讓孩子感受“牢里生活” 污點(diǎn)教育火了拘留所

   ■每天有電話預(yù)約，讓孩子感受“牢里的生活”    ■貴州準(zhǔn)備在拘留所建首家青少年法制教育基地    ■教育孩子的擔(dān)子落在拘留所引發(fā)爭(zhēng)議    最近，在貴州省南部一個(gè)偏僻的中小城市——都勻，出現(xiàn)了一個(gè)新奇的社會(huì)現(xiàn)象，眾多的市民打電話給市公安局治安拘留所，紛紛要求把孩子送到拘留所，讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷。都勻市治安拘留所領(lǐng)導(dǎo)也盡可能地給予了安排。但這種以違法人員的“人生污點(diǎn)”教育青少年的方式，在當(dāng)?shù)匾惨�發(fā)了不小的爭(zhēng)議。     ■李民海第一個(gè)想到要犯人教育自己的孩子    都勻市治安拘留所兼容收容教育所和強(qiáng)制戒毒所為一體。該所現(xiàn)有民警11人，雇有協(xié)勤人員11人，常年拘留違法人員在600人左右，青年占守押人員總數(shù)的70%以上。正是由于這里主要以關(guān)押青年犯人為主，所以一些都勻市民想到了把調(diào)皮的娃娃送到拘留所接受教育的新招兒。    都勻市河濱路的李民海是第一個(gè)想到這個(gè)招數(shù)的。8月14日晚，記者來到他家，與他聊起了他當(dāng)初是怎樣產(chǎn)生這個(gè)念頭的。李民海與妻子于1970年結(jié)婚，1972年生下一個(gè)男孩，1986年兒子剛過完14周歲的生日不久，一件令他們夫妻倆至今都不堪回首的事件發(fā)生了。兒子由于暗地里同社會(huì)上的一些“渣渣”們混在一起，不但學(xué)會(huì)了逃學(xué)，而且還拉幫結(jié)派，打架斗毆。同年5月，兒子伙同他的哥們兒一道背著父母，離家外出到廣東“淘金”，可隨后不幸的事便發(fā)生了，兒子在廣州打群架時(shí)被人殺害，夫妻倆悲痛萬分。    ■“坐牢可以當(dāng)大哥”誤導(dǎo)了兒子    1989年8月，他們又生下一個(gè)兒子，有了前車之鑒，夫妻倆對(duì)兒子從小嚴(yán)加管教，到兒子上小學(xué)的時(shí)候，李民海夫妻倆都要到學(xué)校接送兒子，生怕兒子又與社會(huì)上的壞人混在一起。但是，今年5月的一天，兒子無意中說：聽說坐牢可以當(dāng)老大。就是這句話，讓夫妻倆陷入了無限擔(dān)心中，原來，李民海的鄰居家中有一個(gè)勞釋人員，這個(gè)勞釋人員在跟李民海的兒子閑聊時(shí)，大吹特吹“坐牢可以當(dāng)大哥的好處”，誤導(dǎo)了兒子。再嚴(yán)密的家教措施也抵擋不住外界對(duì)兒子的誘惑，要怎樣教育好兒子，成為夫妻倆最為頭疼的事情。    7月的一天，李民海突然產(chǎn)生了一個(gè)“將錯(cuò)就錯(cuò)”的念頭，既然兒子以為“坐牢可以當(dāng)大哥”，那么就讓兒子到監(jiān)獄里看看。7月24日上午，李民海夫婦倆帶上兒子來到了都勻市公安局治安拘留所。令李民海夫婦倆沒有想到的是，當(dāng)天竟然還有像他們一樣的兩對(duì)夫婦，也帶著娃娃來到拘留所，他們的目的驚人的一致：就是要讓孩子們?cè)谶@兒接受違法人員現(xiàn)身說法，讓孩子們真正地認(rèn)識(shí)到失去自由的可貴。    ■違法人員的經(jīng)歷讓兒子變乖了    那么，孩子們到拘留所里是否真正受到了教育呢？7月24日，在拘留所里，一名違法人員向李民海的兒子講起了這樣的往事：違法人員湯某出生于書香門第，從小就特別受父母的寵愛，過著衣來伸手、飯來張口的神仙日子�？