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教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（通用10篇）
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)教育導(dǎo)向功能，體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教師人生價(jià)值的追求。以下是小編為大家整理的教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、儀表端莊，教態(tài)親切、自然。（10分）
二、溫故到位，導(dǎo)入新課自然、有趣。（5分）
三、語(yǔ)言流利，表達(dá)順暢、有感染力、自然、富有邏輯性、普通話標(biāo)準(zhǔn)并富有情感。（語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)）（10分）
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)講練突出、適當(dāng)并符合知識(shí)建構(gòu)理論。（20分）
五、多媒體輔助教學(xué)手段使用得當(dāng)。（15分）
六、在教學(xué)方法方面基本采用了學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)思結(jié)合的當(dāng)代教育新理念。（15分）
七、課堂氣氛活躍，雙邊活動(dòng)充分，“收、放”恰當(dāng)，并具有有效性和可控性。（10分）
八、課堂評(píng)價(jià)新視野的“六種狀態(tài)”良好。（10分）
九、板書工整，書寫速度快，板書內(nèi)容的主、副區(qū)布局合理。（5分）
十、時(shí)間分布合理。（5分）
細(xì)則解讀
1、儀表端莊，教態(tài)自然
這一要求基本都能做到，可以說(shuō)是給分項(xiàng)，但優(yōu)質(zhì)課的級(jí)別越高，要求也越高。
什么是教態(tài)？教態(tài)是老師的態(tài)度和體態(tài)的總稱，教態(tài)是老師自身形象的體現(xiàn)，教態(tài)包括五項(xiàng)內(nèi)容：表情，眼神，手勢(shì)，站立和走姿，服飾。
表情——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情表達(dá)感情及對(duì)學(xué)生的意愿，如友好、期望、贊許以及友善的批評(píng)等。表情可以使學(xué)生感到親切，縮短師生之間的距離。
眼神——眼神要平等、和藹、親切。多與全體學(xué)生的目光接觸，千萬(wàn)不要只看好學(xué)生，或考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十五名的學(xué)生，更不要不看學(xué)生。目光不宜移動(dòng)過(guò)快。
手勢(shì)——手勢(shì)有助說(shuō)話，表達(dá)教師的思維，手勢(shì)應(yīng)舒展自如，切忌機(jī)械單一。
站立、走姿——走路、站立的姿勢(shì)應(yīng)端莊大方，移動(dòng)應(yīng)緩慢，站立的姿勢(shì)和位置選擇恰當(dāng)，相對(duì)固定，必要時(shí)應(yīng)走到學(xué)生中間，與同學(xué)們進(jìn)行感情交流，使學(xué)生聽清發(fā)音，但正面退回講臺(tái)，不要單腳站立或倚墻、靠窗。
服飾——服飾要整潔、大方；不戴不適當(dāng)?shù)娘椢�，如護(hù)身符、教徒飾物，不要油頭粉面，不要過(guò)分化妝有失儒雅。
2、溫故到位，導(dǎo)入新課自然、有趣
導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)求知欲，在最短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生注意力集中到新課題來(lái)。
在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，參評(píng)者常用的導(dǎo)入新課的方法有以下八種：相關(guān)話題導(dǎo)入；復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入；故事導(dǎo)入；懸念導(dǎo)入；直觀導(dǎo)入；討論導(dǎo)入；類比導(dǎo)入；社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入。
相關(guān)話題導(dǎo)入。在特定的情況下，師生圍繞共同感興趣的話題，在交流中進(jìn)入課題。比如，從學(xué)生所熟悉的偶像開始進(jìn)入課題。
復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入。用問(wèn)題做鏈條，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課非常重要，是參評(píng)者用得最多的方法，也是我們平時(shí)教學(xué)常用方法，符合“溫故而知新”的理論。
大家會(huì)做但不一定做得好，關(guān)鍵在于怎么設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)對(duì)教師素質(zhì)要求很高，要有懸念，懸念越高，學(xué)生的大腦思維量越大，精力也越集中，效果越好，但要注意創(chuàng)設(shè)的層次和鏈條。
故事導(dǎo)入。一個(gè)生動(dòng)感人的故事可以集中學(xué)生注意力，教材中的故事很多，可以選出最有吸引力的來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
懸念導(dǎo)入。教材中短劇、故事、傳記等體裁中的人物，特別是主要人物的命運(yùn)和歸宿是學(xué)生最關(guān)心的，電視連續(xù)劇就是運(yùn)用這一手法提高收視率的，這類體裁的閱讀文章，可以根據(jù)主要人物的命運(yùn)和歸宿來(lái)設(shè)置懸念，增強(qiáng)吸引力。
直觀導(dǎo)入。利用教材的插圖、彩頁(yè)或者根據(jù)課本內(nèi)容自制圖片和幻燈片，直接進(jìn)入課題，當(dāng)然這種課題必須貼近學(xué)生日常生活
討論導(dǎo)入。提出一個(gè)與課題有關(guān)的問(wèn)題組織學(xué)生討論，在討論中引出課題。
類比導(dǎo)入。通過(guò)挖掘課本內(nèi)容的相同點(diǎn)，相似點(diǎn)以及差異導(dǎo)入新課，此種方法多用于理科教學(xué)。
社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入。在思想品德教學(xué)過(guò)程中，用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入新課，有利于矯正學(xué)生不正確的社會(huì)觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)方法。
3、語(yǔ)言流利，表達(dá)順暢、自然、富有邏輯性，普通話標(biāo)準(zhǔn)并富有情感
普通話是規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，是全國(guó)通用的語(yǔ)言。這項(xiàng)要求是針對(duì)教師使用語(yǔ)言提出來(lái)的最基本要求。
語(yǔ)言是知識(shí)傳授的載體，它必須具備一定的語(yǔ)言規(guī)范性，如果你是語(yǔ)文老師，普通話至少應(yīng)該二級(jí)甲等。
中小學(xué)學(xué)生的情感度極強(qiáng)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情感對(duì)學(xué)生的影響是極大的，它可以陶冶情操，提升品質(zhì)。品質(zhì)是在教育過(guò)程中逐漸形成的。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)講練突出、適當(dāng)
并符合知識(shí)建構(gòu)理論
何為重點(diǎn)和難點(diǎn)？我們必須用知識(shí)形成的建構(gòu)理論來(lái)說(shuō)明。
知識(shí)的形成必須經(jīng)三個(gè)階段：知識(shí)的已知區(qū)，知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)，知識(shí)的未知區(qū)。
知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)，指某一章節(jié)的知識(shí)還處在動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程中，還沒有在大腦記憶中穩(wěn)定下來(lái)，有些定理或公式的應(yīng)用還是模糊的，不確定的，甚至錯(cuò)誤的。如果你不懂這個(gè)知識(shí)形成的分布圖，就找不準(zhǔn)重難點(diǎn)。
