人才強國　教育為先

   小康大業(yè)，人才為本；人才強國，教育為先！   談及中央提出的“人才強國”戰(zhàn)略，出席全國政協(xié)十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設小康社會，需要數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。黨和國家把“人才強國”提高到和“科教興國”同等重要的戰(zhàn)略高度，體現(xiàn)了對人才問題認識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強國。如何把沉重的人口壓力轉化為巨大的人才優(yōu)勢，教育肩負著歷史重任。   “錯過了基礎教育這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”   如果說人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程的話，基礎教育當屬于奠基工程。   “強調人才強國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領域、某一行業(yè)甚至某一單位能夠進行創(chuàng)造性勞動的就是人才，具有領導能力的領導人才，具有專業(yè)技術能力的專業(yè)人才，具有高技能的技術工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設者，是黨和國家需要的人才�！比珖�政協(xié)常委、湖南省政協(xié)副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎教育的培養(yǎng)�！�   姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據(jù)了很大的份額，總人數(shù)達十多萬，而內地勞工卻始終打不進香港勞工市場�！盀槭裁�？就一個原因，我們的勞工素質太低。許多人小學都沒畢業(yè)，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應社會的需求？培養(yǎng)高素質勞動者，我們的教育，尤其是基礎教育肩負重要的責任�！币κ刈菊Z重心長地說。   全國政協(xié)委員、江西南昌創(chuàng)世紀綜合學�？傂ｉL黃曉浪，對基礎教育的重要性有著自己獨特的認識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質勞動者和專門人才的培養(yǎng)，離不開基礎教育，即使是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，同樣需要從基礎教育做起。因為從教育科學的角度看，拔尖人才所具備的重要素質，是在基礎教育中培養(yǎng)和發(fā)展出來的�！本瓦@一問題，黃曉浪準備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實驗高中，在高中階段開展拔尖人才的培養(yǎng)，并進一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎教育對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用�！耙驗殄e過了基礎教育這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低�！睂τ谶@一問題，全國政協(xié)委員、廈門大學教授李未明也表示同感。“從人才培養(yǎng)的規(guī)律性看，即使是高層次人才的培養(yǎng)，也不僅僅取決于高校，必須從中學、小學甚至幼兒園開始奠定基礎。”   “拔尖創(chuàng)新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育來培養(yǎng)”   如果說教育是經濟社會全面發(fā)展的基礎和保障的話，職業(yè)教育則是直接服務于經濟建設第一線的排頭兵。   “一個地方經濟的發(fā)展，離不開拔尖創(chuàng)新人才，更需要一大批專門人才。為什么這么說？因為拔尖創(chuàng)新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育來培養(yǎng)�！闭劶奥殬I(yè)教育，全國政協(xié)委員、青島市副市長王修林如是說。   職業(yè)教育不能很好地適應地方經濟建設的需要，王修林委員認為主要受制于管理體制、政策體系和教育教學等方面的影響制約。   這集中表現(xiàn)在三個脫節(jié)上。其一，技工學校歸勞動部門管，不歸教育部門管，這是管理部門的脫節(jié)。其二，用人單位包括主管部門和企業(yè)，與教育部門脫節(jié)。這種脫節(jié)又導致了第三個脫節(jié)：從培養(yǎng)人才的形式上，技能教育和基礎理論教育的脫節(jié)。如果能通過立法或政策的形式，將企業(yè)與教育之間的責權利規(guī)范下來，最終受益的是雙方。   “人才是最珍貴的資源。地方要引資，政府可以優(yōu)惠稅收，可以優(yōu)惠貸款，但人才問題不是政府一聲令下就能解決的�！蓖跣蘖治瘑T說。   服務經濟社會發(fā)展，培養(yǎng)大量高素質的專門人才，職業(yè)教育任重而道遠。   “大學不光是教書的地方，她應該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養(yǎng)人才、向社會提供人才的基地”   如果把各個層次的人力資源比作一座金字塔的話，拔尖創(chuàng)新人才就是這座塔的塔尖。而高等教育就肩負著吸引、培養(yǎng)這些拔尖創(chuàng)新人才的重任。   “大學不光是教書的地方，她應該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養(yǎng)人才、向社會提供人才的基地�！比珖�政協(xié)委員、重慶工學院教授韋云隆這樣定位大學的功能。   高校要培養(yǎng)人才，先得引來人才。引什么人？韋云隆委員認為，要吸引國內尤其是國外的高層次人才�，F(xiàn)在各個學校都在吸引人。辦法不外乎東邊的把西邊的調去了，南邊的把西邊的挖去了，總量卻沒有變化。這些年來，我們的海外留學人員有六七十萬，在冊的有57萬。他們是中華民族存在國外的一大筆財富�，F(xiàn)在到了回收這批人才的時候了。全國政協(xié)委員、南開大學教授高玉葆則結合南開大學的經驗，講述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引進，要看好苗頭，提前將有潛力的人才吸引回來�！�   高等教育的一大作用是培養(yǎng)高層次人才。談及這一點，高玉葆委員認為，高校要提高人才培養(yǎng)質量，首先要改革現(xiàn)有的課程體系，要服務于國家的社會發(fā)展、經濟建設，切合當前實際。其次要改革教學內容，要緊跟時代的發(fā)展和科技的進步，不斷充實、更新學科前沿的知識。         

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