廈門中小學(xué)法制教育施“妙計(jì)”

不單獨(dú)設(shè)課不改變大綱靠自然滲透        本報(bào)訊(記者譚南周)中小學(xué)教師在講課時(shí)，要千方百計(jì)地結(jié)合所教內(nèi)容滲透有關(guān)的法律知識(shí)。這是日前廈門市教育局與司法局主動(dòng)探索和嘗試的一種既不影響學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，又不增加在校生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的法制教育模式——“主課堂法制滲透教育”。   他們首先在禾山中學(xué)、曾營小學(xué)等17所中小學(xué)進(jìn)行這種新型教育方式的試點(diǎn)。這些學(xué)校在不改變學(xué)校教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱的前提下，對(duì)各學(xué)科專業(yè)授課的內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行一般知識(shí)教育的同時(shí)，將法律知識(shí)教育自然融入學(xué)科教學(xué)過程之中。   語文課教師在講授《鯨》時(shí)，滲透了《野生動(dòng)物保護(hù)法》的知識(shí)；在講授《祝�！窌r(shí)，聯(lián)系《婚姻法》、《婦女權(quán)益保護(hù)法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明與人性的啟示。自然課教師在講授《火》時(shí)，向?qū)W生宣傳《消防法》和《森林防火條例》中的相關(guān)法律條文，將防火安全法律意識(shí)植入學(xué)生們的心中。數(shù)學(xué)教師在講授函數(shù)知識(shí)時(shí)，將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，自然融入到所學(xué)的知識(shí)中，向?qū)W生們滲透了稅法的教育。歷史教師在講授《共和國第一部憲法的頒布》時(shí)，告訴學(xué)生，《憲法》是國家的根本大法，具有最高的法律效力，人人必須遵守。至于政治課、地理課教學(xué)，相關(guān)法律的滲透點(diǎn)更多。禾山中學(xué)給記者提供了一份“主課堂滲透法制教育”的學(xué)科分布情況表，從初一到高一，政治、地理學(xué)科可滲透進(jìn)行教育的，涉及國家法律近30部，知識(shí)點(diǎn)近百處。   “主課堂法制滲透教育”的試點(diǎn)與嘗試取得了初步的成效。一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門時(shí)間來進(jìn)行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的，無需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解。         

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