這里所說(shuō)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就是知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)和知識(shí)的未知區(qū)。如果我們?cè)谌齻�(gè)階段平均用力，授課效率只有33%。反之，將精力放在最近發(fā)展區(qū)和未知區(qū)，效率能提高到66%。
下列方法可以幫助你界定知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)和未知區(qū)。
課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的.熟練程度，對(duì)學(xué)生要眼觀四路，耳聽八方。
作業(yè)批改：批改作業(yè)要記錄學(xué)生的正誤率，錯(cuò)誤率超過(guò)30%，必須重新講授。
面批面改：全部面批面改是做不到的，我們對(duì)哪些學(xué)生要面批面改呢？經(jīng)常粗心大意的，做作業(yè)不規(guī)范的，有抄襲歷史的，課堂情緒不高的，成績(jī)急劇下降的，學(xué)習(xí)不好的。
課下交談：利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“直訪”，從他最感興趣的領(lǐng)域談起，這種說(shuō)話比較輕松，了解的內(nèi)容也比較真實(shí)。
5、多媒體輔助教學(xué)手段使用得當(dāng)
在一些發(fā)達(dá)地區(qū)，多媒體的使用已相當(dāng)普遍，在使用時(shí)必須遵循“輔助教學(xué)手段”原則，不能將一節(jié)課制成45分鐘的VCD片，這就淡化了師生間的情感交流，消弱了學(xué)生的思維能力。
6、以學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、
啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思結(jié)合的當(dāng)代教育新理念
傳統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要關(guān)注“雙基”，老師的教學(xué)是以知識(shí)傳授為中心，但新課程理念要求我們由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學(xué)基本屬于滿堂灌，關(guān)注知識(shí)記憶和理解，注重教學(xué)結(jié)果，而新課程注重過(guò)程和方法，學(xué)生的知識(shí)不是老師“給予”的，不是被動(dòng)接受的，而是在教師指導(dǎo)下自己去發(fā)現(xiàn)，感悟，主動(dòng)獲取。
專家說(shuō)，教書最終目的是為了“不教”，所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念，過(guò)去評(píng)講是“以教評(píng)教”，主要看老師教的怎樣，素質(zhì)如何？現(xiàn)在評(píng)課必須“以學(xué)評(píng)教”，看老師怎樣指導(dǎo)學(xué)生。
孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)�！皯崱笔前偎疾坏闷浣�，不到學(xué)生百思不得其解的時(shí)候你不要啟發(fā)他，“悱”是郁悶，想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)，不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候不要去引導(dǎo)他。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)u(píng)課時(shí)：
一看教師對(duì)學(xué)生“如何學(xué)”的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生看一看，想一想，做一做，辨一辨，讓學(xué)生去觀察、去感悟，去掌握規(guī)律。
二看教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。引而不發(fā)，自尋答案，懸念在懸著的時(shí)候?qū)W生才有欲望，點(diǎn)悟要講究火候，補(bǔ)充要充分，修正要及時(shí)，引申要恰當(dāng)。
三看教師的學(xué)法指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)是整體的，學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)并不是孤立的智力活動(dòng)，它總伴隨著學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志等非智力活動(dòng)同步進(jìn)行。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有兩個(gè)系統(tǒng)，動(dòng)力系統(tǒng)和操作系統(tǒng)。
動(dòng)力系統(tǒng)對(duì)學(xué)生起著定向、強(qiáng)化、促進(jìn)和保證作用，解決想學(xué)和愛學(xué)的問(wèn)題，操作系統(tǒng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧、策略、手段和途徑，解決會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題，二者缺一不可。
7、課堂氣氛活躍，互動(dòng)充分，“收、放”恰當(dāng)并具有有效性和可控性
雙邊活動(dòng)中常見的幾種模式：
問(wèn)答型模式：分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題，A級(jí)，B級(jí)和C級(jí)，問(wèn)題深度和難度要分上中下三個(gè)層次，提出的問(wèn)題要有思考價(jià)值，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活課堂氣氛。
齊答型模式：老師不斷提出問(wèn)題，全班學(xué)生踴躍齊答，一呼百應(yīng)。齊答與個(gè)別回答交替使用，避免一部分較好的學(xué)生代替大多數(shù)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。
表演型模式：讓學(xué)生到講臺(tái)前演練，鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和交往能力，讓學(xué)生到黑板演算試題，并講出思維過(guò)程。
8、課堂評(píng)價(jià)新視野的“六種狀態(tài)”良好
注意狀態(tài)：看學(xué)生的目光是否追隨發(fā)言者（教師學(xué)生）的一舉一動(dòng)；看學(xué)生的回答是否針對(duì)所問(wèn)；看學(xué)生的傾聽是否全神貫注。
參與狀態(tài)：是否全員全程參與學(xué)習(xí)；是否積極投入思考或踴躍發(fā)言；是否興致勃勃地閱讀、討論；是否自學(xué)進(jìn)行練習(xí)（聽、說(shuō)、讀、寫）；有沒有一些學(xué)生參與教。
交往狀態(tài)：看學(xué)生之間在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否友好合作；看師生、生生交流是否言語(yǔ)得體；看整個(gè)課堂教學(xué)氣氛是否民主、和諧、活躍。
思維狀態(tài)：看學(xué)生的語(yǔ)言是否流暢、有條理、善于以自己語(yǔ)言說(shuō)明；是否敢于質(zhì)疑、提出有價(jià)值問(wèn)題，并展示爭(zhēng)論；看學(xué)生的回答或見解是否有獨(dú)立思考或創(chuàng)意。
情緒狀態(tài)：通過(guò)捕捉學(xué)生細(xì)微表情變化去分析評(píng)價(jià)；在學(xué)生個(gè)別回答問(wèn)題時(shí)，觀察其他學(xué)生反應(yīng)；看學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。
生成狀態(tài)：是否全面投入學(xué)習(xí)；是否有滿足、成功、喜悅等體驗(yàn)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)確有信心；學(xué)生能否總結(jié)當(dāng)堂學(xué)習(xí)所得，或提出新的問(wèn)題。
9、板書工整，書寫速度快，板書內(nèi)容的主、副區(qū)布局合理
側(cè)身寫字，邊寫邊移動(dòng)，目光不時(shí)地與學(xué)生交流。
黑板分主、副區(qū)，以講臺(tái)為參照物，右邊為主區(qū)，左邊為副區(qū)，右邊的板書內(nèi)容一直保留在課終，不能隨意擦掉，左邊為副區(qū)，為解釋主區(qū)內(nèi)容，須在副區(qū)內(nèi)畫圖，解例題可以一邊用一邊擦掉。
