當(dāng)老師的感覺真好

    ——武漢外校教師王勇漫談校本教研的感受                 根據(jù)演講錄音整理        今天，我報(bào)告的題目是《當(dāng)老師的感覺真好》。

      現(xiàn)在我敢說教師是一個(gè)職業(yè)，熱愛生活充滿活力。讓我感覺到我時(shí)時(shí)刻刻都有一種創(chuàng)作的欲望，我每天就像一個(gè)孩子一樣對(duì)新的知識(shí)充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單工作。

      不，在我們看來，并不是這樣。在我們眼中，教師職業(yè)他是一種永遠(yuǎn)沒有目的地的一次旅行，在這段旅行當(dāng)中，有平靜、有驚喜，當(dāng)然也有沉思和熱情。如果說，我為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變、這樣的觀點(diǎn)，我想，要感謝今天在在這里所說的校本研究。回憶我們學(xué)校的校本研究，我想真心實(shí)意地說一聲“謝謝！”

      我仔細(xì)地回憶了一下，我們整個(gè)的校本教研的這樣一個(gè)過程，我把它分成這幾個(gè)階段：第一個(gè)過程，用一句話簡單地說，我覺得是洗腦過程——富腦工程；第二個(gè)是求學(xué)之路；第三反思探索；最后，收獲快樂。 

      談到第一個(gè)洗腦工程呢，大家可以欣賞一下我們每天聽到的一些名言，特別是通過我們的校長的名言，來認(rèn)識(shí)我們的老師，來認(rèn)識(shí)我們的中層干部�！拔覀儗W(xué)習(xí)著、辛苦著、收獲著、快樂著”、“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為自己的成長和成功，為家庭帶來幸福”、“在這里，我們和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同成長，整個(gè)校園成為一個(gè)學(xué)習(xí)的生態(tài)樂園”、“我工作的狀態(tài)就是我生活的狀態(tài)，今天努力的工作是為了明天更好的生活”、“在教學(xué)上我們寧要真實(shí)的缺憾，不要虛偽的完美，寧要?jiǎng)?chuàng)新中的缺憾，不要常規(guī)中的完美”，今天我這節(jié)課也是這樣。我從來沒有想過要上我以前曾經(jīng)上過的成功的課例來表現(xiàn)，因?yàn)槲蚁Ｍ麃淼竭@里，能夠給大家的是一個(gè)探索，是一個(gè)思索，是一個(gè)缺憾，沒有缺憾，就沒有教育，因?yàn)榻逃�就是一個(gè)缺憾的藝術(shù)。我們就是要不斷地去彌補(bǔ)這些缺憾，追求完美，但不一定能夠達(dá)到完美。這些句子在我今天聽來已經(jīng)變得很普通了，基本上我們外校人都能夠朗朗上口，都能說上幾句,因?yàn)樗麄冋f得很多。

      那么，在這個(gè)過程當(dāng)中我也說實(shí)話，曾經(jīng)有過迷茫，記得三年前的時(shí)候，我的校長，真的是一個(gè)勁兒地在我們的耳邊說著兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)多“苦”�。《唷袄邸卑。∥也幌朐賹W(xué)了，我好不容易從學(xué)海里面逃出來，踏上工作崗位，咱們十年寒窗的苦衷啊，都被拋進(jìn)苦海里去了，現(xiàn)在我踏上工作崗位了還要我學(xué)習(xí)。說實(shí)話，真有點(diǎn)兒不太愿意，但是慢慢地、慢慢地我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步著，我感受著成功，我感受著快樂，現(xiàn)在，我回過頭來再看看我這段求學(xué)之路，�。≡瓉磉@段過程，才因?yàn)榭�，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以我想說：“現(xiàn)在當(dāng)老師的感覺真好！”踏上了漫漫的求學(xué)之路，我也體會(huì)，校本教研學(xué)習(xí)，也分為四個(gè)過程，那就是觀摩名師課堂與專家平等對(duì)話，搭建展示臺(tái)自我前去修練。

