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古詩詞誦讀交流會
一、活動準備
1.投影儀、記分牌及投影片若干。
2.學生選定誦讀篇目、備齊紙筆。
3.學生自帶一本詩詞讀物或一幅抄寫詩詞的書法作品。
二、分組準備,推薦選手
學生自愿組成3-5人活動小組,推薦一名選手上臺參賽(小組成員要輪流當選手,不能連任),另選兩首課外詩詞寫在投影片上(各小組選題重復的不能超過3首)。
老師分發(fā)記分牌和投影片,主持人給小組和選手編號,通報各組選題。
三、抽簽背誦,評選能手
第一輪:將已經(jīng)學過或要求背誦的古詩詞題目及作者寫在紙條上,由選手抽出三首詩,當眾背誦,每首詩滿分為10分。
要求用普通話,聲音洪亮且正確、流利。觀眾席上各小組用記分牌打分、亮分,各組打的分數(shù)之和即為選手得分,由老師在黑板上標出。
第二輪:選手依次背誦自選的課外詩詞,主持人投影出示詩詞全文,各小組對照投影給選手打分,要求及做法同上。
此外,選手若能加背一首課外詩詞,另獎2分,但必須正確、流暢,否則倒扣2分,而且加背的詩詞不能超過三首。兩輪競賽得分之和的前三名即為此次活動的背誦能手,全班鼓掌祝賀,這三位同學的名字將寫進班集體的光榮榜。
四、抄錄詩詞,自由誦讀
競賽告一段落,各小組交換課外讀物、摘抄課外詩詞,然后自由誦讀。老師巡視、答疑。主持人收集書法作品,課后組織評委評選,擇優(yōu)張貼到“學習園地”,供全班同學學習、欣賞。
五、挑戰(zhàn)能手,爭當“擂主”
下課前5分鐘,挑戰(zhàn)者(包括本次活動的主持人)可選用古詩聯(lián)句、報字說句、報題背詩、據(jù)問背詩等形式讓背誦能手檢驗自己的實力,并選讀或加背1一2首課外詩詞。
如能勝出,即為“擂主”(下次活動的主持人),名字也上“光榮榜”;如果出師不利,就在背誦能手中推薦一名同學做“擂主”。不過,“擂主”評選一般比較靈活,比如有一位挑戰(zhàn)者雖然在按要求背詩答題中表現(xiàn)欠佳,但最后因聲情并茂地自選朗誦了一首詩,贏得滿堂喝彩而順利當選。
六、活動小結
教師小結時以鼓勵表揚為主,并指出應注意的問題,最后向同學們提要求、發(fā)號召。