10、時(shí)間分布合理
重點(diǎn)、難點(diǎn)所占存的時(shí)間應(yīng)該不少于總時(shí)間的1/2。
總之，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)教育導(dǎo)向功能，在很大程度上，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教師人生價(jià)值的追求，不可不重視
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2
第一條 為充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師積極投身教育教學(xué)工作、 探索教育教學(xué)改革，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本 辦法。
第二條 評(píng)選范圍與比例
1、評(píng)選范圍：在崗教師，評(píng)選校級(jí)以上的優(yōu)秀教師教齡不得少于三年。
2、評(píng)選比例：由學(xué)校行政會(huì)集體研究確定或根據(jù)有關(guān)文件確定。
第三條 優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本條件
1、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨；
2、忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，遵紀(jì)守法，模范執(zhí)行《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
3、認(rèn)真完成本職工作，教學(xué)成績(jī)顯著；
4、關(guān)心學(xué)生，身體力行，傾情奉獻(xiàn)，事跡突出。
第四條 有下列情況之一者，不得推舉為優(yōu)秀教師候選人
�。�1）不服從工作任務(wù)安排的；
�。�2）所在工作崗位發(fā)生過(guò)安全責(zé)任事故的；
�。�3）有曠工現(xiàn)象或?qū)W期病事假累計(jì)超過(guò)十天的；
�。�4）有亂收費(fèi)、亂推銷、亂攤派、公款私用行為的；
（5）猥褻、體罰或歧視學(xué)生的；
�。�6）用辱罵、打架斗毆等粗暴手段解決沖突的；
�。�7）有“黃賭毒邪”等嚴(yán)重違反社會(huì)公德等行為的；
（8）工作“懶散慢”，崗位常規(guī)工作完成差；或違反效能建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，受 到各級(jí)通報(bào)或批評(píng)的；
�。�9）教學(xué)質(zhì)量特差的'；
�。�10）受到學(xué)校紀(jì)律處分或違反法律法規(guī)的。
第五條 評(píng)選程序
�。�1）學(xué)校行政根據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選條件，在廣泛征求意見和認(rèn)真審查有關(guān)材料的基礎(chǔ)上 提出優(yōu)秀教師候選人推薦人選。
（2）成立“優(yōu)秀教師評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)優(yōu)秀教師候選人推薦人選進(jìn)行評(píng)議，確 定優(yōu)秀教師候選人。 “優(yōu)秀教師評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組”由班子成員、工會(huì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和教師代表組成，由校長(zhǎng)任 組長(zhǎng)。其成員為優(yōu)秀教師候選人時(shí)應(yīng)當(dāng)回避。
（3）召開教職工會(huì)議，對(duì)優(yōu)秀教師候選人予以表決。教職工會(huì)議參會(huì)人數(shù)不得少于學(xué) 校教職工總數(shù)的三分之二，參會(huì)人員過(guò)半數(shù)贊成的候選人即當(dāng)選為優(yōu)秀教師。表決工作由工會(huì)主持。
第六條 獎(jiǎng)勵(lì)辦法
由頒獎(jiǎng)單位確定。
第七條 本細(xì)則適用于“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等專項(xiàng)優(yōu)秀教師的評(píng)選，同時(shí) 著重考慮其專項(xiàng)條件。
第八條 本辦法由校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)解釋，自20xx年12月15日起實(shí)施。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 3
一、教學(xué)目的（10分）
�。�10分）緊扣教學(xué)大綱，教學(xué)目的明確，切合教學(xué)特點(diǎn)，突出思想和能力培養(yǎng)。
（6分）能扣住教學(xué)大綱，教學(xué)目的`較明確，體現(xiàn)思想教育和能力培養(yǎng)。
�。�3－0分）教學(xué)目的不太明確，思想教育和能力培養(yǎng)較差。
二、教學(xué)內(nèi)容（20分）
�。�18－20分）突出學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)處理教材，重驗(yàn)證點(diǎn)突出，講授準(zhǔn)確，舉例典型。
（10－17分）注意學(xué)科特點(diǎn)，會(huì)處理教材，有重點(diǎn)難點(diǎn)，講授基本到位，舉例較典型。
�。�1－9分）教材處理欠妥，較能圍繞講解，能舉出例子。
三、教學(xué)方法（15分）
（13－15分）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，課堂氣氛活躍，有一定的風(fēng)格和特色，有獨(dú)創(chuàng)性。
（7－12分）較能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能啟發(fā)誘導(dǎo)，講練結(jié)合，課堂氣氛活躍。
（1－6分）教法一般，啟發(fā)誘導(dǎo)少，課堂氣氛不活躍。
四、教學(xué)過(guò)程（20分）
�。�18－20分）層次分明清晰，時(shí)間分配合理，適時(shí)組織活動(dòng)，完成任務(wù)好。
�。�10－17分）層次較分明，時(shí)間分配得當(dāng)，按時(shí)完成任務(wù)。
�。�1－9分）層次不清楚，時(shí)間分配不合理，任務(wù)完成較差。
五、教學(xué)基本功（20分）
�。�18－20分）語(yǔ)言生動(dòng)精練，教態(tài)大方，板書工整，設(shè)計(jì)巧妙，能利用多媒體教學(xué)，教學(xué)組織和應(yīng)變能力強(qiáng)。
�。�10－17分）語(yǔ)言清楚，教態(tài)較大方，板書工整，能運(yùn)用普通話。
�。�1－9分）語(yǔ)言一般，板書較亂，普通話水平差。
六、教學(xué)效果（10分）
�。�8－10分）保質(zhì)保量完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。
（5－7分）能完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生一般能掌握所學(xué)知識(shí)。
�。�1－4分）完成任務(wù)差，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)所教知識(shí)掌握較差。
七、教案（5分）
（5分）教案完整規(guī)范，目標(biāo)明確，突出重、難點(diǎn)，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)切合實(shí)際，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，有創(chuàng)建和新意。
�。�3分）教案較完整規(guī)范，目標(biāo)也明確，確定了重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)較得當(dāng)，有實(shí)用性、可操作性。
�。�2－0分）教案不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)不明確，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)未能聯(lián)系實(shí)際。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 4
一、考核內(nèi)容和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
