新理念 新內(nèi)容 新教法

新理念　新內(nèi)容　新教法 ——小學語文各年級期末復習建議 編者按：本輯復習建議，突出三個特色，一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容；三是新教法，即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。新理念、新內(nèi)容、新教法，必將使復習課煥發(fā)新的活力。   　　　　　　　　　第 十 一 冊 一、復習目標： 1、主動復習字詞，鞏固識字100個，正確讀寫精讀課文中的詞語105個，注意糾正錯別字，注意書寫規(guī)范，字跡工整。 2、主動復習課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對已熟記的語段、詩詞、歇后語等，防止回生，通過對課文的復習和做必要的練習，進一步掌握體會課文的思想感情和作者的表達方法，并從中受到人文的熏陶。 3、彌補平時習作的薄弱環(huán)節(jié)，使習作能達到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。 4、能主動積極地進行口語交際，認真耐心聽別人講話，能清楚明白口述見聞和想要表達的意思。 5、對語文實踐活動保持濃厚興趣，主動進行語文實踐。 二、理念策略 1、淡化知識點，簡化題型，以語言積累·感悟和運用為復習重點，加強綜合，著眼于從知識與能力、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀三個維度培育學生的語文素養(yǎng)。 2、要研究學生，從學生已有的知識基礎(chǔ)和學習經(jīng)驗出發(fā)，組織復習內(nèi)容，指導復習方法，最大程度發(fā)揮學生主體作用。 3、識字寫字方面，重點是糾正錯別字。應要求學生找出這學期來作業(yè)本、習作本中的錯別字，分析寫錯的原因，再把正確的字連詞寫1－2遍，同桌可互相檢查。課堂的復習，主要是針對多數(shù)同學寫錯的字指導辨析。寫字是復習的另一個重點，要促使學生時時提醒自己書寫規(guī)范，字跡整潔、美觀，不要一味地追求速度。 4、閱讀方面，復習的重點一是積累，二是如何感悟文章的思想內(nèi)容和怎樣體會作者的表達方法。對學生原已熟記的課文語段、詩詞、名言警句、詞語等，可要求學生自己溫習，然后小組內(nèi)互相檢查。感悟方法的復習，應從復習課文入手，把感悟方法同具體的文章聯(lián)系起來，然后做一做練習。 5、口語交際方面。要把口語交際同復習方法同課文內(nèi)容聯(lián)系起來，做到內(nèi)容與能力的整合。 6、習作方面，要引導學生把自己本學期來的作文作個分類，特別是把記實作文歸在一起，看看自己的作文和老師的批語，想想有什么進步，還存在哪些不足，然后重點修改寫得較差的那篇作文。課堂復習主要是針對記實文和想象文中薄弱環(huán)節(jié)，記實文的復習要把怎樣表達真實的感受作為重點，想象文可在把想象的內(nèi)容寫具體方面多作些指導。復習方法可以是優(yōu)秀作文的賞析或?qū)Ρ刃渣c評。復習中的作文練習求精不求多，有2-3次練習就足夠了。 7、語文實踐方面。實踐內(nèi)容應是和課文有關(guān)或和提高復習效率有關(guān)的，重點是激發(fā)學生保持實踐的興趣. 三、練習舉隅 （一）識字寫字 1、聽寫下面詞語，做到書寫正確 、規(guī)范，字跡工整、美觀(詞語從本冊精讀課文中選取)。 2、看拼音寫詞語。 tuǒ tiē　　cháng huán　　zī xún　　téng xiě　　niǎo cháo (　　　)　(　　　　)　　(　　)　　(　　　)　　(　　　　) ruì xuě　　mǐ zhōu　　suō duǎn　　ké shòu　　jiū zhèng  (　　　)　(　　　)　(　　　)　　(　　　)　(　　　　) 3、選字組詞。 瑕　　假　　暇　　　　　　　   凌　陵　棱 應接不( )　　( )以時日　 碧玉無( )　　　( )園　( )角　欺( )　 　　版　板　扳　　　　　　　屑　梢　稍 呆( )　( )手　出( )　　　( )微　　樹( )　玉( )　　 4、選擇劃線字的字義，把序號寫在括號里。 （1）舉國上下（  ） A.抬起，往上托　B.動作，行為　C.全　D.推選 　�。�2）百花盛開 　　A.繁茂　B.規(guī)模大,隆重　C.深厚的　D.普遍，廣泛 （3）久負盛名 A.背著，擔任　B.享有　C.違背　D.失敗，輸  　�。�4）風雨交加 A.付給　B.互相　C.一齊，同時　D.友好往來 （二）、閱讀 1、先解釋劃線字的意思，再解釋句子意思。 （1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 　　　　勁：　　　　　　　　爾：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　�。�2）孰為汝多知乎？ 　　　　