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試論思想品德課在愛國主義教育中的作用
（黑龍江省教育學(xué)院 于萬長）
當(dāng)前，黨中央提出要加強(qiáng)愛國主義教育，這是為了在改革開放的新時(shí)期，“振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚 力，樹立民族自尊心和自豪感”，“把人民群眾的愛國熱情引導(dǎo)和凝聚到建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè) 上來”，教育人民“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。為實(shí)現(xiàn)四化、振興中華的共同理想 團(tuán)結(jié)奮斗。”
一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的必要性
自從黨的十一屆三中全會(huì)以來，黨中央提出了一系列改革開放、搞活經(jīng)濟(jì)的政策和措施。改革開放無疑對(duì) 我國的經(jīng)濟(jì)騰飛和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)速度的迅猛發(fā)展，起到了極大的促進(jìn)作用。但是隨著國門的打開，與外 部交往的增多，不僅僅是外國的先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理方式傳進(jìn)我國，資本主義社會(huì)的一些光怪陸離的生活方 式和腐朽陰暗的消極東西，也泥沙俱下傳入我國。一些想往資本主義紙醉金迷生活方式的人，覺得外面的世界 很“精彩”，有些人覺得外國的月亮似乎真的比中國的圓。穿的沾上“洋”氣就顯得“精神”，用的沾上“洋 ”氣就受人高看一眼，吃的沾上“洋”氣也覺得味道美，誰能出國溜一圈也覺得很風(fēng)光。公款吃喝和公款旅游 已成了小巫，用公款出國則成了新的時(shí)尚。有些人在與外商交往中，不惜出賣人格、國格，奴顏婢膝成了新的 假洋鬼子，有些人出國定居以后，以能打敗中國人為榮，真是養(yǎng)虎遺患令人痛心疾首。這一切，無不對(duì)青少年 產(chǎn)生極壞的影響。
“中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟， 是推動(dòng)我國社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱�！痹诋�(dāng)前的歷史條件下，對(duì)人民進(jìn)行廣泛 的愛國主義教育，“對(duì)于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團(tuán)結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華 民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。”青少年是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處于長身體、長知識(shí) ，思想意識(shí)形態(tài)逐漸趨于成熟時(shí)期，因此廣大青少年是愛國主義教育的重點(diǎn)。對(duì)他們進(jìn)行廣泛的愛國主義教育 ，對(duì)造就一代新人具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、充分發(fā)揮思想品德課在小學(xué)生愛國主義教育中的主渠
道作用
九年義務(wù)教育法的實(shí)施，使廣大適齡兒童在這一時(shí)期都在學(xué)校渡過。尤其是實(shí)行全日制教學(xué)的學(xué)校，學(xué)生 在一天中有三分之二以上的時(shí)間是在學(xué)校渡過的。在學(xué)校的時(shí)間里，大部分時(shí)間是被課堂教學(xué)所占用。這樣就 使得學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育的重要場所，所以“要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用�！爆F(xiàn)就小學(xué)思想 品德課的課堂教學(xué)，在愛國主義教育中發(fā)揮主渠道作用略談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1.教育目的的一致性
從小學(xué)思想品德學(xué)科的教學(xué)目的看，思想品德課教學(xué)大綱規(guī)定小學(xué)思想品德課的教學(xué)目的是：“教育學(xué)生 初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù) 責(zé)、誠實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣；初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社 會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)�！边@個(gè)教學(xué)目的與愛 國主義教育的目的是相吻合的，要求是一致的。這就為發(fā)揮課堂教學(xué)在進(jìn)行愛國主義教育的主渠道作用時(shí)，不 僅提供了可能，而且做出了充分的保證。
2.教育內(nèi)容的全面性
從小學(xué)思想品德的教育內(nèi)容和基本要求看，主要進(jìn)行下述教育，這就是：“熱愛祖國的教育；熱愛中國共 產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；文明禮貌、遵紀(jì)守法的教育；努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育； 熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育；良好品格的教育；辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育�！币陨暇艂�(gè)方面都直接或間接 的與愛國主義教育的內(nèi)容相聯(lián)系。尤其是熱愛祖國的教育具體內(nèi)容是：教育學(xué)生繼承中華民族不畏強(qiáng)暴、敢與 列強(qiáng)英勇斗爭等愛國傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的感情，激發(fā)民族自尊心、自信心、 自豪感；教育學(xué)生初步知道中國人民在舊社會(huì)受剝削、受壓迫，知道社會(huì)主義好，社會(huì)主義建設(shè)還有很多困難 ，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立為長大建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)的志向；要忠于祖國。這些要求 完全符合《愛國主義教育實(shí)施綱要》規(guī)定的內(nèi)容。因此，思想品德課在愛國主義教育方面的內(nèi)容是全面性的， 思想品德課教學(xué)是能夠充分發(fā)揮主渠道作用的。
3.教學(xué)內(nèi)容的層次性
從各年級(jí)段的教學(xué)要點(diǎn)和思想品德課的教材中設(shè)課的情況看，思想品德課在愛國主義教育內(nèi)容方面做到了 循序漸進(jìn)、層次分明、由淺入深、由近及遠(yuǎn)。