(一)愛國(guó)守法(10分)
熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)
一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。
熟知國(guó)家教育法律法規(guī)，遵守和維護(hù)教育法律法規(guī)，并依法履行教師職責(zé)權(quán)利，依法履行教師義務(wù)成效顯著。
(二)愛崗敬業(yè)(5分)
1、熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，熱愛本職工作，對(duì)教師職業(yè)有濃厚感情。
2、教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織考試考核。
(三)關(guān)愛學(xué)生(30分)
1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，正視學(xué)生差異，因材施教，誨人不倦。
3、不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
4、關(guān)愛學(xué)生，幫助特困生，關(guān)懷、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
5、切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不拖延課堂時(shí)間，精選布置課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。
(四)教書育人（20分）
1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，實(shí)行日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，日�？荚噷�(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。不得公布學(xué)生的考試成績(jī)，不得按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次和排座位。
2、尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，開展豐富多彩的思想道德實(shí)踐活動(dòng)，采取有效途徑加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，把傳授知識(shí)同陶冶情操、習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
(五)為人師表(30分)
1、品行端正，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律已，以身作則 。
2、奉公守法，模范遵守社會(huì)公德和法規(guī)法紀(jì)，沒有違紀(jì)違法行為。
3、文明執(zhí)教，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，不在課堂上吸煙和使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂。
4、堅(jiān)持健康文明的生活方式，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，不得參與色情、賭博、封建迷信、邪教等有損教師形象的活動(dòng)。
5、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局。尊重同事，互幫互學(xué)，善于合作，建立和諧的人際關(guān)系，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的`威信。關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
6、堅(jiān)持家訪，定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校教育要求和學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合，嚴(yán)防輟學(xué)現(xiàn)象。
7、尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育理念和方法。
8、不以職謀私，不得利用節(jié)假日組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課，禁止收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁組織和參與有償家教；不利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系為自己謀取私利；不亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷商品和課外書刊、教輔資料等。
�。┙K身學(xué)習(xí)(5分)
1、具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)。積極參與教學(xué)科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
2、善于鉆研，掌握了科學(xué)的教學(xué)方法，形成了獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式，能使學(xué)生主動(dòng)地、快樂地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所教學(xué)科實(shí)現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
3、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、考核方法步驟
（一）成立學(xué)�？己诵〗M�？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。教職工代表要通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，比例不能少于考核小組成員的50%�？己诵〗M成員要挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加�？己藢�(shí)行百分制。學(xué)生評(píng)議（含學(xué)生家長(zhǎng)）占20%，教職工評(píng)議占30%，考核小組評(píng)議占50%。必須注重平時(shí)考核，平時(shí)考核為年終考核提供重要依據(jù)。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)本考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制訂詳細(xì)的測(cè)評(píng)表，于學(xué)年末進(jìn)行考核匯總。
�。ǘ┙M織評(píng)議。學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。評(píng)議由學(xué)校考核小組統(tǒng)一組織，分學(xué)生評(píng)議、教職工評(píng)議、考核小組評(píng)議三部分。學(xué)生評(píng)議：以班級(jí)為單位進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議；任課教師由考核小組在其所教班級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評(píng)議，對(duì)于所教班級(jí)較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生評(píng)議要允許家長(zhǎng)參與。教職工評(píng)議：采取全體教職工集體評(píng)議的方式進(jìn)行�？己诵〗M評(píng)議：考核小組結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┕究己私Y(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過(guò)適當(dāng)形式在一定時(shí)間內(nèi)向全校師生公示，在公示期間，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W校考核小組成員提出舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)�？己诵〗M成員的答復(fù)或處理不滿意，可向市教育局評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組提出舉報(bào)或申訴。
三、考核等級(jí)
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。
