心中有枚神圣的勛章

記者李建平   她很平常，一位普普通通的農村小學校長。   她很不平常，遼寧省首批特級教師，全國“十杰”中青年教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范，全國青聯(lián)常委，黨的十二大、十三大、十四大代表，第九屆、十屆全國人大代表，她所在的學校被評為遼寧省民族教育先進學校、遼寧省模范學校。   還在金竹花就讀師范的時候，老師講過一個童話故事：很久很久以前，有一位國王要把一枚精致的特級勛章獎給全國功勛最大的人。他把全國的有功之臣——將軍、科學家、文學家、博士、教授，還有一位小學教師召集在一起，名流權貴們都在暗自猜想自己有資格獲得這枚勛章。不料，國王卻把那枚勛章授給了那位小學教師。國王說：“小學教師是指導人們打開知識殿堂大門的啟蒙者，是功臣中功勛最大的人�！�   從那時起，這枚神圣的勛章就永遠藏在金竹花的心底。她在以后的人生路上，不斷追尋著童話成真的境界。1978年，29歲的金竹花成為遼寧省最年輕的特級教師。1991年，她又被授予全國教育系統(tǒng)勞動模范稱號。1994年，金竹花終于獲得了一枚勛章——遼寧省政府命名她為功勛教師。   這位從大山里走出來的女兒，自從19歲走上講臺，教育就成了她生命的一部分，把農村的孩子培養(yǎng)成有用的人才，則是她在30多年的教育生涯中不斷深化和堅定的人生追求。金竹花1989年當校長，這時她有一個最強烈的愿望，辦好學校，讓農村的孩子享受到最好的教育。   辦好一所基礎薄弱的村辦民族小學，其發(fā)展之路曲折而艱辛。然而，15年來，金竹花與她的“朝小”以不懈的努力積極爭取社會支持，與村鎮(zhèn)政府和家長共同創(chuàng)造良好的工作氛圍，開辟出了一條“以學校教育為主體、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托”的辦學之路，為學校的改革和發(fā)展贏得了優(yōu)質的外部環(huán)境，被各地教育界同仁感佩地稱為“金竹花現(xiàn)象”。   為了提高教育質量，金竹花幫助教師過教材關，搞知識競賽，教學開放周，與教師一起備課、評課，手把手地教，每一位教師她都親自輔導過。如今，30多人的教師隊伍中，100%的教師學歷達標，100%的教師業(yè)務考核合格，100%的教師獲得了省市級“優(yōu)秀課”獎。同時，由于這支隊伍具有高尚的師德，成為當?shù)匕傩兆顬樾刨嚒⒆顬榫粗氐娜后w。   為促進學生綜合素質的發(fā)展，學校大膽進行課程改革，開設了舞蹈課、圍棋課、勞動課、計算機課、生活技能課、科技活動課，濃郁的民族文化氛圍，為學生創(chuàng)造了詩意的學習生活；豐富多樣的課程，為學生搭建了走向自立的平臺。學校舞蹈隊自編自演的“頂罐舞”、“花兒笑，我也笑”榮獲全國中小學文藝匯演特等獎，并赴日本參加“世界民族藝術節(jié)”。   近年來，受國家有關部門的指派，金竹花曾5次出國考察訪問，作學術交流，她使于四方，不辱使命，每次都圓滿完成任務。在一次國際會議上，金竹花的發(fā)言博得與會者的稱贊。在20分鐘里，全場12次長時間的熱烈鼓掌，人們紛紛豎起大拇指：“你是中國的朝鮮族，你真了不起�！�   30年來，金竹花在農村教育這塊貧瘠的土地上默默耕耘，歷盡艱辛，然而她無悔無怨。金竹花的教育生涯是艱辛的，但卻充滿幸福�？吹酱謇锏暮⒆幽芟硎艿絻�(yōu)質教育，金竹花由衷地感到幸福和快樂。她的人生，也因了這份事業(yè)，而放射出動人的光彩。   金竹花小檔案   ■1968年進入遼寧撫順李石寨中心小學任教師。   ■1985年任該校副校長。   ■1989年任該校校長。   ■1994年被遼寧省政府命名為功勛教師。   ■最喜歡的人生格言：在教育生涯中，你什么時候感到滿足了，什么時候就是你倒退的開始。     《中國教育報》2004年2月10日第5版      

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