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論開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用積極
論開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用積極周新橋
組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，是中學(xué)班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。為什么廣大學(xué)生對(duì)各種課外活動(dòng)有著濃厚的興趣？課外活動(dòng)有什么特點(diǎn)？開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生有什么作用和意義？如何組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)？
對(duì)此，本文進(jìn)行一些初步的探討。
一、課外活動(dòng)的廣泛性和實(shí)踐性是吸引學(xué)生積極參加的重要原因
課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生和活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。表現(xiàn)為：
其一，課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開(kāi)展。
其二，多樣性。由于課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，使得每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。
其三，實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
其四，自主性。課外活動(dòng)為學(xué)生提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動(dòng)中主體作用，即課外活動(dòng)具有自主性。
中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。
學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動(dòng)中，也使得自己的生活變得豐富多彩。
二、課外活動(dòng)能夠使學(xué)生更有效地掌握知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高；同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題；此外，課活動(dòng)還有助于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)的視野，發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在組織學(xué)生智力競(jìng)賽時(shí)，爭(zhēng)取各科任教師的幫助和支持，將廣泛涉及到中學(xué)各科教學(xué)以及涉及到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)大量編選到基礎(chǔ)型和應(yīng)用型的智力競(jìng)賽題中，這樣做不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。又如學(xué)生通過(guò)課外閱讀，增加了知識(shí)量，積累了大量作文的素材；通過(guò)時(shí)事大家談，學(xué)生不僅了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)政治課知識(shí)的理解和記憶，等等。再如，如果說(shuō)化學(xué)晚會(huì)通過(guò)化學(xué)游戲、化學(xué)文藝節(jié)目和趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的化學(xué)天地，那和化學(xué)小組的活動(dòng)，則是學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究和探索了。人類所創(chuàng)造的各種文化知識(shí)互相交織在一起，并滲透到人類生活的各個(gè)方面。
如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水平，那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤，甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進(jìn)作用。如一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，他的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn)，但他在其后與小組其他成員對(duì)奕，結(jié)果勝少負(fù)多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對(duì)奕中丟掉了先手，于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因�！跋仁帧笔菄逯幸粋�(gè)重要概念，“搶先手”是一種謀略。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進(jìn)步。
三、課外活動(dòng)能夠充實(shí)和豐富學(xué)生的精神生活
中學(xué)生的身體正處于迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求；同時(shí)，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們?cè)诩w中、在社會(huì)中，有著對(duì)友誼、情感、娛樂(lè)、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。毫無(wú)疑問(wèn)，班主任要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，但班主任更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。
因此，衡量班主任工作的優(yōu)劣和班主任每項(xiàng)教育措施、教育活動(dòng)的價(jià)值，首先要看它在多大程度上有助于提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，豐富學(xué)生的精神生活。
我?guī)У囊粋�(gè)高中班，一學(xué)期中曾多次組織學(xué)雷鋒開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)。一次，去清掃客運(yùn)站，當(dāng)學(xué)生們看到經(jīng)過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，看到客運(yùn)站工作人員以及旅客等公眾對(duì)他們的贊揚(yáng)，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗(yàn)；他們看到自己受到他人的尊重，認(rèn)識(shí)到自己創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)到什么是奉獻(xiàn)、什么是真善美；也明白了在改革開(kāi)放的時(shí)代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬(wàn)中國(guó)人的原因所在。
此外，我組織學(xué)生舉行硬筆書(shū)法比賽，同學(xué)們?cè)诰氉帧⒄褂[和評(píng)選的過(guò)程中，增強(qiáng)了審美意識(shí)，我組織學(xué)生開(kāi)展趣味體育競(jìng)技，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分展示了力量、技巧和美；我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀博物館讓他們了解歷史，瞻仰蘇兆征、林覺(jué)民等先烈的塑像和祭掃香洲烈士陵園，使學(xué)生們受到革命傳統(tǒng)的教育，等等。通過(guò)這些課外活動(dòng)，同學(xué)們感覺(jué)到生活更加充實(shí)，更加美好，更加有意義。
四、課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展
從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動(dòng)側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng)，“應(yīng)試教育”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的積極、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我們的教育要面向未來(lái)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，就一定要重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織學(xué)生廣闊開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展將起到非常重要的作用。這一作用的機(jī)制在于，對(duì)于由學(xué)生共同參加的課外活動(dòng)，它要求大家共同遵守其活動(dòng)規(guī)則，它要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，它強(qiáng)調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補(bǔ)，因此，在課外活動(dòng)中，學(xué)生積極的良好的個(gè)性可以得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個(gè)性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時(shí)沉默寡語(yǔ)，心灰意懶，我了解情況后，鈄她吸收到化學(xué)興趣小組，第一次她做氨氣溶解于水的實(shí)驗(yàn)便激發(fā)了她的好奇心，漸漸地她恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，對(duì)各科學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)也有了濃厚的興趣，人也活潑開(kāi)朗起來(lái)，后來(lái)高中畢業(yè)考上了大學(xué)。課外活動(dòng)作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個(gè)性。比如，集體活動(dòng)需要友愛(ài)、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強(qiáng)，文藝活動(dòng)能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心，等等。
實(shí)踐還表明，課外活動(dòng)還可以為班級(jí)和學(xué)校培養(yǎng)有專長(zhǎng)的學(xué)生以及為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。例如。我在開(kāi)展課外文藝活動(dòng)時(shí)注意為班級(jí)開(kāi)展工作培養(yǎng)骨干，這些學(xué)生既是文娛活動(dòng)的中堅(jiān)，又是我們班參加年級(jí)和學(xué)校演出的主要人員。又如，有一個(gè)男生同學(xué)愛(ài)好書(shū)法，我便讓他負(fù)責(zé)課室環(huán)境布置和報(bào)刊宣傳，并推薦他參加校書(shū)法小組，通過(guò)這些活動(dòng)使其美術(shù)書(shū)法水平有很大提高，他的作品在區(qū)里參展并獲獎(jiǎng)，由于他有突出的專長(zhǎng)，后他被推舉為校團(tuán)委宣傳部長(zhǎng)，畢業(yè)后他進(jìn)入了一家廣告公司，工作很有成就。
總之，積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著重要的作用，同時(shí)．對(duì)于班主任進(jìn)行班級(jí)管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。
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