凡有下列情況之一者，考核等級(jí)定為不合格：
�。ㄒ唬┯|犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
�。ǘ﹤鞑ビ泻W(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的。
（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
�。ㄋ模w罰或變相體罰學(xué)生的。
�。ㄎ澹┫�?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物、接受學(xué)生和家長(zhǎng)宴請(qǐng)、利用職務(wù)之便謀取私利的。
�。┙M織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改的。
四、考核結(jié)果的使用
依據(jù)《昌吉市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》第十一條、第十二條、第十三條、第十四條、第十五條實(shí)施。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
師德考核要在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由各學(xué)校具體組織實(shí)施。師德考核的工作重點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開展師德考核工作的目的和意義，增強(qiáng)參與意識(shí)；要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確�？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。尤其是確定不合格人員等級(jí)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，不搞遷就照顧。對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問(wèn)題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關(guān)系上報(bào)教育局；凡有師德問(wèn)題的教師要結(jié)合本人實(shí)際情況，制定整改計(jì)劃，并上交學(xué)校存檔。師德考核工作要實(shí)行學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要明確具體組織實(shí)施的部門，搞好分工，落實(shí)責(zé)任。今后，凡出現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)反映強(qiáng)烈的師德問(wèn)題的學(xué)校及其書記、校長(zhǎng)，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)年一律不能評(píng)先樹優(yōu)，學(xué)校是市級(jí)德育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校的予以摘牌，是區(qū)、州級(jí)德育達(dá)標(biāo)（示范）校的建議上級(jí)有關(guān)部門予以摘牌。市教育局將組織相關(guān)人員對(duì)考核情況隨機(jī)抽查，并進(jìn)行通報(bào)。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 5
平日考核 （30分）
1、參加幼兒園重大活動(dòng)及表現(xiàn)情況（7分）
2、參加政治學(xué)習(xí)、筆記及表現(xiàn)情況（7分）
3、教育教學(xué)行為表現(xiàn)及論文情況（8分）
4、語(yǔ)言、儀表、人際關(guān)系行為規(guī)范（8分）
綜合評(píng)議 （70 愛國(guó)守法 10分
1、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；樹立依法治教意識(shí)，自覺遵守、履行法律法規(guī)和規(guī)章制度，不向幼兒傳播有害身心健康的言論、觀點(diǎn)、思想。
2、制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
3、全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課時(shí)。
4、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)幼兒實(shí)施體罰、變相體罰或其他有侮辱幼兒人格尊嚴(yán)的行為。
愛崗敬業(yè) 10分
1、關(guān)心國(guó)家大事，及時(shí)了解國(guó)家的大政方針，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)。
2、尊重自己的職業(yè)選擇，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。
3、熱愛幼兒園，關(guān)心集體，自覺維護(hù)幼兒園形象，努力為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
4、精心備課、上課，切實(shí)抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不敷衍塞責(zé)。
5、重視德育工作，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒良好的思想品德、行為習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。
6、關(guān)心愛護(hù)幼兒，平等、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，努力建立“尊重、關(guān)愛、民主”的'新型師幼關(guān)系。
7、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，正視幼兒差異，因材施教，誨人不倦。
熱愛幼兒 10分
1、積極協(xié)助幼兒園解決好特困幼兒入園困難的問(wèn)題。
2、努力實(shí)施素質(zhì)教育，客觀、公正、科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 8分
認(rèn)真實(shí)施新課程計(jì)劃，潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加學(xué)科培訓(xùn)，明確所教學(xué)科的目的要求及學(xué)科結(jié)構(gòu)。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 6
一、測(cè)試性質(zhì)
面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測(cè)試目標(biāo)
面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、測(cè)試內(nèi)容與要求
（一）職業(yè)認(rèn)知
1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問(wèn)題。
2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
（二）心理素質(zhì)
1.積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作
具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難
2.有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問(wèn)題，有應(yīng)變能力
能公正地看待問(wèn)題，不偏激，不固執(zhí)
�。ㄈ﹥x表儀態(tài)
1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語(yǔ)言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。
（四）言語(yǔ)表達(dá)
1.語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確
口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語(yǔ)速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力
具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。
�。ㄎ澹┧季S品質(zhì)