      我再說一說觀摩名師課堂吧。那一段學(xué)習(xí)期間，我們聽到了全國著名特級(jí)教師杜文梅老師的五節(jié)課堂，根據(jù)他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我聽到，但我為此感到陶醉，上課的過程給人一種美的享受。板書美、書寫美、他的語言文字還是美，他的最基礎(chǔ)的字詞的教學(xué)什么是聲，什么是形，什么叫做笑，整個(gè)教學(xué)就是一個(gè)美的課堂。我欣賞到了的作文教學(xué)，短短的40分鐘，它最起碼創(chuàng)造了三個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子去體驗(yàn)，甚至讓孩子們到觀眾席上去體驗(yàn)，去和觀眾對(duì)話，我感覺到原來作文課，是可以給學(xué)生搭建各種不同的平臺(tái)，讓學(xué)生去體驗(yàn)，學(xué)出真情實(shí)感，我感受至深。我從它的教學(xué)感覺到：噢，原來識(shí)字教學(xué)也充滿了樂趣，充滿了讓我天天思索、備課。上完這一節(jié)課，他讓孩子對(duì)朋友有了新的認(rèn)識(shí)，他這節(jié)課做了一個(gè)嘗試，用親人做了一個(gè)話題，這是一個(gè)很新的嘗試，我從中也獲益匪淺。聯(lián)系剛才上這一節(jié)課，我想創(chuàng)造一種環(huán)境，談一談什么叫英雄。所以我想到聽每一節(jié)課都用不同的感受，除此之外，我們又聽了很多老師的課……， 我們走出去拜訪名師，我們把名師請(qǐng)進(jìn)來，讓我們觀摩，xx老師的課堂給我們很好的感受，而且他的課充滿了動(dòng)力，每一節(jié)課都充滿了激情，他的備課有著不竭的創(chuàng)作的動(dòng)力，讓我深深佩服，也激發(fā)著我的創(chuàng)作動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)增長自己的才干。真的受到感染。談到這個(gè)求學(xué)之路，我們孜孜不倦的學(xué)，只要哪里有名師課堂，我們外校的人就出現(xiàn)在哪里。我們到山東，我們到杭州，我們到……，我們到了許許多多的地方，有人說：“這樣多好，免費(fèi)游玩祖國的大好河山！”

     談到這，我想給大家說真實(shí)的事。去年我們到杭州聽課，著名的名家在那里演講，我們學(xué)校有位教師，當(dāng)時(shí)接到這個(gè)通知的時(shí)候，孩子才剛剛滿月，還未斷奶呢，可是她聽到學(xué)習(xí)的消息，我們校長說：“你別去了。”可是老師說：“這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我怎么能錯(cuò)過�！庇谑牵�放下了自己待乳的孩子，抵擋住了了婆婆的嘮叨和責(zé)備……。在這個(gè)過程中，我也受到了教育，在這個(gè)故事當(dāng)中，我在同事當(dāng)中得到了動(dòng)力，和他們一樣，踏上了漫漫的求學(xué)之路。（掌聲）

      我們除了學(xué)習(xí)特級(jí)級(jí)教師他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校還請(qǐng)了許多專家，這些專家一次一次地來到我們的校園，有的是長住我們校園，和我們同吃，和我們同睡，和我們互動(dòng)交流對(duì)話，在我們的專家當(dāng)中有過這樣一句話：在新課程教研面前，我們?nèi)巳似降�，我們大家都是零起點(diǎn)。有了這樣的專家，我們當(dāng)然在專家面前能夠平等對(duì)話，我們真的能夠在專家面前暢所欲言。最初，我們的專家走進(jìn)了我們的課堂的時(shí)候，真的害怕。但是在課下，我不再害怕，我們的專家沒有責(zé)備的語言，而是把我們課堂中存在的問題慢慢地、慢慢地講給我們聽。讓我們一天天的成長，一天天的進(jìn)步，就在我上的《奴隸與英雄》這一課，那一天，我們?cè)跍?zhǔn)備這一課，電話鈴響了，我們七十三歲的老教授劉樂梅教授還在惦記著我的課，打電話問我：“王勇，你這一節(jié)課準(zhǔn)備得怎么樣了？”“準(zhǔn)備得差不多了，就是對(duì)奴隸的認(rèn)識(shí)我覺得還不夠深刻�！薄澳憧匆豢矗�你想一想，這地方應(yīng)該……”說到這兒，我就不想再說其他了，因?yàn)槲夷芨惺艿轿覀兊膶＜叶际沁@樣地從零起點(diǎn)在學(xué)習(xí)，都是這樣地關(guān)懷我們，我們還有什么理由嬌氣，還有什么理由不學(xué)習(xí)？