傻搅俗x初中的時(shí)候，母親遭遇車禍身亡，父親終日以酒澆愁，湯某便過上了食不果腹的辛酸生活。湯某開始出來流浪，流浪期間，一位社會(huì)青年對(duì)他說“如果想過上不用勞動(dòng)就有飯吃的生活，那咱們就想辦法進(jìn)去坐牢”。于是，湯某幾名小伙伴開始挖空心思，尋找坐牢的“機(jī)會(huì)”，這時(shí)，那位社會(huì)青年趁機(jī)拉攏湯某，唆使湯某等幾個(gè)少年進(jìn)行盜竊、搶劫。由于他們作案所獲的贓物太少，沒有人報(bào)案，湯某等幾人每次都僥幸逃脫了法律的制裁。2002年5月，湯某等幾人作案的膽子越來越大，在一次“行動(dòng)”中，被公安機(jī)關(guān)抓獲。被拘押的日子里，湯某想了許多，想起了死去的母親，本想今年的6月份在母親的忌日里給母親上個(gè)墳，燒上一炷香。但是，已經(jīng)不可能了，自己作為一個(gè)被拘人員，正在接受處罰與教育。自由在身邊的時(shí)候，人們往往不懂得珍惜，而失去自由之后，才知道它的可貴，被拘押的日子，除了悔恨自己的無知和莽撞，再也沒有別的。    一個(gè)活生生的例子、一段感人至深的故事，在李民海兒子的腦海里，激起了很大的沖擊波。8月14日晚，李民海向記者講起了兒子的可喜變化，他說兒子自從到拘留所受到現(xiàn)身說法的教育后，竟然出乎意料地寫了一篇《觀拘留所感想》，兒子在文章里寫了自己許多危險(xiǎn)行為和曾經(jīng)在認(rèn)識(shí)上發(fā)生的錯(cuò)誤，并且,兒子還把這篇文章貼在臥室的墻壁上，每天早晨起床，都要默默地讀上一遍。事實(shí)證明，兒子變得乖了許多。    ■拘留所里的一堂法制課勝過無數(shù)次的棍棒教育    現(xiàn)在的青少年都有偶像來崇拜，這些偶像中有歌星、影星、作家等等，他們崇拜的目的不一，有的是喜歡他（她）的歌、有的喜歡他（她）“乖乖的樣子”。而都勻市鍛壓機(jī)床廠職工陳某13歲的兒子則喜歡上了武俠書中的反面人物，比如《笑傲江湖》里的“青城四秀”便是他所崇拜的，他為“青城四秀”的不擇手段叫好。孩子的異常行為，引起了父母的極大擔(dān)憂，于是陳某夫婦想：不如讓孩子到拘留所里認(rèn)識(shí)學(xué)壞會(huì)給他帶來什么。在拘留所里，管教干警給他們的孩子安排了兩名被拘人員，通過被拘人員的現(xiàn)場(chǎng)說法，孩子當(dāng)場(chǎng)就向干警表態(tài)“回家一定當(dāng)個(gè)好孩子”。8月14日，都勻市治安拘留所民警張福貴打電話給陳某，對(duì)其兒子回去的情況作了追蹤調(diào)查，陳某說現(xiàn)在孩子聽話了，許多事情都愿跟父母交流，我們確實(shí)沒有想到拘留所里的一堂法制課，會(huì)勝過無數(shù)次的棍棒教育。    ■現(xiàn)在每天有電話預(yù)約讓孩子感受“牢里的生活”    對(duì)于將孩子送到拘留所里接受教育的現(xiàn)象，社會(huì)各界出現(xiàn)了不同的聲音。都勻市治安拘留所所長(zhǎng)令狐昌明在接受記者采訪時(shí)說：“今年的7月24日，我們所里從未接到過上級(jí)部門的任何指示，就突然有市民帶著孩子來到拘留所，請(qǐng)求所里對(duì)孩子進(jìn)行法制教育。對(duì)于市民采取的這種特殊教育方式，所里從未遇到過，在這樣的情況下，我們想到對(duì)孩子的教育不光是家長(zhǎng)、老師的事，同時(shí)也是我們公安民警義不容辭的責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)該承擔(dān)起這樣一份義務(wù)。