1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問(wèn)題，有較強(qiáng)的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問(wèn)題，思維靈活，有較好的.應(yīng)變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法。
�。┙虒W(xué)設(shè)計(jì)
1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容
準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)實(shí)施
1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。
2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
�。ò耍┙虒W(xué)評(píng)價(jià)
1.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
2.能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果
四、測(cè)試方法
采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過(guò)抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
略
六、試題示例
例一：正比例函數(shù)試講教學(xué)設(shè)計(jì)
（人民教育出版社出版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。）
要求：
（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
�。�2）教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節(jié)。
�。�3）教學(xué)中應(yīng)有過(guò)程性評(píng)價(jià)。
�。�4）當(dāng)提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦？
例二：根據(jù)《荷塘月色》課文，設(shè)計(jì)試講教學(xué)設(shè)計(jì)
要求：
（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
（2）教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節(jié)。
（3）教學(xué)中應(yīng)有過(guò)程性評(píng)價(jià)。
�。�4）當(dāng)提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦？
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 7
1、綜合素質(zhì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
教師資格證的綜合素質(zhì)主觀題包括材料分析題、閱讀理解題和寫作題，不同題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，材料分析題共14分，作答時(shí)考生需要把握好答題方向，進(jìn)行分條羅列，答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰一般會(huì)拿到12-14分，閱讀理解總分14分。
教師資格證作答時(shí)考生要理解正確、采用原文作答、字跡美觀，這樣可以拿到12-14分，寫作總分50分，想要拿到38-50分，字?jǐn)?shù)要符合要求，立意要明確。
教師資格證的作文要以教師角色進(jìn)行寫作的，字跡美觀，未寫標(biāo)題會(huì)扣2-5分，未寫結(jié)尾，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分，有錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分或每2個(gè)扣1分。
2、小學(xué)《教育知識(shí)》/幼兒《保教知識(shí)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
教師資格證考試的'主觀題包括簡(jiǎn)答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題，簡(jiǎn)答題總分10分，作答時(shí)要踩點(diǎn)給分，如果答案的點(diǎn)大于5點(diǎn)，只要答對(duì)5點(diǎn)，且每點(diǎn)內(nèi)容作了相應(yīng)的擴(kuò)充，對(duì)“知識(shí)點(diǎn)”進(jìn)行解釋等，會(huì)給滿分。
如果所答點(diǎn)都對(duì)，內(nèi)容不飽滿，則酌情扣分，如果每少答一點(diǎn)或答錯(cuò)一點(diǎn)，則扣2分，材料分析題共20分，如果答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰，會(huì)得到16-20分。
教師資格證考試的教學(xué)設(shè)計(jì)題共40分，字跡美觀、邏輯清晰、教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理念，可以拿到36-40分。
3、中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
教師資格證考試主觀題包括簡(jiǎn)答題、辨析題和材料分析題，簡(jiǎn)答題共10分，是按點(diǎn)給分，如果每少答一點(diǎn)或答錯(cuò)一點(diǎn)，則扣2分，辨析題8分。
如果判斷正確、內(nèi)容言之有理、字跡美觀，就可以拿到8分，材料分析題是18分，只要教師資格證答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰，就可以拿到16-18分。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 8
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和責(zé)任心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)桐教[20xx]02號(hào)、03號(hào)、04號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬定本細(xì)則。
一、備課(15分)。
1、計(jì)劃(3分)。A等3分，B等2分，C等1分。
(1)未按時(shí)上交降一個(gè)等次。
(2)指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)，具體措施，教學(xué)內(nèi)容，計(jì)劃課時(shí)，實(shí)用課時(shí)等內(nèi)容，缺一項(xiàng)內(nèi)容未填寫定為B等，二項(xiàng)或二項(xiàng)內(nèi)容以上未填寫定為C等。
(3)計(jì)劃不科學(xué)不合理定為C等。
2、教案(12分)。
(1)超前一周備課，科科、課課、堂堂有教案(新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、講評(píng)課)，隨堂抽查無(wú)教案上課，有1例扣4分。
(2)按學(xué)校要求寫出教學(xué)反思(后記)，每差1篇扣1分。
(3)集體備課全期不得少于2次，以教研備課記錄為準(zhǔn)，每差1次扣1分。
(4)教案質(zhì)量按以下標(biāo)準(zhǔn)定等次(B等扣2分、C等扣4分)。
�、俨话磿r(shí)上交檢查的B等。
②不填寫累計(jì)課時(shí)數(shù)的B等。
�、劢贪咐塾�(jì)數(shù)(節(jié))少于實(shí)用課時(shí)數(shù)C等(教案課時(shí)不足要求的)。
�、苄率谡n教案不足1頁(yè)的B等。
�、莪h(huán)節(jié)不清楚，無(wú)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)C等。
⑥教學(xué)過(guò)程記錄的內(nèi)容空洞，不切實(shí)際，屬應(yīng)付檢查的教案C等。
二、上課(35分)。
1、考勤(5分)。
(1)每遲到1節(jié)扣1分。
(2)每早退、曠課1節(jié)扣2分。
(3)事假1節(jié)扣0.2分，病假1節(jié)扣0.1分，累計(jì)計(jì)算。
2、學(xué)生出勤(5分)
上課時(shí)教室學(xué)生數(shù)與實(shí)有學(xué)生數(shù)相比減少4人(含4人)以上，則扣班主任1分，上課教師1分。
3、加強(qiáng)同伴交流互助，按要求完成聽課(5分)。
4、上課效果(10分)。
A、上課有下列情形出現(xiàn)，每發(fā)現(xiàn)1例扣2分，累計(jì)計(jì)算。
