外先進地區(qū)學(xué)校考察。聘請區(qū)內(nèi)外的教育專家、高校教授、市教研員到校作專題講座報告。
7、聘請外籍教師到校任教。從市內(nèi)引進優(yōu)秀教師，從高校聘用一些口語好的優(yōu)秀畢業(yè)生。
通過采取以上措施，在短短的幾年內(nèi)，我校教師的綜合素質(zhì)得到較快提高，有很多老師在各級各類的比賽中獲獎，不少論文教案在各級刊物上發(fā)表，一支有個性、有特點、有風(fēng)格的教師隊伍正在形成。
七、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須建立有效的辦學(xué)機制
有特色的辦學(xué)機制，是形成特色學(xué)校的特征。創(chuàng)建特色學(xué)校，應(yīng)加強管理，向管理要特色。向管理要特色，最重要的一條就是要建立能切實提高質(zhì)量、發(fā)展特色的管理機制。管理機制作為動力系統(tǒng)，將對學(xué)校特色的形成具有強大的支持力和推動力，在實踐中，我們進行了一些有益的探索，在學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、教研科研、師資培訓(xùn)、班級抓管理、學(xué)生管理及教師考核評價等方面，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)辦特色教育的目標(biāo)，進行了相關(guān)的改革和調(diào)整，使管理機制與學(xué)校的特色目標(biāo)和辦學(xué)思路相匹配。如我們修改結(jié)構(gòu)工資方案和獎勵方案以及各種規(guī)章制度，經(jīng)濟上向英語教師傾斜，優(yōu)先給英語教師外出進修學(xué)習(xí)等等，為保證學(xué)校特色的形成建立了有效的運行機制。
八、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須優(yōu)化育人環(huán)境，尋求外部支持，形成教育合力
學(xué)校的特色建設(shè)和形成離不開各級地方政府和上級行政部門的理解和支持，在精神上給予關(guān)心和鼓勵，在物質(zhì)上給幫助和支持，為學(xué)校的特色建設(shè)創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境和氛圍。創(chuàng)建特色學(xué)校，要積極爭取上級教育行政部門的認(rèn)同和支持。包括政策上的支持，如允許學(xué)校辦學(xué)模式、課程設(shè)置、招生政策、管理體制等方面適應(yīng)特色學(xué)校改革的需要，允許辦實驗班、特長班、允許聘請外籍教師等等，特別要在人、物、財力方面給予大力支持支持和投入。這幾年，八中在市政府和市教育局的關(guān)懷和大力支持下發(fā)展起來的，學(xué)校的校園建設(shè)、場地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等各種物質(zhì)基礎(chǔ)，都不斷完善，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下了重要的基礎(chǔ)。
推進素質(zhì)教育的實施，不僅是學(xué)校的事，也是社會和家長的事，任何一項改革措施都必須求得社會和家長的關(guān)心和支持與參與。因此，我們在特色學(xué)校的過程中，通過電視、報紙等媒體，向全市進行宣傳，宣傳我們創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)和做法、宣傳特色項目的目的和意義，同時還分別派老師到各市區(qū)、縣郊的學(xué)�；蛄莸貐^(qū)的各縣進行廣泛的宣傳，讓廣大家長和學(xué)生了解我們、認(rèn)識我們、接納我們、支持我們，從而在社會上營造一個良好的輿論環(huán)境。
九、創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須建立有特色的第二課堂活動
特色教育要建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的、以興趣小組和特長班為骨干的、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的課外活動體系，通過建立有特色的課外活動來補充課堂教學(xué)的不足。為使課外活動能正常工作開展，我們把課外活動納入教學(xué)計劃，每天統(tǒng)一規(guī)定時間。如我們開設(shè)了微機班、器樂班、聲樂班、繪畫班，每學(xué)期還舉辦英語演講比賽、英語購物一條街活動、校園藝術(shù)節(jié)活動，這些活動極大地豐富了校園文化生活，并逐步形成了有特色的第二課堂的學(xué)習(xí)活動。
特色學(xué)校的形成不是一朝一夕的，需要經(jīng)過一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程。我們深信，只要勇于改革和創(chuàng)新，與時俱進，我們一定能夠開創(chuàng)學(xué)校燦爛而美好的明天!
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