于是我們安排了幾名被拘留人員現(xiàn)場(chǎng)給孩子講他們的案例，講他們現(xiàn)在的懊悔，然后我們的干警再結(jié)合法律法規(guī)進(jìn)行講解。就是這樣一些活生生的教材，塑造了孩子們正確的人生觀和世界觀，這樣一次看似簡(jiǎn)單的法制教育，卻會(huì)影響到孩子的一生�！�    “7月24日，第一次有市民帶孩子到拘留所接受教育的消息經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起了極大的反響，進(jìn)入8月份以來，幾乎每天都有市民來電話預(yù)約，要將孩子送來拘留所感受一下‘牢里的生活’。市民們對(duì)這種教育方式給予了這么大的關(guān)注，確實(shí)出乎全所的預(yù)料。在條件成熟的時(shí)候，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下，我們將考慮在拘留所里建立貴州省首家青少年法制教育基地�！�    管教干警吳明星認(rèn)為：“市民們將孩子帶到拘留所里接受教育，是市民們法律意識(shí)和法制觀念增強(qiáng)的表現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)在教育孩子中，認(rèn)為在其成長(zhǎng)的過程里，應(yīng)該有法律的補(bǔ)充，才算完整。帶孩子到拘留所接受法制和人生觀的教育，這是一個(gè)新招兒也是一件好事，我們應(yīng)該支持�！�    ■教育孩子的擔(dān)子緣何落在了拘留所    貴州省黔南民族師范學(xué)院陳壽江老師針對(duì)這種現(xiàn)象表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“市民們像在突然間找到了一條教育孩子的捷徑，便蜂擁而上，這正表明了我們學(xué)校教育形式的單一和其不靈活性，在新形式下、在多元化的社會(huì)里，如何改革我們的教育方法，值得我們教育界人士去探索。如果教育孩子的擔(dān)子都落在了拘留所，這將成為我們教育界的一個(gè)笑話�！辟F州省黔南自治州教育局一位領(lǐng)導(dǎo)說：“對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)是第一位，學(xué)校是第二位，社會(huì)才是第三位，如果能將這‘三位’有效地結(jié)合起來，營(yíng)造出一個(gè)和諧的人文環(huán)境，對(duì)孩子的教育就不會(huì)顯得這么吃力。把孩子送到拘留所這種教育方式，不失為一種積極的探索�！�    ■在都勻，讓孩子到拘留所受教育的現(xiàn)象越演越烈 也有市民對(duì)這種教育孩子的方式持否定態(tài)度，都勻市人民政府的李靈松認(rèn)為，孩子們到拘留所里看到和感受到更多的會(huì)是一種不安與頹廢，試想：森嚴(yán)的監(jiān)獄氛圍和隱約間透露出的淡漠人情味，能讓孩子們學(xué)到更多的積極向上嗎？何不在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓孩子們多讀些高雅的文學(xué)作品，多看些弘揚(yáng)人間真、善、美的電影、電視節(jié)目，多帶孩子們走走祖國(guó)的大江南北，陶冶孩子們的情操。    不管人們對(duì)此有怎樣的議論，在都勻，把孩子帶到拘留所里接受教育的新奇現(xiàn)象卻仍然還在繼續(xù)并且有越演越烈的趨勢(shì)。         

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