來自自適應學習實驗學校的聲音

柳新民   20多年以來，該項實驗的實驗學校分布在我國的各個地方。既有城市學校，也有農(nóng)村學校；既有完全中學，也有不完全中學；既有重點中學，也有普通中學。在實驗中，大家的認識越來越明確，都認為示例演練教學法是減輕師生負擔、提高教學質量的一條行之有效的途徑。   學校的教學科研成果豐碩   河北唐山五十四中的李大勇校長說：“‘問渠哪得清如許，為有源頭活水來’，‘示例演練’教學實驗是我校的龍頭實驗課題，在我校教科研起步和發(fā)展中有著特殊的作用。它實踐著打造科研先導型學校的理念，帶來的不僅僅是數(shù)學教法的新嘗試，而是學校教育科研的燎原之勢，為學校的持續(xù)性發(fā)展積蓄了強大后勁！……三年多來，我校基本摸索出正確處理教學工作與教育科研相統(tǒng)一的做法，這就是‘教學科研化，科研教學化，教學科研一體化’�！�   教師的整體素質得到提高   河北唐山五十四中的高玲玲老師，將示例演練教學思想融入課堂教學設計中，在2002年全國青年教師優(yōu)質課評比中獲一等獎；內蒙古赤峰喀喇沁旗樓子店總校的于海彬老師在“示例演練”教學中與學生同生存、共發(fā)展，被評為喀喇沁旗的“十佳”，并晉升一級工資，參加“示例演練”教學實驗后由普通教師變成現(xiàn)在的“教學骨干”。   學生學習的積極性得到激發(fā)   深圳市景秀中學的吳元生老師說：“經(jīng)過示例演練教學實驗的一段訓練之后，現(xiàn)在相當一批學生對數(shù)學學習發(fā)生了興趣，能夠利用業(yè)余時間超前演練書上題目，學習積極性大大提高，從‘要我學’變成了‘我要學’。無論是數(shù)學競賽還是全區(qū)統(tǒng)考，實驗班都取得了驕人的成績。在第十一屆‘希望杯’數(shù)學邀請賽上，學校共獲一個一等獎，六個三等獎�！�   北京204中學是宣武區(qū)的一所初級中學，學生是通過電腦派位產(chǎn)生的，其中相當一批學習較好的學生沒報到就轉入市區(qū)重點�；蛲耆�中學，所剩學生整體素質不高。但在歷次全區(qū)統(tǒng)考中，都取得了不錯的成績，平均分、及格率、優(yōu)秀率每每超過區(qū)平均水平，多次達到區(qū)重點中學的平均水平(宣武區(qū)共有29所中學，其中市、區(qū)重點校6所，完全中學10所)。   減輕師生負擔，提高教學質量   四川省崇州市崇慶中學的同學們認為：示例學習為他們找到了一條最佳出路，在初三仍能感到一絲輕松，而示例學習的學習方式已逐步向其它學科遷移，使他們的整體素質得到提高。中小學生“減負”已成為人們普遍關注的話題，示例演練教學法承認學生學習速度的差異，允許學習速度的不統(tǒng)一，鼓勵學生自主學習，變“教”室為“學”堂，讓學生在一個自由的空間里自主地、創(chuàng)造性地學習，主動地探求知識，用他們自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提倡主動向同學、老師請教并一起討論、解決問題。   當前，我國義務教育正在實行新的數(shù)學課程標準，“其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。本次課程改革提倡以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的自主學習，而示例學習是使學生有效地獲取知識與技能的學習方法，基本思想與其“不謀而合”。   人們堅信，擁有數(shù)百所學校20年實驗歷程的示例演練教學法在基礎教育課程改革的推動下必將取得更加輝煌的成果。   《中國教育報》      

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