面對課改校長該做什么

   當前，面對基礎教育課程改革，校長應該怎么辦？筆者認為，首先校長要更新教育觀念。   人們說：“校長首先應當是一個具有教育思想的領導，然后才是行政領導。”因此，校長應該自覺地、主動地學習新的教育理論，與老師們一道積極投身于新課改之中。換句話說，只有校長首先掌握了先進的教育思想與教育理念，改變學校的管理，才能帶出一所好學校。   創(chuàng)新是現(xiàn)代校長辦學的新理念，是校長領導學校求生存、謀發(fā)展的關鍵。校長要帶領一批教學骨干教師，努力成為學習、學習、再學習的模范。也就是說，校長不但自己要追求變革，而且要帶領全體教師熱心地參與變革，不斷獲取改革的成功。   新一輪基礎教育課程改革，向傳統(tǒng)的教學模式提出了新的挑戰(zhàn)。因此，校長要培養(yǎng)自己的反思能力，了解新課程、研究新課程、走進新課程，自覺接受新課改的洗禮。   校長要掌握先進的教育理論，引導教師盡快調(diào)整自己的知識結構，盡快進行角色轉(zhuǎn)換。新課改呼喚教師進行角色的轉(zhuǎn)換，由“教”轉(zhuǎn)向“導”。明確教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。學生的學習過程不再是被動的，而是師生互動、教學相長、共同發(fā)展的過程。面對新課程的重大變革，校長應該是改革的支持者、參與者和促進者。   其一，要明確新課程到底新在哪里。以往人們以為課程建設與教師沒有多大的關系，而這次新課改則是一場深刻的教育革命。新課程發(fā)生了根本性的變化，在課程目標、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理方面都發(fā)生了改變，設置了綜合課程。體現(xiàn)了課程結構的均衡性、綜合性和選擇性的要求，有利于符合型人才的培養(yǎng)，有效地解決了相近學科分隔設置帶來的重復交叉現(xiàn)象。其二，校長要放下尊嚴，深入課堂。新課程充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。校長應該真正深入到課堂之中，體察師生在課改中的實際情況，幫助他們排憂解難，幫助他們改變教學行為，促進師生不斷探究、不斷提高，以適應新課程改革的需要。   總之，這次課改是教育領域前所未有的一次重大變革，中小學校長要做到求真務實，帶頭實干，率先垂范，立足現(xiàn)在，放眼未來。在課改實驗中，把學校辦成具有特色的學校。   《中國教育報》      

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