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人生中的“根”意識
人類有一種內(nèi)在的生命欲求,那就是“尋根”的意識。美國作家哈利的小說《根》風(fēng)靡全世界,經(jīng)久不衰;香港鳳凰衛(wèi)視攝制的電視專題片《逝去的家園》,使多少人感慨、贊嘆、沉思?余秋雨教授的《文化苦旅》、《千年一嘆》,又讓多少人在歷史的長河中徜徉、回味、留連忘返?這些社會與人生的現(xiàn)象,本質(zhì)上都是我們?nèi)祟惞餐ǖ摹皩じ币庾R的表現(xiàn)。 當(dāng)然,人在剛出生時,沒有生命史,沒有文化的意識,不會去尋根;人在少年、青年時,風(fēng)華正茂,所關(guān)注的是當(dāng)下,所瞻望的是未來,不愿去尋根?墒牵(dāng)人們進入了中年,特別是步入了老年時,一股濃郁的尋根意識便逐漸地凝聚凸現(xiàn)出來:思鄉(xiāng)之情越來越強烈,回顧過去的時間也越來越多,有時仿佛覺得現(xiàn)時似乎已不重要,逝去的年華則是那樣誘人。人生的“根”意識是隨著生命的流逝而漸趨強烈的。 實際上,不唯個人之生命有其“根”,一切自然物的形態(tài)都有“根”;順著“根”,人們可以追溯其最原始的存在狀態(tài)。人類創(chuàng)造的一切文化的樣式更是有其“根”,所以,文學(xué)有文學(xué)史,哲學(xué)有哲學(xué)史,歷史學(xué)本身也有一個史學(xué)史。民族有民族之根,文化有文化之根,精神也有精神之根,國家自然也有其根。萬物皆有“根”,萬事皆有“根”,于是,尋根意識成為人生中普遍的也是必然的觀念。 那么,被認為專注當(dāng)下此在享受的現(xiàn)代人為何也會有強烈的尋根意識呢?實際上,現(xiàn)代的“尋根熱”有非常深刻的背景,那就是人類生存方式的困境——孤獨。 葉梅在小說《五月飛蛾》中描寫了農(nóng)村姑娘二妹,因賭氣獨自一人離家到了城里,徘徊一整天都找不到親戚,最后坐在路邊,看著車水馬龍的人流,心里想:“為什么在石板坡,方圓幾十里的大山只有幾十戶人家,但隨時都能感覺到人的存在,某人唱支山歌某家爭個嘴大家都知道,某人去砍柴去走人家,大家也都看得明白,而在城里卻感覺不到人呢?密密麻麻走來走去的人是不是都匯到那層網(wǎng)里去了呢?”在滾滾的車流人流物流的裹脅中卻感覺不到有人,在冷僻的山間村舍小溪旁卻始終彌漫著一種人情味,這是何故呢?因為現(xiàn)代人的生存領(lǐng)域無數(shù)之多,要做的事無比繁雜,人們沒有時間、沒有興趣,也沒有心情去關(guān)心與自己利益無關(guān)的人和事,人人如此,造成人人都覺得無比孤獨與惆悵。 所以,現(xiàn)代人的孤獨,不是人際關(guān)系、社會關(guān)系的缺失——如被拋棄到荒島上的魯濱遜式的孤獨,而是身處繁密的人際交往之中,身居熙熙攘攘社會里的孤獨。在存在的層面,人們熱鬧得很,每天也許要與數(shù)百人打交道;可是,在人生的層面,人人都不關(guān)心他人,他人也不關(guān)心自己,所以,在內(nèi)心世界,在人的精神領(lǐng)域中,人們倍感孤獨。這便激起人們一波又一波的故園、故鄉(xiāng)、家族史、生命史等等的尋根熱。而這一切,又無不都是人生之“根”意識的表現(xiàn)。 不過,人們?nèi)じ,不能僅僅是回顧過去。正如現(xiàn)代生命科學(xué)已經(jīng)證明了的,決定一切生命體的是其剛剛形成時所含蘊的“基因”。所以,生命之根是“基因”,它決定了生命體的性質(zhì)、發(fā)展等;而文化的樣式、精神的樣式、實物的存在,可以說皆有其內(nèi)含的“基因”,是這些東西決定了它們的存在及發(fā)展。因此,尋根者,并非僅僅是追溯萬事萬物的最初形態(tài)、最先的存在樣式,而是尋找其“基因”,以把握事物的性質(zhì)及發(fā)展變化。 在人生中,每一個個體了解別人易,理解自我難;認識社會易,看清自我難。人要真正認識自我、掌握自我,從而規(guī)劃自我的人生之路,就必須不斷地回顧過去,反省生命的歷程。這是掌握自我人生性質(zhì)的主要方式,也恰恰是人們把握未來發(fā)展方向的最佳方式:走何路,如何走,以及怎樣發(fā)揮自我的長處,避免弱點。因此,人們?nèi)裟懿粩嗟亍皩じ,必可為人生的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。 所以,人生的“根”意識所派生出的尋根努力,不應(yīng)該僅僅是對自我生命歷程的回顧、反省、咀嚼、品味,而是回歸原點,在生命的追憶中,進一步掌握自我生命的性質(zhì),尋找到未來人生發(fā)展的資源,激發(fā)出新的動力。 可以說,“尋根”意識不僅是人類、也是中華文化的一個悠久的傳統(tǒng),更是我們生命過程中不可或缺的組成部分。為了掌握自我的命運,為了規(guī)劃我們的人生,也為了使我們獲得生活的幸福、擺脫孤獨,我們應(yīng)該突顯尋根意識,立足此在,回溯過去,展望未來。 《中國教育報》2003年4月30日第3版
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