輔導(dǎo)規(guī)定

輔　導(dǎo)　規(guī)　定

一、任課教師在早讀和課后要深入班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)。老師進(jìn)班輔導(dǎo)，應(yīng)以釋疑解難，指導(dǎo)自學(xué)為主，區(qū)別于正常的課堂教學(xué)。
二、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意個(gè)別輔導(dǎo)和分類(lèi)輔導(dǎo)。
三、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄，有針對(duì)性、創(chuàng)造性，注意實(shí)效，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)輔導(dǎo)活動(dòng)。
四、課外輔導(dǎo)不僅要培養(yǎng)拔尖學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。不僅要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)。
五、輔導(dǎo)老師要根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的具體情況采取多種形式輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生需要。輔導(dǎo)時(shí)要注意方式方法，既讓學(xué)生在探究中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要注意學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
六、輔導(dǎo)應(yīng)既面向全體學(xué)生，又因材施教，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。
七、觀察了解每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生智力資源，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。
八、在輔導(dǎo)過(guò)程中，老師要力求走近學(xué)生，站在學(xué)生角度去審視。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是對(duì)落后生和低能學(xué)生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，爭(zhēng)取能趕上班級(jí)正常水平。

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