      現(xiàn)在，如果你再到我們校園，在綠色蒼茫當(dāng)中，你會(huì)看到你會(huì)看到夾著課本、夾資料匆匆跑向閱覽室的教師。在我們學(xué)校，還有學(xué)生這樣說：“我們外校的老師不會(huì)走路，只會(huì)跑步。”當(dāng)時(shí)我聽到這句話，笑了好半天，但笑過之后，一想，是啊，我們的教師為了學(xué)習(xí)經(jīng)常在校園里跑，好像沒有時(shí)間正正規(guī)規(guī)地、端端正正地在校園里走，我們的校園很美，可是我們現(xiàn)在散步的時(shí)間真的很少，除了我的孩子們一齊散步，現(xiàn)在我們的校園里你可以看到每天晚上十點(diǎn)鐘，我們的教師在聽專家的報(bào)告，晚上十一點(diǎn)鐘，你再去仍然可以看到我們的辦公室燈火通明。這其中的苦與樂只有我們自己知道，但我現(xiàn)在我要說我們是快樂的，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而快樂。老師們愛學(xué)習(xí)了，喜歡學(xué)習(xí)了，學(xué)校規(guī)定每周都要到閱覽室學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，我們慢慢地，建立了一種生存的需要，旁邊的人都在學(xué)，如果我不學(xué)我就落后了，不行我得更努力地學(xué)習(xí)。有了這種想法，接著慢慢可以感到，哎，我學(xué)的東西滿有效的，有這樣一句話：一節(jié)課要想上得好，要讓學(xué)生的雙眼發(fā)亮，讓孩子的腦直想，讓學(xué)生的嘴直說，讓孩子的手直——?jiǎng)�！你這節(jié)課就成功了。我一想，是呀，為了讓孩子們動(dòng)起來，這樣的課堂才是好課堂，于是我在不斷地去實(shí)踐、去學(xué)習(xí)，課堂真的發(fā)生了變化，這是學(xué)習(xí)給我?guī)�來的無與倫比的樂趣。變成了一種自己的需求，而如果再繼續(xù)繼續(xù)學(xué)下去，我想最終有一天，這種學(xué)習(xí)會(huì)成為我們一種精神上的享受。如果這樣學(xué)習(xí)下去的話，那我們的教育事業(yè)該是多么燦爛啊！我們也覺得,現(xiàn)在也可以看到的成功的溫馨。

      說實(shí)話，我現(xiàn)在還想要說，如果僅僅只是老師們愛學(xué)習(xí)，沒有專家的引導(dǎo)、沒有名師的導(dǎo)航，我覺得有了這些還不夠。接下來，最重要的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他給為我們老師搭建了許許多多展示的舞臺(tái)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，因?yàn)橹挥形枧_(tái)讓我們覺得學(xué)習(xí)的好處，舞臺(tái)讓我們有了成功的感覺。在這里我想感謝一個(gè)人，當(dāng)然這個(gè)人從來不知道我想感謝他，這個(gè)人在這里，那就是我們的政教主任王主任，你在哪里？（王主任坐在臺(tái)下的王主任站起）我想對(duì)你說一聲“謝謝!”（掌聲）可能你不知道我為什么謝謝你，我想說我今天能夠坐在這里，給大家談我的收獲，最重要的就是記得在兩年前的一天。我原來是屬于那種一個(gè)坐在會(huì)議后，臺(tái)上叱咤風(fēng)云，我則巋然不動(dòng)。我就坐在那想，默默地聽，屬于那種沒事偷著樂的人。結(jié)果有一天，我們武漢市舉行了一個(gè)班主任練“三功”的競賽，我們王主任找到了我，說：“你——，參加吧！班主任很多都報(bào)名了，你也報(bào)名參加吧。很想看到你上臺(tái)的樣子！”我說：“我不想?yún)⒓樱�我沒有本事，站上去也沒形象。我很快就到中年了，我不參加�！苯Y(jié)果王主任說：“上去，試一下，我給你小小作個(gè)弊，我給題目先給你透露一下。”我當(dāng)時(shí)一想，“嗯，先給題目？透題前準(zhǔn)備？準(zhǔn)備了在上臺(tái)如何？那樣參加競賽感情如何？興許會(huì)好。”于是，在這樣的狀態(tài)下，我認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了幾天，那天晚上，我才真正地上了臺(tái)，可是王主任的眼睛就這樣看著我，正面看著我，于是我終于鼓足勇氣站上去了，可就是在那一次，我——，成功了！我演講完畢之后，臺(tái)下是滿堂喝彩。我就從這一刻有了自信，我發(fā)現(xiàn)，原來我也有自己的才能，原來我也會(huì)登臺(tái)！

