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體驗(yàn)式教學(xué)流行京城
從英語角到英語城 從記筆記到喝咖啡 編者按：但凡學(xué)過幾天英文的中年人都知道20世紀(jì)80年代北京人為了學(xué)習(xí)英語在某商場或某公園的角落開辟個(gè)“英語角”，幾十個(gè)志同道合的學(xué)友互相交流。如今京城學(xué)習(xí)英語居然有了英語城，從中不難看出國人進(jìn)步和開放的程度。 以往學(xué)英語無非是一個(gè)老師上面講，眾多學(xué)生下面低頭記筆記�，F(xiàn)在小班教學(xué)、外教授課、人機(jī)對話也已經(jīng)不是新鮮事。學(xué)英語開始加入了時(shí)尚的成分：喝著咖啡、看著電影、談?wù)撟钚碌臅r(shí)裝，英語課就這么輕松開始了。如今京城的英語學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在流行從語言體驗(yàn)到生活文化體驗(yàn)式的教學(xué)，融入了很多時(shí)尚、文化成分的英語學(xué)習(xí)開始變得不再沉重。 ■情景英語體驗(yàn)學(xué)習(xí)正流行 新的英語教學(xué)方式在目前北京市場上有很多表現(xiàn)形式，針對成年人的日常情景英語、商務(wù)情景英語，針對青少年的情景教學(xué)等等。情景英語發(fā)展到現(xiàn)在，從模擬情景進(jìn)化到真實(shí)情景，英語學(xué)習(xí)者在無法區(qū)分的情景和現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)前所未有的國外工作和生活。 海淀區(qū)杏石口路的北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在其英語教研樓里專設(shè)1800平方米的英語城，學(xué)生們在英語城里的吃、穿、住、行只能講英語。從使館簽證、海關(guān)換證、乘火車買票到超市購物、圖書館借書、醫(yī)院看病掛號、旅店訂房間，出國需要辦理的一切手續(xù)、國外生活中遇到的一切場景都濃縮在這個(gè)英語城里。北京的中學(xué)為學(xué)英語專設(shè)教學(xué)城的還真不多見。 初一（2）班的王娜同學(xué)告訴記者：“在英語城里大家都自覺講英語，如果英語說得不流利，辦護(hù)照、去銀行、乘火車都會(huì)很麻煩�！倍麻L李健說，這所學(xué)校里的孩子每周都定期在英語城中活動(dòng)，只要通過了英語城設(shè)置的每個(gè)關(guān)卡，學(xué)生出國辦理手續(xù)和國外的生活基本沒有問題。 由美商獨(dú)資的普利金培訓(xùn)發(fā)展有限公司旗下專業(yè)美語培訓(xùn)品牌LEPRO藍(lán)波美語在英語培訓(xùn)界提出“深度”服務(wù)的口號。金融街平安大廈1750平方米占地的“美國公社”以自由女神像為界分為“東海岸”和“西海岸”。在這里可以隨時(shí)欣賞美國BLUES音樂，每日CNN實(shí)時(shí)播報(bào)在一進(jìn)門的大廳就可看到。藍(lán)波美語負(fù)責(zé)人盧女士要把商務(wù)英語做到極致，在這里學(xué)英語甚至可以改變你的品位。 3月份剛剛成立的雙語時(shí)代俱樂部有著明確的目的：促使英語學(xué)習(xí)者尋找雙語交流的機(jī)會(huì)和空間，促使人們建立一種說英語、用英語的習(xí)慣。以雜志為媒介，以俱樂部活動(dòng)為平臺，學(xué)英語甚至可以連固定教室都不設(shè)，雙語俱樂部每次活動(dòng)都會(huì)有不同的主題，選擇不同地點(diǎn)。該俱樂部負(fù)責(zé)人認(rèn)為，俱樂部就是要給大家多種交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，普及英語在中國人日常生活中的應(yīng)用。 ■學(xué)習(xí)語言不是脫口秀 雖說都是真實(shí)情景體驗(yàn)學(xué)英語，在英語教學(xué)細(xì)分的時(shí)代，根據(jù)學(xué)習(xí)者需求不同的體驗(yàn)式英語呈現(xiàn)出不同形式。北京市海淀外國語學(xué)校的李健認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)者大體分為三類，商務(wù)人士、學(xué)生和英語愛好者。當(dāng)人們走出教室，走進(jìn)輕松的英語情景中時(shí)，很多人疑問輕輕松松的場景能否真正掌握一門語言？ 李健介紹，該校8000平方米的教學(xué)大樓都是為英語教學(xué)準(zhǔn)備的。學(xué)校外語教學(xué)是在保證完成國家教委規(guī)定的英語課程基礎(chǔ)上，使用劍橋國際英語教程進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說讀寫能力。同時(shí)學(xué)校組織專家編寫了《走進(jìn)英語城》，學(xué)生只要掌握了書里的會(huì)話，在英語城里說英語就不用皺眉頭。 英語背十遍不如用一遍。海淀外國語學(xué)校英語教研組有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，學(xué)生到國外生存時(shí)語言是工具而不是功課。模擬場景適合日常英語的學(xué)習(xí)，但對學(xué)生來說，掌握一定的詞匯量、打好英語基礎(chǔ)還是必要的。日常英語會(huì)話“呱呱叫”的人雅思成績不一定得高分。在體驗(yàn)式英語教學(xué)中，學(xué)生更適合這種教學(xué)方式。學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段對他們來講還沒有強(qiáng)化成文字符號而是第一反應(yīng)。中學(xué)階段的英語應(yīng)該是情景和教材的結(jié)合，系統(tǒng)全面的英語學(xué)習(xí)不是一個(gè)個(gè)場景能夠概括的。