(1)教態(tài)不規(guī)范，課堂上吸煙，接打手機(jī)。
(2)未用普通話教學(xué)。
(3)無(wú)板書或板書不規(guī)范，布局不合理，書寫不工整(測(cè)試課除外)。
(4)態(tài)度粗暴，有體罰、變相體罰和歧視差生的行為。
(5)授課中出現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。
(6)課堂秩序混亂。
(7)隨意離開課堂。
(8)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不能占用小學(xué)科課時(shí)上大學(xué)科，以查教案、問(wèn)學(xué)生為實(shí)，有此現(xiàn)象，每1例扣2分。
B、以學(xué)生問(wèn)卷評(píng)分的10%記入該項(xiàng)得分(期末考核時(shí))。
6、遠(yuǎn)程教育(5分)。
(1)不按規(guī)定到遠(yuǎn)教室上課，每差1節(jié)扣1分。
(2)不按規(guī)定完成課件制作，每差1件扣1分。
7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)(5分)。
(1)不按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)計(jì)劃扣0.5分。
(2)演示實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃每差1次未做扣0.5分。
(3)分組實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃每差1次未做扣1分。
(4)演示、分組實(shí)驗(yàn)未完成計(jì)劃總數(shù)，扣發(fā)實(shí)驗(yàn)津貼。
三、作業(yè)批改(10分)(B等扣2分、C等扣4分)。
(1)不按時(shí)批改(即前后兩次批改日期大于10天，放長(zhǎng)假不在內(nèi))B等。
(2)有錯(cuò)改、漏改情形的C等。
(3)無(wú)分?jǐn)?shù)或無(wú)等次，無(wú)批改日期，作文完全無(wú)評(píng)語(yǔ)C等。
(4)作業(yè)次數(shù)不足要求的C等(作業(yè)批改量基本要求，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)45次，物理、化學(xué)15次，語(yǔ)文科作文15次，歷史、地理、生物、政治10次)。
(5)不按時(shí)上交檢查的B等。
(6)布置作業(yè)時(shí)，每次作業(yè)量偏少的B等。
四、各種資料表冊(cè)上交(5分)。
1、學(xué)校臨時(shí)安排布置需上交的各種資料，不按時(shí)上交的扣2分。
2、未交的該項(xiàng)目不得分。
五、輔導(dǎo)(10分)。
1、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象明確，落實(shí)到人，有目標(biāo)、有具體實(shí)施計(jì)劃(無(wú)扣2分)。
2、輔導(dǎo)有簡(jiǎn)要記錄，含輔導(dǎo)對(duì)象，每次輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容、方法等(無(wú)扣3分)。
3、班主任、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師全期晨會(huì)輔導(dǎo)不得少于30次，每少一次扣0.2分。
4、借輔導(dǎo)之名收取補(bǔ)課費(fèi)(有扣4分)。
六、考試評(píng)卷(10分)。
1、測(cè)評(píng)次數(shù)適當(dāng)，平時(shí)考試次數(shù)不得超過(guò)4次(九年級(jí)第二學(xué)期除外)。
2、每次測(cè)試均應(yīng)有質(zhì)量分析，以上交教導(dǎo)處的質(zhì)量分析表為準(zhǔn)。每差1次扣1分。
3、期末統(tǒng)考按《桐梓縣獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)期末統(tǒng)考、統(tǒng)改方案》執(zhí)行。
七、教研(10分)。
(1)積極參加教研組開展的活動(dòng)，每缺1次扣1分。
(2)不支持教研組長(zhǎng)工作，不服從教研組長(zhǎng)安排的`有1例扣2分。
(3)不按時(shí)上交教研資料的扣1分。
八、總結(jié)的完成(5分)(B等扣2分、C等扣3分)。
1、不按時(shí)上交的B等。
2、屬于應(yīng)付交差的C等。
九、以上各項(xiàng)扣分均不超過(guò)該項(xiàng)總分。
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 9
師 德（30分）
一、自覺遵守各種法律法規(guī)、遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。違反一項(xiàng)扣2分，受到上級(jí)查處不得分。（20分）
二、自覺參加學(xué)�；蛏霞�(jí)組織的師德培養(yǎng)活動(dòng)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)（包括學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)文章等）。缺席一次扣5分，沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)每項(xiàng)扣5分。（5分）
三、參加縣級(jí)以上教育部門組織的師德培養(yǎng)各項(xiàng)比賽，獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3分，縣級(jí)以上逐級(jí)翻倍。（5分）
師能提高（40分）
一、 學(xué)歷提高：大�；蛞陨蠈W(xué)歷計(jì)5分，正在參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的（憑有效證件）計(jì)2分。（5分）
二、 積極參加上級(jí)組織的'在職崗位培訓(xùn)（包括遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等）完成學(xué)習(xí)任務(wù)并通過(guò)相應(yīng)考核。每缺席一次扣5分，有一項(xiàng)考核不合格不得分。（10分）
三、 參加教育局組織的教材教法考試，進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列得滿分、沒有進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列得2分、不過(guò)關(guān)不得分。（5分）
四、 自覺參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒雙方互相聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，并有較詳細(xì)的指導(dǎo)記錄。每少一節(jié)扣一分，沒指導(dǎo)記錄扣2分。（5分）
五、 自覺參加“三字一畫”普通話等教師基本功訓(xùn)練及集體組織的活動(dòng)。缺席一次扣5分，（5分）
六、 積極參加校本培訓(xùn)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。缺席一次扣5分，每一項(xiàng)不過(guò)關(guān)扣2分。（10分）
師能成果（30分）
一、有縣級(jí)立項(xiàng)課題獲結(jié)題，每結(jié)一題，課題負(fù)責(zé)人得5分、參與人3分，市級(jí)以上逐級(jí)翻倍。（5分）
二、教師參加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比武、基本功競(jìng)賽獲縣、鄉(xiāng)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5、4、3分，3、2、1分，以此類推。（10分）
三、參加教育部門組織的論文、教案或課件等評(píng)比，獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分，市級(jí)以上逐級(jí)翻倍。（5分）
教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 10
(一)、師德師風(fēng)(10分)
1、政治思想方面(3分)
堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、遵紀(jì)守法，為人師表，有良好的職業(yè)道德(3分)
全面貫徹國(guó)家的教育方針，依法執(zhí)教，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生的行為。
3、熱愛本職工作，關(guān)心和支持學(xué)校工作(2分)