      于是，后來又參加了許許多多的活動(dòng)，例如：參加我們的“教育沙龍”，我也把我嘗試的想法進(jìn)行了交流，哎，得到了校長的賞識(shí)。黃校長說：“嘿，王勇，講得還不錯(cuò)！”我得到了極大的鼓舞，在此我也要跟黃校長說：“謝謝！”（掌聲）正因?yàn)樵谀菢拥囊淮斡忠淮蔚穆�慢的成功�?dāng)中，我才想到我們每個(gè)人都是有潛力的。我們都是有可能有權(quán)利去獲得成功的，去爭取成功的。我真的就是這樣想的，于是，從那個(gè)時(shí)候開始，我變得積極起來，只要學(xué)校開展有公開課，我一定要參加，不管我上得怎么樣，我努力了，我不后悔！我在原來上公開課的時(shí)候，我總是說，我不干，你們都比我上得好。你去上，是表揚(yáng)別人，實(shí)際上，這個(gè)機(jī)會(huì)這么能夠讓給別人？我也要去上，于是，只要在我們學(xué)校有公開課、有什么比賽，大家是你爭我奪，你上我也上，于是到最后，黃校長實(shí)在沒辦法，只好全校一起上！于是在去年短短的一個(gè)月中我們每一個(gè)人，都上了一節(jié)公開課。一個(gè)中班老師上一次數(shù)學(xué)課，沒有上好，感到真遺憾。于是找到我們的教導(dǎo)主任我想再上一節(jié)公開課。于是又上了一次，上了一次感覺還不夠好。還上。我覺得上了四次了，這樣一共上了四次，把四個(gè)班全上過了。就滿足了，覺得這節(jié)課就成熟了。我和他交流,他說，我覺得上四節(jié)公開課感覺非常好。讓評(píng)課的教師來幫忙，我現(xiàn)在上課心里就有數(shù)了。所以在我們學(xué)校互動(dòng)的氛圍，也非常的濃厚。

     我想說，我有一個(gè)缺點(diǎn)。這個(gè)缺點(diǎn)就是我不愛動(dòng)筆。但我愛思索，也愛學(xué)習(xí)新的理念，更愛在班主任工作中反思。我科研組的主任找到我，你的班帶的更好，你的課也上的不錯(cuò)，可是你什么不寫點(diǎn)什么呢？把你平常的東西記錄下來那不更好嗎？于是，我們學(xué)校有一個(gè)常規(guī)的工作，那就是每人每月要寫一篇千字文。我當(dāng)時(shí)，帶著牢騷，工作怎么忙，煩死了，還寫什么千字文。可是，過了幾天，我看到了我的千字文變成了千字碑。我看到了我的千字文被收到了我們的課本中，我們的論文集中。所以，漫漫地我現(xiàn)在感受，我有點(diǎn)上癮了。一節(jié)課一上完，我似乎感覺我應(yīng)該記下什么。于是我的千字文不再是論文，而是記錄自己成長的腳步很好的一個(gè)記錄。再回過頭來看一看，我就基本上知道，我一前是怎么想的，我現(xiàn)在是怎么想的。和現(xiàn)在有什么不同，我從中收獲很多，所以，現(xiàn)在一到周末的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在電腦前，喝杯清茶，然后坐在那里慢慢地學(xué)習(xí)文章感覺真的很妙。

