一切從好奇開(kāi)始

——青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)引發(fā)的思考   新華社記者李楊李文      由于在天文、物理、生物等方面取得突出成績(jī)，5位“小科學(xué)家”3月30日獲得了首屆“北京青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”這一殊榮。  作為第23屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽的“重頭戲”，5個(gè)小家伙登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他們一個(gè)個(gè)“衣冠楚楚”一副小大人樣，但仍掩飾不住臉上流露出的童真。  1  “小科學(xué)家”不都是尖子生  北京市日前決定，從今年起設(shè)立這一獎(jiǎng)項(xiàng)，每年評(píng)出5名“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”，以褒獎(jiǎng)在科技實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神、取得突出成績(jī)的青少年。獲得首屆“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”的同學(xué)是：80中的孟奐、四中的王思遠(yuǎn)、65中的曹鵬飛、101中的陳煒和馬堯。  “按照排名，我們處于第一梯隊(duì)的中等，或者中下；以5分制計(jì)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)是5減或4加�！泵蠆J告訴記者，他參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際大賽接觸到的伙伴，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不是最頂尖的。  今年高三的孟奐說(shuō)，只要學(xué)校的功課掌握了，就“該干什么干什么了”，沒(méi)有必要非爭(zhēng)第一名。他說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與只拼分?jǐn)?shù)的做法是風(fēng)格上的差異，并且認(rèn)為保持這樣的風(fēng)格需要“抵制力”。  北京朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心的韓靜老師說(shuō)，富有創(chuàng)新精神的同學(xué)，有時(shí)不是學(xué)校的“好學(xué)生”，他們“不太聽(tīng)話(huà)”“不守規(guī)矩”，學(xué)習(xí)一般不是最好的，有時(shí)被學(xué)校視為“搗蛋鬼”、“不務(wù)正業(yè)”，而這些孩子中，不少人在某些方面是很有創(chuàng)造潛能的。  2  興趣能帶人走一千里  魯迅先生說(shuō)過(guò)：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。”而這一切都是從好奇開(kāi)始的。  獲得“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”的5名中學(xué)生都是十幾歲的少年，但是他們的科學(xué)研究卻都堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間。其中孟奐觀測(cè)天象，曹鵬飛研究植物生理竟長(zhǎng)達(dá)5年之久，幾乎占到他們年輕生命的三分之一。  是什么驅(qū)使他們?cè)谌绱碎L(zhǎng)的時(shí)間里堅(jiān)持做同一件事？答案很簡(jiǎn)單，小家伙們幾乎異口同聲——“好玩”。量子生物化學(xué)專(zhuān)家溫元?jiǎng)P小時(shí)候特別喜歡自己在家里“做實(shí)驗(yàn)”，用墨水瓶裝上燈芯做酒精燈，把電燈泡改成燒瓶，然后自己裝小火箭，雖然闖了不少禍，卻很好地培養(yǎng)了他的創(chuàng)新能力。玩是孩子的天性，也許正是在這難登大雅之堂的“玩”中，形成他們自我確證、自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造心理。  參加今年科技創(chuàng)新初賽活動(dòng)的青少年有24萬(wàn)人之多，幾乎占到北京市青少年的十分之一。今年大賽的主題是“快樂(lè)科學(xué)”，就是讓青少年在輕松快樂(lè)的活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，進(jìn)而逐步走上科技創(chuàng)新之路。  3  青少年普遍缺少創(chuàng)新意識(shí)  由教育部、團(tuán)中央和中國(guó)科普研究所共同組織的一次全國(guó)青少年創(chuàng)造能力培養(yǎng)調(diào)查，向社會(huì)傳遞出一個(gè)不容樂(lè)觀的事實(shí)：當(dāng)今我國(guó)青少年普遍缺少創(chuàng)新意識(shí)�！按道瓘棾�班擠破門(mén)，科技館門(mén)庭冷落。”中國(guó)農(nóng)業(yè)展覽館每年的參觀者只有5萬(wàn)人。情況稍好的北京天文館每年的參觀者也不過(guò)20萬(wàn)人，“與社會(huì)上的英語(yǔ)班、奧校班根本沒(méi)法比”，北京天文館的王宗良說(shuō)。  大賽評(píng)委、北京創(chuàng)新思維研究所副所長(zhǎng)李全起認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期以來(lái)形成的民族心理“積淀”也是造成我國(guó)青少年創(chuàng)新意識(shí)差的原因之一。古訓(xùn)有“木秀于林，風(fēng)必摧之”，民諺有“槍打出頭鳥(niǎo)”等。幾千年代代相傳，形成我們民族過(guò)于求穩(wěn)趨同，不敢求異冒險(xiǎn)的心理，這種“積淀”由社會(huì)、學(xué)校、家庭施加給了青少年。  曾經(jīng)有這樣一道題：“雪化了以后變成什么？”，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“化成水”。有個(gè)學(xué)生回答“化出一個(gè)春天”。這本是一個(gè)非常具有創(chuàng)新意識(shí)的答案，但教師卻判他答錯(cuò)了。長(zhǎng)期形成的一些保守死板的教學(xué)方式和內(nèi)容，使得青少年小小年紀(jì)就墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。  4  讓孩子們走出泥潭  有關(guān)人士認(rèn)為，我國(guó)學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)的目標(biāo)就直指高考。除了學(xué)校的課業(yè)外，“奧數(shù)班”、“作文班”、“英語(yǔ)班”等各種與提高考試成績(jī)有關(guān)的課外輔導(dǎo)班，成了他們普遍的必修課。許多本來(lái)蘊(yùn)含在各種知識(shí)和技能中的創(chuàng)新元素慢慢被拋卻，學(xué)生掌握的知識(shí)成了一種純粹應(yīng)付考試的工具性技巧。他們往往還來(lái)不及好奇，就被大量更“奇”的題海所淹沒(méi)，其大腦就被更多的課本知識(shí)所充塞。  有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，我們總在談考試的弊端，但卻擺脫不了考試，結(jié)果掉進(jìn)了“考試主義”的泥潭。  教育部日前宣布，今年將允許包括北大、清華、復(fù)旦在內(nèi)的22所著名高校自主錄取5%的新生。盡管這一做法需要一些技術(shù)上的處理以避免暗箱操作，但無(wú)論是鼓勵(lì)青少年創(chuàng)新的“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”的設(shè)立，還是大學(xué)自主選拔錄取的嘗試都在試圖走出“考試主義”的泥潭，還青少年本真的創(chuàng)新天性。但必須承認(rèn)的是，一切還剛剛開(kāi)始。  《中國(guó)教育報(bào)》2003年3月31日第2版          

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