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善待學(xué)生 寬容學(xué)生
孔子云:“過也,人皆見之;更也,人皆仰之!睂捜菔侨说那楦兄,有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力;寬容也是一種豁達和摯愛,它如一泓清泉可化干戈為玉帛;寬容是一種深厚的涵養(yǎng),是一種善待生活,善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。作為一名人民教師,正天面對著天真爛漫的小學(xué)生來說。喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變,教師對學(xué)生的寬容成了一種時尚和美德,從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容學(xué)生的過失并不是姑息遷就犯錯誤的學(xué)生,而是采取和風(fēng)細雨的方法督促其改正,從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。
你聽說過這樣一個故事嗎?
從前,有位漁夫出海捕魚,從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤,漁夫愛不釋手。但美中不足的是,珍珠上面有個小黑點。漁夫心想,如果能把小黑點去掉,珍珠完美無瑕,就會成為無價之寶。于是,他就開始耐心地剝剔黑點?墒侨サ粢粚樱邳c依然存在;再去掉一層,黑點還是存在;再去掉一層……最后終于去掉了,不過,令人惋惜的是,這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。
由此我就想,這些天真爛漫的小學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎?他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和家長,又總是在苦苦地追求著學(xué)生的那種“白璧無瑕”的完美境界。學(xué)生一時成績不好,他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子;學(xué)生一時不聽話,他們就氣憤不已,吹胡子瞪眼;孩子一時做得不合己意,他們經(jīng)常隨口而出:“怎么這么笨”……久而久之,學(xué)生不論做什么事,都往往囿于一個框框內(nèi),如同驚弓之鳥,不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加,使自己動輒得咎。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來越大。多姿多彩的學(xué)生生活被剔除了,學(xué)生的天真無邪和好奇心也被扼殺了。
每個學(xué)生都希望能得到家長和老師的理解,能傾聽他們的心里話,為他們排憂解難。適時的傾聽,平等的交流,勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子,信任學(xué)生,真誠地傾聽學(xué)生的心聲,才能真正實現(xiàn)心與心的溝通,只有寬容的教育氛圍也才有利于學(xué)生的全面成長和個性發(fā)展。就像一首小詩所說的:
土地寬容了種子,擁有了收獲;
大海寬容了江河,擁有了浩瀚;
天空寬容了云霞,擁有了神采;
人生寬容了遺憾,擁有了未來。
在音樂課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事:一寫一份情況說明書(不是常見的檢查書);二唱一支歌;三做一件好事。這種教育方式蘊藏著教師對學(xué)生的期盼,使學(xué)生感受到教師若大的心懷。使其感受到"練其功、陶其情、促其行"的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信;平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴(yán)。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),"躬自厚而薄責(zé)于人",對學(xué)生以誠懇為先,動之以情、曉之以理,使學(xué)生如沐春風(fēng);寬容的教師潤物無聲,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格;寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮,它對下一代的成長極為有益。
作為老師和家長,我們應(yīng)多給學(xué)生一些尊重和寬容,善待學(xué)生的“黑點”并加以正確地引導(dǎo)。讓我們擁有寬容,保持寬容吧!不會寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的!讓我們永遠記住;寬容可以使我們年輕。