      我想說對(duì)我觸動(dòng)最大的是我們學(xué)校有一次大型活動(dòng)，那就是每年一次的全員聘任制。我們學(xué)校全員聘任制包括很多方面，現(xiàn)場備課、現(xiàn)場論文、現(xiàn)場答辯、現(xiàn)場個(gè)人述職，一個(gè)一個(gè)地上臺(tái)，都必須過關(guān)。比如那個(gè)現(xiàn)場答辯吧，那心里真叫慌啊，那么多的抽簽條就放在一個(gè)盒子里，輪到我默默地說，呀，抽一個(gè)好一點(diǎn)的就好了，簡單一點(diǎn)別太難，抽到一個(gè)難的可怎么過呀？第一年，就是這樣忐忐忑忑過的，不過看到臺(tái)下，那么多專家慈祥的目光，心里還是稍稍有點(diǎn)安慰，第二年，再第三年�，F(xiàn)在我敢說我們學(xué)校每個(gè)人上臺(tái)沒問題。抽到一個(gè)上來一個(gè)，絕對(duì)是滔滔不絕。當(dāng)然，如果再說我們?nèi)珕T聘任中的現(xiàn)場論文，我覺得，其中第一次給我印象最深。那一次應(yīng)該是屬于洗腦工程這部分吧，我們的黃校長給我們提供了兩篇文章，第一篇是《誰動(dòng)了我的奶酪》，第二篇是《溫水中的青蛙》。就給了我們這兩個(gè)故事，讓我們寫一篇論文。這樣的故事給我的感受也很深，這篇論文寫下來，我自己的認(rèn)識(shí)也得到了很大的提高�？吹轿冶仨氁�不斷地尋找新的奶酪，我不應(yīng)該象溫水中的青蛙一樣，必須居安思危。所以，我們現(xiàn)在外小的每一個(gè)人，站在時(shí)時(shí)發(fā)展的校園中，人人都危機(jī)。但是我們知道，這種招聘、這種競爭是絕對(duì)公平的。大家心中，坦坦蕩蕩。所以，我要感謝全員聘任制，他給了我前進(jìn)的動(dòng)力，他給了我巨大的壓力。

      那么，我們僅僅只有這樣的平臺(tái)，最重要的是什么？常規(guī)的教學(xué)，我們要把我們學(xué)到的東西，要運(yùn)用于我們的常規(guī)教學(xué)當(dāng)中。我們的學(xué)習(xí)才有意義，我們的課堂才有生機(jī)。那就是自我修煉。我們每個(gè)老師都有自己的試驗(yàn)田，我們把我們學(xué)到的真摯理論，把我們學(xué)到的名師的課堂，把我們感受到的所有的所有，都滲透到常規(guī)課堂上去，這就是我們的學(xué)校。所以我們的老師在常規(guī)中經(jīng)常注意積累。一年級(jí)的語文課上，桂智敏老師在教gua和hua拼音，讓學(xué)生尋找生活中這樣發(fā)音的詞。孩子們七嘴八舌地說：冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜……忽然，一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來大聲地說道：“傻瓜�！比�班學(xué)生都望著桂老師，看看老師會(huì)有什么反應(yīng)。她一笑：“同學(xué)們，你們知道的瓜還真多，你們的瓜都能吃，可他的瓜跟你們的不一樣，這個(gè)‘傻瓜’不能吃�？晒鹄蠋熯�就欣賞這個(gè)不一樣的‘傻瓜’！”孩子們都笑了。有了這個(gè)“傻瓜”的出現(xiàn)，孩子們更大膽了，他們?yōu)閔ua組詞的時(shí)候，一口氣說出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。老師笑著問：“你們還能想到什么特別的花呢？”“煙花、火花、天上飄的雪花�！币粋�(gè)女孩子笑著說：“還有我們班王澤宇想媽媽時(shí)臉上掛著的淚花……” 這就是平等、交往、對(duì)話、快樂的課堂上所產(chǎn)生的美麗的風(fēng)景線。如果我們時(shí)時(shí)刻刻記住這樣的信念的話，我的課堂走到那里都是一道美麗的風(fēng)景線。

