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高校人事制度改革動真格 教師回歸講臺刻不容緩
近日，一場人事改革正在中國人民大學商學院進行，在這場人事制度變動中，3名教師低聘，一個轉崗，還有幾名老師接受試聘以觀后效。商學院院長徐二明談及學院的人事改革并不避諱，“這種措施意圖明確，提高教學科研質量，增強學校競爭力。”教師聘用制度的改革并不僅在商學院中進行，人大已在全校范圍內全面實施改革，不久之后會對外正式發(fā)布。另據了解，北師大的用人制度改革也正在悄悄進行，僅2003年就有10余名副教授以上職務教師降聘、緩聘。京城高校教師的聘用制度改革正在實施中。 ■改革為增強辦學競爭力 據介紹，人大對教師的考核在2000年就已經啟動，考核期3年。對于教師完成多少教學任務、發(fā)表多少科研論文，考核的指標非常詳細。對于這項改革，有些老師并沒有意識到它的嚴重性，很多人認為只是例行公事。直到今年11月底，人大商學院貼出一紙名單，被低聘、轉崗的老師才認識到學院改革的決心。人大新聞宣傳部有關老師透露，全校范圍的教師制度改革已經展開，至于多少老師得到重獎，多少教師被解聘、轉崗，不久之后將正式對外公布。 大學人事制度改革對商學院來講，還有一層目標就是增加競爭力，吸引更多人才。徐二明說：“我們學院曾經有老師在外面辦學位課程進修班，對于這樣的老師學院給出兩個建議，另謀高就或者留在校內專心教學。對于教學管理的政策學校正在一步步收緊，學校不但調動原有教師的積極性，還在網上公開招聘海外回來的人才。為吸引更多的人才，商學院需要提供學術氛圍，還要建立教師梯隊�！彼硎�，人大商學院的目標是創(chuàng)辦一流商學院，對于師資的要求必須更加嚴格。 ■教師責任被量化 傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職，然而近幾年高校中卻出現了如教師不站講臺，坐著飛機到處辦輔導班或者直接在校外辦學、開公司的現象。清華大學人文社會科學學院常務副院長、社會學系系主任李強教授曾表示，目前，中國高教人事體制中存在一些漏洞，有些號稱教授的人實際上沒有真學問，找人代筆混職稱。這一切都使得中國高校的國際競爭力不足，高教人事體制改革勢在必行。 北師大也在校內推進全員聘用制，破除職務終身制和人員單位所有制，淡化“身份管理”，強化“崗位管理”。按照“相對穩(wěn)定、合理流動、專兼結合、資源共享”的原則，逐步建立骨干人員相對穩(wěn)定、非骨干人員有序流動相結合的人事管理制度。以培養(yǎng)和引進中青年學術帶頭人及業(yè)務骨干為重點，以學科建設的實際需要為依據，逐漸形成了有利于人才資源合理配置、有利于人才成長的新機制。 曾經有人反映，大學里的知名教授往往在某一學科領域頗有建樹，有忙不完的社會活動，惟獨冷落了學校的講臺，成了“不教書”的教授，不上講臺的名師。現在這種情況在一些學校仍然存在，但更多的學校認識到了教學的重要性。徐二明說，學院給研究生配備了很好的導師，對于本科生的師資配備更重視。對本科生來說大學階段受到良好的教育和關懷，將來他們對母校會有很好的回報，這種影響對學校和學生來說不可低
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