模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，組織紀(jì)律性強(qiáng)，不遲到早退，無(wú)缺席曠課現(xiàn)象，積極參加學(xué)校及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，積極完成學(xué)校、教研組交給的`管理及其他工作。
4、集體觀念強(qiáng)，克服自由主義(2分)
關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，能從大局出發(fā)，不說(shuō)不利于學(xué)校發(fā)展的話，不做不利于學(xué)校發(fā)展的事，個(gè)人言行不能影響工作秩序、他人工作，團(tuán)結(jié)同志。
(二)、教學(xué)能力(20分)
1、課堂教學(xué)(4分)
嚴(yán)格按照課程表上課，個(gè)人未經(jīng)同意不得擅自調(diào)課(在教導(dǎo)處備案除外);教學(xué)認(rèn)真，能駕馭課堂，維護(hù)課堂秩序;貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，精心上好每節(jié)課。違背以上規(guī)定的一次扣任課教師0.5分。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n(4分)
按時(shí)限制訂教學(xué)計(jì)劃，要求任務(wù)明確，重點(diǎn)突出，措施具體，有創(chuàng)見，進(jìn)度合理;教案能體現(xiàn)把握教材體系，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程和作業(yè)檢測(cè)，有學(xué)法指導(dǎo)及板書設(shè)計(jì)，力求有創(chuàng)意不照搬參考書。重視教學(xué)中的信息反饋，及時(shí)積累個(gè)人實(shí)踐資料，期末寫出有一定價(jià)值的總結(jié)，學(xué)校組織的開學(xué)、期中、期末檢查(含班主任、教研組)每缺少一次扣1分。
3、教研組活動(dòng)，互相聽課(4分)
教師要按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，每學(xué)期至少8次，教研組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成本教研組長(zhǎng)分配的任務(wù)，按照學(xué)校要求每學(xué)期(或?qū)W年)承擔(dān)校級(jí)公開課(或匯報(bào)課)，少一次扣1分。
4、學(xué)歷要求與繼續(xù)教育(4分)
教師必須做好再學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，學(xué)歷過(guò)關(guān)(本科記2分、大專記1.5分、中專記1分)，要按上級(jí)部門的要求完成每年的繼續(xù)教育任務(wù)(完成記2分)
5、教學(xué)管理(4分)
所有教師記2分，校長(zhǎng)加記2分，副校長(zhǎng)、主任加記1.6分，副主任、共青團(tuán)書記加記1.3分，報(bào)賬員、教研組長(zhǎng)、班主任加記1分、學(xué)籍管理員、圖書管理員、安全報(bào)告員等加記0.5分。
(三)、工作考勤(15分)
1、模范遵守工作紀(jì)律(5分)
組織紀(jì)律性強(qiáng)，不遲到早退，室內(nèi)上課中途不無(wú)故離開教室，不在工作時(shí)間辦私事，工作時(shí)間不在辦公場(chǎng)所下棋、打牌、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股，監(jiān)考、評(píng)卷期間遲到、早退、脫堂、看書報(bào)、不負(fù)責(zé)任，以上現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)1次扣2分，2次記0分，屢教不改者，勤方面總成績(jī)記0分。
2、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度(5分)
堅(jiān)持出滿勤，監(jiān)考、評(píng)卷期間不準(zhǔn)假(除婚喪嫁娶產(chǎn)等假)。不履行請(qǐng)假手續(xù)，每學(xué)期擅自離崗，法定節(jié)日、寒暑假期、婚喪嫁娶產(chǎn)假、突發(fā)情況放假等期滿后應(yīng)及時(shí)到崗，無(wú)故拖延者(除人力無(wú)法抗拒的自然因素外)1次扣2分，2次記0分，3次以上勤方面總成績(jī)記0分。病假累計(jì)每周扣1分;事假每3天扣1分，扣完為止(婚喪嫁娶產(chǎn)假等除外)。
3、工作量完成情況(5分)
能按所在學(xué)校實(shí)際滿負(fù)荷工作，能接受完成學(xué)校安排的臨時(shí)任務(wù)。工作量不足的，每少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)扣1分，不接受臨時(shí)任務(wù)一次扣1分，扣完為止。
(四)、工作實(shí)績(jī)(55分)
1、教學(xué)成績(jī)(40分)
各級(jí)組織的統(tǒng)一考試中，以所授學(xué)科成績(jī)最好的計(jì)分。凡達(dá)到平均分的記25分，按年級(jí)平均分的離均差，滿分為150分的學(xué)科每5分劃為一個(gè)檔次，滿分為100分的學(xué)科每3分劃為一個(gè)檔次，每個(gè)檔次或加或減0.5分，所得數(shù)字再乘以所授學(xué)科的系數(shù)，所得到的就是教學(xué)成績(jī)的最后得分。中學(xué)學(xué)科系數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為1.4;物理、化學(xué)、生物為1.2;政治、歷史、地理、信息技術(shù)、體育、勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)為1.0。小學(xué)學(xué)科系數(shù)設(shè)置如下。語(yǔ)文為1.2;數(shù)學(xué)為1.1;英語(yǔ)、品德、科學(xué)、體育為1.0。
2、學(xué)科競(jìng)賽(4分)
培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)組織的學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽、文藝匯演，學(xué)科競(jìng)賽獲得校級(jí)前三名的，給予指導(dǎo)教師依次加2、1.5、1分，獲得鎮(zhèn)級(jí)前三名及優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)的的，給予指導(dǎo)教師依次加3、2.5、2、1分，獲得縣級(jí)前三名及優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)的，給予指導(dǎo)教師依次加3.5、3、2.5、2分。體育比賽、文藝匯演獲獎(jiǎng)的，給予指導(dǎo)教師各獲獎(jiǎng)等級(jí)加分獎(jiǎng)勵(lì)較學(xué)科競(jìng)賽加分標(biāo)準(zhǔn)遞減0.5分。培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)組織的學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽、文藝匯演，獲市級(jí)以上得加4分
3、教研成果(4分)
評(píng)為校、鎮(zhèn)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的，分別加1、1.5、2分�？h級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐陌匆弧⒍�、三等�?jiǎng)分別記2、1.5、1分，市級(jí)、省級(jí)以上分別記3、4分，同一篇論文多層次只記最高等。
4、榮譽(yù)獎(jiǎng)(2分)
獲優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，校級(jí)加1分，鎮(zhèn)級(jí)加1.5分、縣級(jí)加2分，不累計(jì)記分。
5、先進(jìn)個(gè)人表彰和社會(huì)組織獎(jiǎng)(2分)
個(gè)人因工作突出受到校級(jí)以上表彰的優(yōu)秀黨員以及特殊貢獻(xiàn)獲獎(jiǎng)的，按下面標(biāo)準(zhǔn)加分：校、鎮(zhèn)、縣級(jí)優(yōu)秀教師分別記1、1.5、2分。
6、進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)附加分(3分)
與上學(xué)年升級(jí)統(tǒng)考對(duì)比，每進(jìn)一名遞加1分，累計(jì)加分不得超過(guò)或等同于本次考試第一名。
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