      在這里還有許許多多的案例，明天還會(huì)聽到，那么我也就是這樣不斷地進(jìn)行反思，我在今天上的《奴隸與英雄》，我在課后，還會(huì)反思，所以我們聽課的老師，和專家領(lǐng)導(dǎo)還要發(fā)現(xiàn)這一節(jié)課還有那些不足。也就是說我們要把反思當(dāng)作自己的習(xí)慣，把創(chuàng)新當(dāng)作一種享受。我是這樣不斷地反思，于是我就想到了，我班的的孩子愛編中國結(jié)，于是我就想；我能不能根據(jù)這個(gè)中國結(jié)上一節(jié)作文課，上了感覺不錯(cuò)。我覺得還不過癮，于是繼續(xù)推進(jìn)，這個(gè)時(shí)候，我就把他變成了班會(huì)，了解中國結(jié)，走進(jìn)中國的民間藝術(shù)。這樣一個(gè)主題班會(huì)，而且有了用這個(gè)班會(huì)參加了武漢市主題班會(huì)的評(píng)比，哎，得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，我想，這是反思給我?guī)�來的收獲，在這個(gè)收獲當(dāng)中我感到了成功的快樂。

      我談到這，聯(lián)想到了我們?cè)谒较轮v到的一個(gè)笑話，這個(gè)笑話是我們黃校長講的一個(gè)笑話；不知道現(xiàn)在可以不可以借過來一說�？梢越柽^來說吧（面對(duì)臺(tái)下的黃校長）。她說：“我們外校的人要時(shí)時(shí)反思、要時(shí)時(shí)創(chuàng)新，假如我是一個(gè)站在街上掃大街的話、掃廁所的”（看著臺(tái)下坐著的黃校長）這個(gè)例子可以說吧？要把我掃的廁所變成武漢市五星級(jí)的廁所。要讓武漢市的人覺得不來我的這一個(gè)廁所是一種遺憾�。ㄐφ坡暎�（臺(tái)下的黃校長插話：王老師今天的報(bào)告，我不知道她今天真的要講什么內(nèi)容，今天想講什么，就講什么，實(shí)話實(shí)說嗎）（掌聲）

      所以啊，黃校長使我們永遠(yuǎn)充滿了創(chuàng)新，永遠(yuǎn)不要停留在滿足的狀態(tài)，不斷地前進(jìn)，不斷地有新的發(fā)展、新的收獲。我經(jīng)常反思到了什么程度呢？我想我今天給大家來說，我看影碟也是反思，就是同學(xué)們追星也可以列入我們的課程資源，也能夠頂替我們的常規(guī)教學(xué)。所以，可以說我們?cè)谌魏螘r(shí)候，都進(jìn)行著反思。學(xué)會(huì)利用身邊的一切

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教育資源，包括動(dòng)畫片都能用來進(jìn)行反思。

      講到這，我想要說，就是自我學(xué)習(xí)的修煉，凡事要不斷的反思，不斷的探索、不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真真正正的成為一門藝術(shù)，絕對(duì)就不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動(dòng)了。你想想看，今天這節(jié)課我有哪些成功的地方，哪些地方有些遺憾？下次上課的時(shí)候，是不是補(bǔ)救一下。于是，我們可以說是帶著成功的喜悅?cè)胨�，帶著探索的欲望醒來，反思一下，你這一天有多美好，是不是充滿著新的活力呢？我這一天是不是感覺到特別好“酷”呢？每當(dāng)一天一天的下來，你會(huì)感到每一天都很幸福，天天都是新的太陽，絕對(duì)和昨天的不一樣，我現(xiàn)在就是這樣，我每天都在反思，每天我都進(jìn)行著新的探索。說到最后，的的確確我們都在反思著、探索著，我們成功著，我們快樂著。那是因?yàn)槲覀兊男�園，是一個(gè)人文化的校園，是一個(gè)制度無情人有情的校園，我們每個(gè)教師處在這樣的校園當(dāng)中，能夠靜下心來，去學(xué)習(xí)、去反思、去探索。在我們的校園里，有一個(gè)一心為著教師著想的校長，這個(gè)校長對(duì)我們說的最多的就是“你今天的學(xué)習(xí)就是你明天的成功，你今天的學(xué)習(xí)會(huì)給你明天的生活帶來幸福�！比绻�看著我們今天，也就是說你雖然過得平平的，但過得很快樂。我們最開始也在大聲吶喊，我們對(duì)學(xué)習(xí)也反過。但在我們學(xué)過之后，我們?cè)倩ハ嘟涣饕幌�，你快不快樂？我們共同的回答是：“我學(xué)習(xí)、我快樂！” 那天課下，我們互相在問“你快樂嗎？” “我——，不快樂�！� “你！快樂嗎？” “我也很辛苦，我也不快樂。” 這變成了我們私下談話的笑料。我們甚至大聲的喊著：“我平庸，我不快樂�！� 那么，現(xiàn)在我們可以高聲的喊：“那么我們現(xiàn)在覺得平庸，那是暫時(shí)的�！� 我們的校長給我們講：“如果你想一生快樂，你就得學(xué)習(xí)�！� 它是站在我們老師長遠(yuǎn)利益出發(fā)的，是為了我們老師長遠(yuǎn)的發(fā)展來說的。我真的發(fā)現(xiàn)校長是為了我們以后的幸福，我真的感謝你！（掌聲）

