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對一小學生落選市三好學生而提起訴訟的兩種看法
為三好生榮譽打官司不該受批評 北京某小學生在學校推選市三好學生的過程中落選，而后向所在區(qū)教委提出申訴。此事經(jīng)媒體報道后，在社會上引起了一定反響，有論者在《中國青年報上》撰文對該小學生的行為提出批評。批評者說：“三好學生”只是一個榮譽稱號，為此打官司，顯得過于看重名利得失，對一個小學生來說實在不該。況且，打官司總要耗力費神的，無端耽誤了學習，打亂了生活規(guī)律，特別是整日為無謂的糾紛所困擾，更是不值。 我認為這位批評者“此言差矣”。 小學生打官司要付出一定成本，這是毫無疑問的，因為任何一場訴訟都要產(chǎn)生成本，有的成本甚至要遠遠超過訴訟的標的。既然如此，為什么還會有人打官司？甚至為一元錢、為一句道歉的話打官司？可見，人們打官司最核心的目的并非出于經(jīng)濟因素，多是為了實現(xiàn)公平與正義，保護自己的合法權(quán)益不受侵犯。 從這個意義上講，北京某小學生因質(zhì)疑評選“市級三好學生”的公正性將教育行政管理部門告上法庭的行為，是一種很有象征性的具有顯著示范意義的行為�！笆屑壢脤W生”對于任何一個小學生而言，都是一項非常重要的榮譽。任何一個小學生都有參加評選的權(quán)利，并享有平等權(quán)和知情權(quán)。有關(guān)評選單位應(yīng)該依規(guī)則辦事，確保每個候選者受到公平公正對待，并保證整個評選過程公開透明。如果參選的小學生認為自己受到不公正對待，當然有權(quán)進行申訴，甚至通過提起訴訟來維護自己的權(quán)益。以往，即便出現(xiàn)了明顯不公的結(jié)果，學生多是選擇沉默，沒有人站出來要求評選單位糾正錯誤。這種沉默，使評選單位失去了應(yīng)該存在的監(jiān)督，沒有監(jiān)督則意味著評選將越發(fā)隨意和自由，離公平和公正越來越遠。
沒評上三好學生不算侵犯榮譽粒枠權(quán)（陜西商洛 冀衛(wèi)軍）
因為在小學的三好生評選中落選，學生小謝認為學校不公向教委提出申訴被駁回后，小謝以侵犯榮譽權(quán)為由對所在區(qū)教委提起了行政訴訟，要求區(qū)教委撤銷行政決定。目前，法院已經(jīng)受理了這起案件。（《北京晚報》２００４年３月１２日） 雖然三好學生只是一個榮譽，但毋庸置疑，三好學生的評定卻一直都是家長和學生普遍關(guān)心的熱點問題。對于北京出現(xiàn)的小學生因沒評上三好學生而將教委推上了被告席的“咄咄怪事”，我只想說，沒評上三好學生不能算侵犯榮譽權(quán)。原因有三： 首先，小學生告教委背離了評選三好學生的初衷。三好學生評選只是一種方式和手段，其初衷是想通過對優(yōu)秀學生的表彰來鼓勵先進，鞭策后進。更何況，三好學生的名額是有嚴格限定的，以防過多過濫，失去了評選的意義和作用。這樣一來，勢必就會造成學校不可能將符合三好學生條件的學生都評為三好學生，于是即使小謝符合評選條件，沒有評選上也應(yīng)該屬于正�，F(xiàn)象，不存在侵犯榮譽權(quán)之說。 小學生告教委的背后暗藏的是炒作。自以為符合三好學生評選條件的小謝，沒能評上三好學生，肯定心里有許多不滿和怨氣，當他將情況透露給父母時，如果父母能及時地動之以情、曉之以理地進行說教和開導，那么小學生告教委的事肯定就不會發(fā)生。之所以發(fā)生了這種情況，不可排除這是其家長的一種惡意炒作，畢竟一個孩子對榮譽權(quán)的理解和認識還不足以要用法律武器來保護和捍衛(wèi)。 小學生告教委暴露出了社會、學校、家庭教育的缺憾。這件事，反映出我們目前的教育過多地宣揚和引導了學生對名譽、榮譽的重視和追求，而忽視了學校是傳授各種知識、技能和培養(yǎng)嚴謹、科學的學習態(tài)度的場所，是幫助學生樹立科學、健康、積極向上的世界觀、人生觀、價值觀的基地。小學生告教委，其實是一種浮躁和急功近利的表現(xiàn)，純粹是對名利的一種追逐，這對培養(yǎng)學生參與公平競爭的意識和觀念的形成可謂有百害而無一利。
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