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怎樣閱讀欣賞古詩(安慶懷寧)
怎樣閱讀欣賞古詩(安慶懷寧) 3月20日 不少同學(xué)很喜愛古詩,覺得這些詩讀起業(yè)瑯瑯上口,越念它越覺得有味道。 初一兩冊語文課本,選了十六首古詩,其中絕大多數(shù)是唐詩。唐代正是我國詩歌空前繁榮、空前普及的時代,涌現(xiàn)出許多杰出的詩人,為我們留下了數(shù)以萬計的優(yōu)秀詩篇。根據(jù)記載,當(dāng)時連放牛娃都會吟詩。唐詩,是我國文學(xué)史上的一顆閃爍的明珠。它哺育了后代許多杰出的詩人,象郭沫若、艾青、郭小川等,都談及過閱讀唐詩的好處。當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家蘇步青,也說自己每天必讀唐詩。這正如一位著名哲學(xué)家說的:讀詩使人靈秀。多讀好詩,既能陶冶情操,又會使頭腦變得靈敏。因此,初中生多讀詩歌,對于鍛煉自己的思維能力、培養(yǎng)想象力,好處是很大的。 當(dāng)然,讀詩不象讀散文,詩比散文難懂,原因在于詩歌這種體裁很特別。清代詩論家吳喬普經(jīng)說:“意思猶五谷也,文,則炊而為飯;詩,則釀而為酒!狈▏娙髓笙氛f:“散文是散步,詩歌是跳舞!边@兩個比喻準(zhǔn)確地道出了詩歌的特點:詩歌的素材和語言是經(jīng)過提煉濃縮的。因此凡是對表達(dá)語意無重大關(guān)系的詞語都可省去句與句之間過渡性的說明也可以不表。在詩歌中,句子成人的省略、句子的緊縮都是很常見的,有時出于格律音韻方面的需要,甚至打亂了句中詞語的排列順序,這就是人們常說的詩歌的“跳躍性”。很多詩歌從外表看似乎句與句之間毫不相干,上句與下句之間缺少必要的聯(lián)系,這樣,學(xué)生閱讀詩歌就覺得它的含意遠(yuǎn)不及散文的含意那樣緊密和順暢,“難懂”主要表現(xiàn)在這里。這就需要讀者充分發(fā)揮自己的想象力,去填補詩句之間的空白,完整地領(lǐng)會一首詩的含意,然后在反復(fù)誦讀中進入詩人給我們描繪的藝術(shù)境界,領(lǐng)略詩“意境美”。下面,試以李白《靜夜思》為例談一談。 李白這首詩只有二十字,可它既有描寫,又有抒情,言簡意繁。開始,我們可參照李白生平,把它改寫成一則散文來讀,體會一個明月當(dāng)空的夜晚遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的詩人深深的思念之情,先在心理上有所準(zhǔn)備,然后很快就能理解背誦。至于象《賣炭翁》這樣具有情節(jié)的敘事詩,采取以上方法,效果尤其顯著。同學(xué)們記憶力強,如果真正能心領(lǐng)神會課本中優(yōu)秀的詩篇,并初步具備閱讀古詩的能力,那么,這種能力對于你們今后的學(xué)習(xí)與寫作,還將進一步發(fā)揮巨大的作用。 (載1986年第2期《初一課程輔導(dǎo)》報)
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