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實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)
眾所周知,口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。那么,如何實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)呢?現(xiàn)以六年制第三冊(cè)《買文具》的口語交際課堂實(shí)錄為例加以說明。
一、虛擬情境,讓學(xué)生想說
師:同學(xué)們,昨天我在大街上遇到一位老同學(xué),姓劉,是開文具精品店的。她聽說同學(xué)們要買文具,非讓我向大家推銷推銷。
生:她賣哪些文具呀?
師:她讓我?guī)硪恍悠罚⑶艺f質(zhì)量很好,價(jià)錢又便宜,但生意人的話,我只相信一半,到底怎樣,還是你們自己判斷吧!
師:大家看大屏幕。(課件:10種文具及標(biāo)價(jià))誰來說一說這幾種文具的名稱、標(biāo)價(jià)及自己的看法?
(生爭(zhēng)相說)
師:你們看看,這些文具中有你需要買的嗎??jī)r(jià)錢怎樣?
生:我想買幾支鉛筆,不過,她的太貴了,要8角錢一支,我媽媽買過,只要5角錢一支。
師:看來,我這位老同學(xué)是有點(diǎn)兒黑,大概是以為我們小朋友的錢好賺吧,你可以跟她講價(jià)錢嘛。(眾笑)
生:我跟她講,4角錢一支,我買5支,不賣就算了。
師:你也夠狠的,將人家的價(jià)錢砍掉了一半。(眾笑)誰還想買什么?
生:我想買個(gè)筆盒,要三層的,表面要?jiǎng)游飯D案。里面最好帶吸鐵功能的,不知她店里有沒有。
師:你的要求還挺高的,要問清楚、看明白再買。你們知道買東西要注意什么了嗎?
生:要注意講價(jià)錢,要看清楚東西。
生:還要有禮貌。
二、表演示范,讓學(xué)生會(huì)說
師:下面老師當(dāng)買東西的小朋友,誰來當(dāng)賣東西的劉阿姨?
(一生上臺(tái),老師為其佩上胸花,老師系上紅領(lǐng)巾)
師:劉阿姨,您好!
生:(笑)老師,不,小朋友,你好!你要買什么?
師:聽我老師說,你這兒有很多文具,質(zhì)量也不錯(cuò),我想買個(gè)轉(zhuǎn)筆刀,有嗎?
生:有,有,你要哪種?
師:我要盒式的,用手搖的,可用上幾年不壞的,表面圖案要求是動(dòng)物的,有吧?
生:有,你自己選吧!
師:(挑選狀,點(diǎn)擊屏幕上的轉(zhuǎn)筆刀)就這個(gè),多少錢啊?
生:28元,不是標(biāo)著價(jià)嗎?外面都賣30元呢!
師:太貴了吧。ㄞD(zhuǎn)向全體,輕聲地:難怪我老師說她有點(diǎn)兒黑)我鄰居買了一個(gè)才13元,你也13元吧?
生:我看你是個(gè)好學(xué)習(xí)的孩子,這樣,賣一個(gè)給你 15元吧。
師:13元,行就買,不行就算了。
生:行!拿去吧!
三、小組交流,讓學(xué)生樂說
師:請(qǐng)同學(xué)們兩人一個(gè)小組,自由“買賣”。根據(jù)自己的需要,選擇一種東西向同桌“買”。
(生同桌買賣)
師:誰愿意上臺(tái),把自己的“買賣”做給大家看?
(兩生上臺(tái))
男:劉阿姨,您好!我要買塊橡皮,有嗎?
女:小朋友真有禮貌,你要什么樣的橡皮啊?
男:透明的,帶圖案的,擦了不會(huì)黑的,我現(xiàn)在的橡皮擦過后老是一片黑。
女:請(qǐng)你自己選吧。
男:(指一塊橡皮)多少錢一塊?
女:一元錢,小朋友這么可愛,便宜賣給你啦!
男:還便宜?我媽上次買的才5角。
女:上次買的質(zhì)量比這種差,當(dāng)然便宜啦。8角吧,小朋友,沒法再便宜了。
男:好吧!
師:這兩位小朋友還挺會(huì)做買賣的,特別是買東西的小朋友,會(huì)挑選,會(huì)講價(jià),還挺禮貌的,我送你一塊橡皮吧。還有誰愿意說?
(其他小組“買賣”略)
師:請(qǐng)同學(xué)們回家后向家長(zhǎng)要些錢,到文具店去買你要的文具,看看有什么感覺。
上述教學(xué)實(shí)錄啟發(fā)我們,實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng),教師必須采用多種手段,如競(jìng)賽、模擬表演等多種形式,創(chuàng)設(shè)說話情境,讓學(xué)生有話可說,有話想說。上述實(shí)錄中教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境:老師在大街上遇到開文具精品店的老板,要他幫忙推銷,并在屏幕上出示實(shí)物。這樣的情境,引發(fā)了學(xué)生說的欲望。
活動(dòng)中師生交流是互動(dòng)的先導(dǎo),通過師生問答、師生表演等形式,不僅可以激發(fā)學(xué)生說的動(dòng)機(jī),還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)交際的方式。上述實(shí)錄中教師扮演買者,學(xué)生充當(dāng)賣者──劉阿姨,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“買賣”,活躍了課堂氣氛。通過師生交流,讓學(xué)生知道買東西要會(huì)講價(jià)錢,要會(huì)辨質(zhì)量,還要有禮貌.起到了很好的示范作用。
學(xué)生與學(xué)生的合作是教師示范之后學(xué)生的發(fā)揮。組織形式上可采用同桌交流、前后四人小組交流等。
在實(shí)踐中進(jìn)行口語交際是口語教學(xué)的鞏固和延伸,也是口語交際的終極目的。我們要鼓勵(lì)學(xué)生利用各種與人打交道的機(jī)會(huì),主動(dòng)合作,多說、說好,做一個(gè)落落大方、說話得體、能說會(huì)做的小學(xué)生。