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教育:呼喚個性的張揚!

時間:2022-08-17 13:54:17 綜合教育論文 我要投稿
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教育:呼喚個性的張揚!

 

教育:呼喚個性的張揚!

     無個性即無人才!蔼毩⒌娜烁,獨特的個性,獨創(chuàng)的精神”是未來一代生存和發(fā)展的基本素質。教育不需要“克隆”,學校不能成為生物工廠,靠生產出一批又一批無個性、無特長的“標準件”學生過日子。

    人有共性。從著名的斯芬克斯之謎到柏拉圖的“四足無毛動物”,從生物學的基本理論到精練的科學闡述:“人是會制造工具的動物”,人類一直在設法描述和反映這種共性;人有個性。正如每種事物都有各自的紋理、屬性。正是有了無比豐富的個性,人類世界才變得紛繁多彩,饒有情趣。     21世紀是創(chuàng)新的世紀,是尊重個性、弘揚個性的世紀。個性孕育了創(chuàng)新,創(chuàng)新展示了個性。美國著名學者J·W基夫認為:個性化教育將成為21世紀教育的必然選擇,也是教育改革的核心。

    個性發(fā)展教育需要以教師個性為基礎,正如烏申斯基所說:“在教育中,一切都應當以教育者個性為基礎,只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型,只有性格才能培養(yǎng)性格。”有人說:“教師教育力量的源泉則在教師的個性”。

    具有獨立意義的人就是有個性的人,有個性的人一定是有價值的人,有價值的教育一定是高度發(fā)展學生個性的教育。     因此,我要大聲地告訴我們的老師:

    “學生的潛能是氣體——你給其多大空間,他就有多大的體積;學生的個性是晶體——他們各有自己獨特而美麗的晶型,強迫他們按照你的意志去塑形是不會有好結果的;學生的身心是液體——壓力過大,他便會從你意想不到的地方撐破容器。”

    “每一個孩子都有能力學習,他們對學習有著天生的興趣,是不當?shù)慕逃绞蕉髿⒘撕⒆訉W習的積極性,有時,教育并不是要我們去在學生身上建設什么,尤其是當我們在不同的孩子身上進行統(tǒng)一而標準化的建設的時候,如果我們能小心冀冀地呵護好孩子的自尊心和好奇心,不去傷害他們,教育已經成功了大半!

    “重視個性、尊重個性是發(fā)展個性的第一步。”

    “完美的個性不存在勉強!

    “個性也需要超越,站在更高的角度重新組織。完全地放任自流和無理地橫加干預都不利于學生個性的發(fā)展!

    

     


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