而成年人學(xué)英語針對日常對話方面更強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。 這所以英語為主打的學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)貫穿的英語教學(xué)使很多家長慕名前來。民辦學(xué)校招生出奇的火，這一現(xiàn)象在民辦教育界并不多見。先進(jìn)的教學(xué)方法和理念使這所學(xué)校成為歸國留學(xué)人員子女的定點(diǎn)學(xué)校，一部分外籍歸國人員子女也在此就讀。據(jù)了解，去年北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校1400名學(xué)生報(bào)名，錄取約400人，招生錄取比例為3：1。學(xué)校高中部80%以上的學(xué)生出國留學(xué)。2003年該校的多數(shù)英語實(shí)驗(yàn)班，高中學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)完成高中課程，同時(shí)大部分達(dá)到雅思5.0水平。該學(xué)校上滿六年的小學(xué)畢業(yè)生多數(shù)達(dá)到高中英語水平，在聽力和口語方面學(xué)生的能力尤其突出。初中實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生中成績優(yōu)異的甚至達(dá)到大學(xué)英語四級水平。 海淀外國語學(xué)校高中部英語老師段春英說：“對大多數(shù)學(xué)生來講，如果脫離課堂教學(xué)只學(xué)口語，學(xué)生只能掌握一些皮毛，尤其是英語正在打基礎(chǔ)的中小學(xué)生。體驗(yàn)式學(xué)英語固然孩子喜歡，但語言的系統(tǒng)掌握不是一個(gè)場景能拿得下來的。所以，無論是體驗(yàn)還是情景教學(xué)都需要和課堂集合，不能完全脫離教材，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不能只是熱熱鬧鬧的脫口秀�！� “外教口語課、多媒體課程、主題場景及環(huán)境體驗(yàn)”交互進(jìn)行，藍(lán)波美語在倡導(dǎo)“體驗(yàn)美語”培訓(xùn)理念的同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)配合針對性學(xué)習(xí)的教材。“在此基礎(chǔ)上，體驗(yàn)者要參加定期的體驗(yàn)活動(dòng)�！北R女士介紹，“雖然這里有酒吧有西餐，但學(xué)習(xí)語言不是簡簡單單的吃喝。針對不同的學(xué)員藍(lán)波有外教專家編輯部為學(xué)員定制教材。我們主要是服務(wù)于那些對英語口語培訓(xùn)有直接需求的消費(fèi)群體，例如三資企業(yè)的職員、其他涉外企業(yè)和單位的職員，以及出國之前需要進(jìn)行口語提高的人。這些人有一定的英語基礎(chǔ)，具備一定的書面表達(dá)能力，只是在利用口語進(jìn)行交流、溝通的時(shí)候存在困難�！彪p語雜志負(fù)責(zé)人阮女士也表示語言不能嘴上說說，俱樂部活動(dòng)所涉及的英語對話都在每月一本的“有聲雜志”上詳細(xì)提供給讀者。 ■到底應(yīng)該怎么學(xué)英語 其實(shí)無論學(xué)習(xí)哪一種語言，交流都是根本目的之一，但由于教學(xué)方法和環(huán)境所限，目前中國人學(xué)習(xí)英語將80％的時(shí)間和精力放在了知識內(nèi)容上，“啞巴英語”便是后果之一。據(jù)了解，北京大學(xué)、清華大學(xué)等8所大學(xué)已經(jīng)退出全國統(tǒng)一的四、六級英語考試，改由學(xué)校自己命題，大學(xué)四年時(shí)間學(xué)生的英語學(xué)習(xí)保持不間斷。最后的考試學(xué)生必須拿到口語證書和筆試證書，讓大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)離“啞巴英語”。而很多學(xué)習(xí)英語將近10年的學(xué)習(xí)者，依然是見了老外張不了口，或者是敢說了，但說的內(nèi)容極其簡單有限，無法深入溝通。如何突破交流關(guān)？體驗(yàn)式英語順應(yīng)了這一需求而產(chǎn)生。 體驗(yàn)式的英語學(xué)習(xí)受到市場和消費(fèi)者的青睞，北京大學(xué)語言專家胡教授認(rèn)為這是一種進(jìn)步：“語言就是要用的，如果語言脫離開真實(shí)的環(huán)境以及親身的體驗(yàn)，那將失去學(xué)習(xí)語言的意義�！钡灿袑＜姨嵝严M(fèi)者不要急功近利。北京外國語大學(xué)英語系教授侯毅凌說：“大家學(xué)英語一定要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，中國人在中國學(xué)英語是在非母語環(huán)境下學(xué)習(xí)，即使培訓(xùn)課堂是全真模擬，但這種模擬環(huán)境是短暫的，因此，你必須在掌握了大量詞匯、句型，有很強(qiáng)的閱讀能力之后，才能從根本上提高聽說水平�！� 怎樣才能學(xué)好英語？北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心從事外語教學(xué)和研究的韓寶成的觀點(diǎn)是：把耳朵打通，把舌頭盤活。聽說讀寫包含了語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。如果我們需要培訓(xùn)，那培訓(xùn)方的責(zé)任就是真正領(lǐng)會(huì)聽和說的實(shí)質(zhì)，并讓接受培訓(xùn)的人知道和理解這個(gè)實(shí)質(zhì)，然后踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)踐、去操練。
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