教育管理 - 入世后學(xué)校教育新觀念

加入WTO標志著我國改革、開放進入了一個新的歷史階段。而擺在學(xué)校教育面前的一個迫切的課題就是如何應(yīng)對WTO提出的新要求，確立新的教育觀念，開創(chuàng)改革與發(fā)展的新局面。近來，我們學(xué)校的干部、教師在廣泛學(xué)習(xí)和研討基礎(chǔ)上，根據(jù)本校發(fā)展的實際，一致認為，我們必須盡快樹立如下新的教育觀念，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)。

　　一是全球性觀念。

　　隨著科技、經(jīng)濟全球化，學(xué)校教育呈現(xiàn)出全球性的特點和趨向。所謂全球性主要是指學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量標準要與國際標準相一致，具有可比性，以提高在國際教育市場中的競爭力。樹立全球性觀念，要求學(xué)校的發(fā)展面向世界，參與國際教育競爭，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。

　　二是市場觀念。

　　教育是重要的知識產(chǎn)業(yè)，不能不面對市場問題。入世后，國際教育機構(gòu)逐步進入國內(nèi)教育市場。在這種情況下，學(xué)校必須增強市場觀念，提高應(yīng)對能力。樹立市場觀念，就要做到：在培養(yǎng)目標上要使學(xué)生具有WTO對人才所提出的素質(zhì)要求，使其具有國際國內(nèi)的競爭力；在管理體制上要堅持依法行政，建立適應(yīng)國際競爭的激勵機制和運作機制；在課程與教學(xué)上要加大借鑒世界各國先進成果的力度，引進可行的教材，開展雙語教學(xué)研究與實驗，不斷進行教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

　　三是人本位觀念。

　　WTO所強調(diào)的一個重要觀念就是人本位。以人為本，進行國際的交流與合作。這一觀念對于學(xué)校教育非常重要。以人為本，一方面要確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的興趣、愛好和個性特點，創(chuàng)造個性化的教育教學(xué)環(huán)境和條件。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生以人為本的思想觀念，使學(xué)生學(xué)會做人，確立誠信、友善、智慧、責(zé)任、開放等優(yōu)良社會品質(zhì)。其中核心的東西是“德"字為先，重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。國際化中包括民族化的含義，而只有民族化，才能實現(xiàn)高水平的國際化，而民族化的思想基礎(chǔ)就是堅持愛國主義。所以，加入WTO，不僅不能削弱愛國主義教育，相反要加強愛國主義教育。

　　四是信息化觀念。

　　全球化是建立在現(xiàn)代信息化技術(shù)基礎(chǔ)上的。加入WTO，要求學(xué)校加強信息化步伐，建立國際網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上教育教學(xué)改革，用信息技術(shù)來革新現(xiàn)行的教學(xué)方式方法，以提高教育教學(xué)的效率。此外，要求學(xué)校對各種社會變革的信息、特別是教育變革的信息特別敏感，善于捕捉和利用新的信息，促進學(xué)校的改革與發(fā)展。(作者單位：天津市109中學(xué))

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