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“愛(ài)己教育”刻不容緩
校外,你不難見(jiàn)到一些男孩子邊叼著香煙邊哼唱:“何不游戲人間,管它虛度多少歲月……”之類的通俗歌曲;馬路的一隅陰影里,你也不難見(jiàn)到,十五六 歲模樣背著書(shū)包的一對(duì)男女中學(xué)生,耳鬢廝磨如膠似漆做難分難舍狀;當(dāng)然你更不難見(jiàn)到與人稍有爭(zhēng)執(zhí)便滿口污言穢語(yǔ)的學(xué)生,被老師說(shuō)幾句竟敢吹胡子瞪眼,閃著那種滿含仇恨而又不敢大肆發(fā)泄的眼光……因此,我們認(rèn)為:在學(xué)生中間進(jìn)行“愛(ài)己教育”已是刻不容緩。愛(ài)己教育,即做到自尊、自重、自勉、自信、自強(qiáng)、自立;對(duì)己負(fù)責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,積極向上,有益他人,從而真正有益自己。自私自利、自滿、自餒、自毀、自棄。進(jìn)行“愛(ài)己教育”的首要一點(diǎn)是幫助患有孤獨(dú)、冷漠癥的學(xué)生克服該癥,以健康的心理、飽滿的精力投入到學(xué)習(xí)中去。據(jù)國(guó)家教委剛剛結(jié)束的心理調(diào)查分析顯示:中國(guó)有50萬(wàn)兒童患有孤獨(dú)癥,問(wèn)題十分嚴(yán)重;在大學(xué)生中有心理健康問(wèn)題的男生所占的比例是24.72%,女生占11.88%。14-18歲的中學(xué)生中,17歲年齡段存在的問(wèn)題最為嚴(yán)重。95年12月沈陽(yáng)八中的7名學(xué)生集體服安眠藥自殺,他們自殺的唯一理由是:活著沒(méi)意思。
在嚴(yán)重的孤獨(dú)冷漠癥中,許多學(xué)生像失去了免疫能力一樣,稀里糊涂地上賊船、破罐破摔。“九龍一鳳”、“八大金剛”之類的青少年犯罪團(tuán)伙由此生焉。
據(jù)國(guó)家公安部統(tǒng)計(jì),中小學(xué)生犯罪率已達(dá)青少年犯罪的72%,這是一個(gè)多么令人觸目驚心的數(shù)字!
其次,幫助學(xué)生克服厭學(xué)癥,這是實(shí)施“愛(ài)己教育”的一個(gè)重要方面。濟(jì)寧市教委去年下半年的調(diào)查結(jié)果是中小學(xué)患有厭學(xué)癥的學(xué)生比率高達(dá)47%,即有近一半的學(xué)生討厭學(xué)校、討厭上學(xué)、討厭作業(yè)、討厭老師。厭學(xué)癥的原因種種,雖不外乎社會(huì)影響、家庭影響及同學(xué)間的互相傳染,但作為學(xué)校,我們完全有責(zé)任加大力度幫助學(xué)生克服這種“病癥”。學(xué)生連學(xué)習(xí)都不愛(ài),這可算是最大的“不愛(ài)己”!
第三是進(jìn)行勞動(dòng)教育。有資料顯示,很多國(guó)家注意給小學(xué)生安排一定的勞動(dòng)時(shí)間,美國(guó)為平均1.2小時(shí),韓國(guó)為0.7小時(shí),法國(guó)為0.6小時(shí),而中國(guó)只有0.2小時(shí),即每天才讓孩子“勞動(dòng)”12分鐘,而且城市的許多父母甚至連1分鐘的勞動(dòng)時(shí)間都沒(méi)給孩子安排。我們要記。簞趧(dòng)教育就是勞動(dòng)品質(zhì)的教育,而且是關(guān)系到公民將來(lái)生活水平及幸福的教育。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:無(wú)憂無(wú)慮、一帆風(fēng)順的童年環(huán)境是使一個(gè)好端端的孩子變成懶漢的最合適的土壤。所以我認(rèn)為,勞動(dòng)教育是使學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,從而珍惜青春、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也珍惜自己的很有效的“愛(ài)己教育”。據(jù)美國(guó)最優(yōu)秀的教師說(shuō):“最好的學(xué)生都做家務(wù)!”
第四是思想政治課絕對(duì)不能放松。鑒于青少年犯罪呈較大幅度增長(zhǎng)的趨勢(shì),教師有義務(wù)采取適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生灌輸法制觀念和正確的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)情觀。前幾方面好理解,而現(xiàn)在著重提一筆的是,能否以適當(dāng)?shù)姆绞较蚯嗄陮W(xué)生傳授高尚的愛(ài)情觀,這是新時(shí)期教育所面臨的一個(gè)新的課題,新的難題。據(jù)《文匯報(bào)》的資料顯示:全國(guó)性犯罪的最低年齡是14歲,最小的性病患者年齡只有17歲!
向一些早戀的學(xué)生做調(diào)查,其“愛(ài)情信條”居然是一句流行歌曲:不求天長(zhǎng)地久,只求曾經(jīng)擁有。僅1990年結(jié)束的兩萬(wàn)例性調(diào)查表明:全國(guó)的中學(xué)生有性經(jīng)歷的比率約為0.9%,100余萬(wàn)人,而6年后的今天,我們?cè)撊绾慰创@個(gè)問(wèn)題?為寫長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《中國(guó)靈魂風(fēng)景線》而做的半年多的采訪調(diào)查中,我碰見(jiàn)過(guò)這樣一 位高二的男生,“親密得啥都有了”。最后還要再說(shuō)句“老生常談”:不要放棄“差生”,不要“一棍子打死”。在許多學(xué)校里都存在著“分流、分層”等處置“差生”的方法,往往使后進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生自卑感,泯滅了上進(jìn)心,很難教育。天津大學(xué)的東福和教授說(shuō):多年的教學(xué)實(shí)踐證明,分快慢班是保了一批舍了一批,委實(shí)不可齲實(shí)施愛(ài)己教育,最重要的一點(diǎn)則是振作起后進(jìn)學(xué)生的勇氣,使他們重新樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想!秾W(xué)記》中把前人的教育謀略總括為“長(zhǎng)善救失”,后進(jìn)學(xué)生更需要愛(ài),需要更深的愛(ài)!坝删腿瞬恼,不患其稟質(zhì)不美,患夫師學(xué)之不明也。師學(xué)不明,雖有美質(zhì),無(wú)由成之也!弊屛覀冇涀〕填椀脑挵!
“愛(ài)己教育”,刻不容緩。
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