加強(qiáng)規(guī)范意識(shí)提高活動(dòng)課質(zhì)量

加強(qiáng)規(guī)范意識(shí)提高活動(dòng)課質(zhì)量
王憶
幾年來(lái)，活動(dòng)課開(kāi)設(shè)經(jīng)歷了從虛設(shè)到實(shí)設(shè)，從隨意到規(guī)范的過(guò)程。廣大教師對(duì)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課是認(rèn)可的，但在實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：

第一，活動(dòng)課的“授課”意識(shí)太濃�；顒�(dòng)課的課堂結(jié)構(gòu)跟學(xué)科類(lèi)課程雷同，教師照樣振振有詞，學(xué)生依然正襟危坐，有提問(wèn)有作業(yè)，活動(dòng)量嚴(yán)重不足，課堂氣氛沉悶。

第二，學(xué)生參與不足�；顒�(dòng)課需要全員參加，不是憑興趣靠特長(zhǎng)而組成的小組活動(dòng)。由于長(zhǎng)期受“課外興趣小組”思維定勢(shì)的影響，造成在活動(dòng)課上，少數(shù)人活動(dòng)多數(shù)人旁觀的現(xiàn)象，不符合活動(dòng)課的基本要求。

第三，活動(dòng)課受學(xué)科制約過(guò)死。有的教師誤以為活動(dòng)課是學(xué)科的一項(xiàng)組織形式，活動(dòng)內(nèi)容沖不出學(xué)科的范圍，難以達(dá)到腦體并用的目的。

凡事都要有破有立，雖然有關(guān)文件提出活動(dòng)課不同于課外活動(dòng)，不同于“第二課堂”，但在實(shí)施過(guò)程中如何操作才合乎規(guī)范，仍然需要進(jìn)一步探討。目前，急需加強(qiáng)活動(dòng)課的規(guī)范意識(shí)，提高活動(dòng)課質(zhì)量。就教學(xué)現(xiàn)狀而言，需要做到“三 個(gè)到位”。

一是理論到位�；顒�(dòng)課教學(xué)涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)�；顒�(dòng)課的準(zhǔn)確概念、操作方法，在理論上準(zhǔn)備是不夠充分的�；顒�(dòng)課與學(xué)科課的性質(zhì)有什么不同，活動(dòng)課與課外活動(dòng)、興趣小組有什么區(qū)別等，都需要從理論上作權(quán)威性的界定�；顒�(dòng)課是在素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的，在我國(guó)將有深厚和廣闊的基矗改革呼喚理論，活動(dòng)課的規(guī)范化發(fā)展迫切需要科學(xué)理論提供可靠的保證。理論與實(shí)際相結(jié)合，才能促使活動(dòng)課不斷規(guī)范。

二是管理到位�；顒�(dòng)課既然稱(chēng)之為“課”，從教育學(xué)觀點(diǎn)而言，它是教師組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的形式，這種形式是法定的、受保護(hù)的。所以上好活動(dòng)課也是嚴(yán)肅的�；顒�(dòng)課的開(kāi)設(shè)需要管理到位，它同樣存在上課或曠課的紀(jì)律問(wèn)題，也存在課堂效果的水平問(wèn)題。按照課的要求，需要大綱，需要教材教法，需要考查，更需要學(xué)校行政依照管理規(guī)程管理活動(dòng)課，只有管理到位才不至于讓活動(dòng)課形同虛設(shè)。在學(xué)校管理方面，需要做到時(shí)間保證，師資保證。在應(yīng)試教育影響下，活動(dòng)課受沖擊，任課教師臨時(shí)性，時(shí)有發(fā)生，這就遠(yuǎn)不能保證活動(dòng)課能夠成其為課。

遺憾的是，目前有權(quán)威性的制衡措施，如年度考核，職稱(chēng)評(píng)定，都沒(méi)能把活動(dòng)類(lèi)課程的上課情況列入其中，所以非常需要從制度上保證活動(dòng)課定時(shí)定量定人完成教學(xué)任務(wù)。

三是教研到位�；顒�(dòng)課教學(xué)應(yīng)當(dāng)像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣納入教研軌道�！叭绾紊虾没顒�(dòng)課”這個(gè)大課題下有許多子課題，如怎樣選擇活動(dòng)內(nèi)容，怎樣讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生動(dòng)作的思維過(guò)程，如何引導(dǎo)學(xué)生提高動(dòng)作效果等�；顒�(dòng)課教學(xué)需要一 批有識(shí)之士，深入課堂，了解學(xué)生，跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；也需要活動(dòng)觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。活動(dòng)課的教學(xué)信息是十分寶貴的，應(yīng)該通過(guò)教研渠道進(jìn)行傳播，擴(kuò)大其影響面，以收到良好效果。只有把活動(dòng)課擺到應(yīng)有位置，素質(zhì)教育才不至千成為一句空話。

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