我還發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)校園是一個(gè)處處充滿著人文關(guān)懷的校園，我們的校園在物資生活上還不是很多，你遇到困難的時(shí)候，你一定會(huì)感覺到溫暖。我記得很清楚，一個(gè)教師節(jié)，我們的黃校長做教師家訪，那天她忙完教師節(jié)，已經(jīng)十點(diǎn)半，然后她開著車子，一家一家的做家訪，成了夜來人。雖然黃校長說：“真不好意思，這么晚打擾你休息�！� 可是她不知道我們這些老師的家屬，這些老師的心里，是多么的溫暖，當(dāng)然我們覺得校長的心中記著我們，真的很感動(dòng)，我們的校園就是這樣一個(gè)處處充滿著人文關(guān)懷的校園。制度雖然無情，但人卻是有情啊！我們?cè)跄懿慌�力呢�?/p>

我還想說，我們的教師心中永遠(yuǎn)都是暖暖的，因此做事也永遠(yuǎn)都是開開心心的。我還想說，我們學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)干部，是一個(gè)什么樣的集體呢？他們是一個(gè)見榮譽(yù)就讓，見困難就上的一個(gè)集體。這句話聽起來久違了，好象離我們很久遠(yuǎn)了，但是真的我想說在我們的校園就是這樣。我們的領(lǐng)導(dǎo)班子每一個(gè)都是最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然他們也是最優(yōu)秀的老師，可是他們現(xiàn)在，他們身在行政崗位，他們?yōu)槔蠋焺?chuàng)造著一切展示自己才華的舞臺(tái)，而他們躲到了幕后。他們?yōu)槔蠋熥鲋�成名的“嫁衣�?，他們自己做了老師成功的“墊腳石” ，這是我們老師真實(shí)的感受。我在這里，對(duì)我們到來的這幾位領(lǐng)導(dǎo)，還有在學(xué)校默默為我們工作著的領(lǐng)導(dǎo)，說一聲：“你們辛苦了，我們所有的老師非常感謝你們！” （掌聲）

最后，我真想說一句話，我們每一個(gè)外校人，都是一個(gè)快樂的人，因?yàn)槲覀兩�活在一個(gè)充滿著人文關(guān)懷的校園里，我是一個(gè)自由的人，因?yàn)槲颐刻於寄芊棚w我的理想，每天都能做著新鮮而又有意義的嘗試，因?yàn)榻處煹纳�命是自由的。我是一個(gè)幸福的人，當(dāng)我看到我畢業(yè)多年的學(xué)生，背著包走到我跟前，向我問一聲老師好的時(shí)候，我就陶醉了，為了這一個(gè)陶醉，老師們，我們繼續(xù)努力吧！

最后，我還想說一句話，謝謝校本研究，是她，能夠讓我今天在這里大聲說話，是她，讓我自覺的學(xué)習(xí)，讓我自覺的反思，讓我自覺的探索，讓我每天都有新的探究的沖動(dòng)，也享受著獲得的喜悅�。ㄕ坡暎�

（2004年3月13日于鄭州參加河南省教育科學(xué)研究所組織的“武漢市外國語小學(xué)校本研究報(bào)告會(huì)”現(xiàn)場錄音。返回后一邊聽錄音，一邊電腦輸入。部分事例和字詞進(jìn)行了刪節(jié)和修正。）

     

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