如低年級(jí)段的教學(xué)要點(diǎn)是：知道自己是中國人要熱愛自己的祖國，知道我國的國名、國歌、首都和重大節(jié) 日；認(rèn)識(shí)國旗、國徽、祖國版圖；升國旗、唱國歌時(shí)要立正、行禮；知道一些愛國小英雄的故事。這些內(nèi)容都 是初淺的必要的愛國主義常識(shí)性教育。因此，在低年級(jí)省編思想品德課教材設(shè)置了：《我愛祖國》、《國旗國 旗我愛你》、《中華人民共和國誕生了》、《重大節(jié)日》、《愛國小英雄張六子》等課進(jìn)行熱愛祖國的教育。
中年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)是：知道一些愛國人物的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們熱愛祖國反抗帝國主義侵略英勇斗爭的 精神；初步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，向?yàn)榧亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立志為建設(shè)家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)；知道中國人 民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，要熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們保衛(wèi)祖國、英勇戰(zhàn)斗的精神。這里主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng) 的教育，從近處著眼、從熱愛身邊熟知的英雄模范人物開始，到向他們學(xué)習(xí)，立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，進(jìn)行熱愛祖 國的教育。為此，在中年級(jí)省編思想品德課教材設(shè)置了：《抗日英雄楊靖宇》、《我的家鄉(xiāng)——黑龍江》、《 改變家鄉(xiāng)面貌的帶頭人》、《蘇寧的故事》、《馮婉貞抗英的故事》、《圓明園的浩劫》、《新舊社會(huì)兩重天 》、《邊防線上的哨兵》等課，進(jìn)行熱愛祖國的教育。
高年級(jí)的教育要點(diǎn)是：知道在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大成就，社會(huì)主義好；知道社會(huì) 主義建設(shè)還有很多困難，要艱苦奮斗；要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁的責(zé)任感，初步樹立長大為 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)的志向；知道我國實(shí)行對(duì)外開放政策，在和外國人交往中要維護(hù)祖國尊嚴(yán)；懂得損 害祖國榮譽(yù)、喪失國格是可恥的；知道新中國成立后還有破壞社會(huì)主義建設(shè)的敵人，要提高警惕。高年級(jí)主要 進(jìn)行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育；進(jìn)行為祖國做貢獻(xiàn)、維護(hù)祖國尊嚴(yán)，要有民族自尊心、自信心 、自豪感和主人翁責(zé)任感的教育，教育的要求和程度既加深了，又提高了。為此，在高年級(jí)省編思想品德課教 材設(shè)置了：《偉大的成就》、《自尊心、自信心、自豪感》、《要艱苦奮斗》、《為中華之崛起而讀書》、《 為國獻(xiàn)身的飛機(jī)制造家馮如》、《要有主人翁責(zé)任感》、《留學(xué)生遍及世界各地》、《我長大要造大橋》等課 進(jìn)行愛國主義方面的教育。
以上實(shí)例充分說明了思想品德課在進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容上，有層次性，使學(xué)生能受到系統(tǒng)的教育，既 循環(huán)而又不重復(fù)，還逐步加深。這也充分地體現(xiàn)了思想品德課的主渠道作用。
4.教育時(shí)間的連續(xù)性
九年義務(wù)教育大綱和小學(xué)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了無論是五年制小學(xué)還是六年制小學(xué)，無論是哪個(gè)年級(jí)，在校期間 每周都開設(shè)一節(jié)思想品德課。這就保證了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)間長達(dá)5—6年，從不間斷。課堂上講授其 它要點(diǎn)時(shí)，如講熱愛中國共產(chǎn)黨的教育、熱愛人民的教育、熱愛集體、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)等教育，都可以有 意無意地滲透愛國主義教育，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接或間接的愛國主義教育。從而保證了思想品德課在進(jìn)行愛 國主義教育時(shí)，發(fā)揮主渠道的作用。
三、課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行愛國主義教育是加強(qiáng)教育效果的有效
途徑
要把愛國主義的教育內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的愛國思想、變?yōu)閷W(xué)生的愛國情感、變?yōu)閷W(xué)生的愛國行動(dòng)，以至于變?yōu)?學(xué)生矢志不移終生難忘的愛國信念，單單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要把課堂教學(xué)與豐富多彩的課外活動(dòng)結(jié)合起 來，寓愛國主義教育于生動(dòng)活潑多姿多彩的形形色色的活動(dòng)中，才能加深對(duì)學(xué)生的教育，才能更好地取得教育 效果。如有的老師在講熱愛家鄉(xiāng)一課時(shí)把同學(xué)們領(lǐng)到新建的工廠或各個(gè)住宅小區(qū)，領(lǐng)到北環(huán)路、立交橋、松花 江大橋等地，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，通過實(shí)物充分領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化。組織同學(xué)們到太陽島、植物園、動(dòng)物園，充 分領(lǐng)略家鄉(xiāng)山清水秀的美麗景色，增加對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。請(qǐng)?zhí)K寧團(tuán)的解放軍做報(bào)告，充分理解家鄉(xiāng)先進(jìn)人物 的成長，為家鄉(xiāng)爭光等等。
課內(nèi)外結(jié)合方式很多。如與班隊(duì)會(huì)結(jié)合、舉行專題講演會(huì)、故事會(huì)、營火晚會(huì)，舉辦夏令營、冬令營、拉 練、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等等。課內(nèi)外結(jié)合能擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生有親身體驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生愛國主義的情感，使 愛國主義教育內(nèi)容生動(dòng)活潑，可信度強(qiáng)，實(shí)踐的可能性大，因此能產(chǎn)生巨大的教育效果。
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