孰：　　　　　　　　乎：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　�。�3）為是其智弗若與？ 　　　　其：　　　　　　　　弗若：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、把下面的詞語補充完整。 波(　)壯闊　 興國安(　)　 自作自(　)　 排山(　)海 翻天(　)地　 (　)舊圖新　 前(　)后繼　 南轅北(　) 3、按要求寫詞語(越多越好) （1）描寫自然現(xiàn)象的四字詞語(6個)。 （2）表現(xiàn)人生智慧的四字詞語(6個)。 （3）表示“看”的意思的詞語。（不少于10個） 4、根據(jù)課文或積累·運用中的“讀讀背背”填空。 （1）小蔥拌豆腐——                        （2）每一食，便念稼穡之艱難；          。  （3）誰言寸草心，　　　　。 　�。�4）桂林的山真秀啊，　　　好像一不小心就會栽倒下來。 （5）榕樹正在茂盛的時期，　　　。這美麗的南國的樹。 （6）使奕秋誨二人奕，　　  ，弗若之矣。 5、按要求默寫。 （1）《泊船瓜洲》詩中千古傳誦的名句。 　�。�2）《菩薩蠻·書江西造口壁》詞中常被后人引用的詞句。 （3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》文中表達作者強烈感受的語句。 （4）《荔枝》文中細致描寫母親第一次吃荔枝動作、神態(tài)的語句。 （5）《第一場雪》描寫雪后美景的段落。 6、讀相關(guān)課文，按要求作答。 （1）《開國大典》表達的思想感情是　　　�。弧独笾Α繁磉_的思想感情是　　　�。弧兑灰沟墓ぷ鳌繁磉_的思想感情是 　　　��；《“精彩極了”和“糟糕透了”》表達的思想感情是 　　　　。從這些課文中，我領(lǐng)悟到有這么幾種體會文章的思想感情的方法：　　　　　　　　　　　　。 （2）我從《鳥的天堂》一文領(lǐng)悟到的表達方法有　　��；從《第一場雪》領(lǐng)悟到的表達方法有　　　��；從《凡卡》領(lǐng)悟到的表達方法有　　　　　；從《小抄寫員》領(lǐng)悟到的表達方法有　　　　。閱讀時注意領(lǐng)悟作者的表達方法有很多好處，比如　　　　　，　　　　。 7、閱讀短文，完成作業(yè)。              什么最美 太陽落山了，參賽者都集中在大象伯伯那里，回答什么是最美這道題。 小蜜蜂晃著身上各種顏色的花瓣，(　)地說，：“世上最美的是顏色�！� 小燕了模仿各種鳥兒的歌唱，(　)說：“世上最美的是聲音�！� 小鹿低下頭，(　)地說：“我只顧去救兔子救刺猬，沒顧得去找最美的�！� 大象伯伯聽了，一把摟住小鹿，(　)地說：“孩子，只有你找到最美的……” 是啊，顏色的美會消褪，聲音的美會消逝，而只有具備一顆善良友愛的心，才能使世界變得很美很美。 1、根據(jù)小蜜蜂、小燕子、小鹿、大象伯伯不同的說話內(nèi)容，推想各自說話的神態(tài)，在短文括號里填上合適的詞語。 2、這篇短文主要寫了什么？讀后你受到什么啟發(fā)？ 3、這篇短文在表達方法上有什么特點？請舉例說一說。 </P><P>花開了，就感謝 黃點藍睡覺前，除了要爸爸給她講一個故事外，自己也有一個任務，即回憶自己一天來所經(jīng)歷的事，并在心中默默“感激”三個人三件事。 這個“任務”是爸爸安排的，爸爸想讓她從小學會看到人生美好的一切，并真心地感恩。一個常常感恩的人，才會幸福，才會快樂，心靈才會圓滿溫潤。 這天晚上，黃點藍在鋼琴邊上發(fā)呆許久，爸爸以為她困了，便叫她睡覺。可她似乎沒反應，顯然在深思什么，爸爸提醒她今天“感謝過了”嗎？ 小女孩為難地告訴爸爸，今天，她謝過了為自己剪指甲的奶奶，為她上鋼琴課的老師，為家里搞衛(wèi)生的鐘點工以及老天沒下雨等……可是，還少一件事需要感謝，想來想去，她不知道還要謝什么，正傷腦筋呢。 爸爸建議說，只要讓你快樂的事，都值得去感謝。這時，黃點藍歪著頭對爸爸說，媽媽種的茉莉花，在陽臺上開花了，這事令她最開心了，那么香，那么美，很好的，她要謝謝花開了！ 想不到黃點藍如此有心，而且詩意盎然。 爸爸也被感動了，而最初，是花感動了她。 9歲的黃點藍，已開始會感謝花開，等到秋天，她就會感謝碩果。至于冬天，她一定會覺得富饒滿足。 1、黃點藍感謝哪些人和事，請概括地寫下來。 2、你認為短文中哪個語句含義最為深刻，把它抄下來，并聯(lián)系實際說說自己的理解。 3、短文表達了怎樣的思想感情？ （三）口語交際 1、以“我的復習小竅門”為話題，作一次演講，先想想自己復習的小竅門是什么，有什么突出事例，取得什么效果，列一個簡單的提綱然后就當眾演講。 每人先在小組內(nèi)講一講，然后再選派代表面對全班同學講，講完以后評一評，誰的方法好。 2、以“父母對我的愛”為話題，作一次交流，要求講真事，說真實感受。講完以后評一評，父母什么樣的愛是真愛，有助于兒女的健康成長。 （四）習作 1、你是否有過童年的發(fā)現(xiàn)？它帶給你的是心靈的愉悅，還是沮喪？是備受贊揚，還是受到嘲笑？請把自己童年的一次發(fā)現(xiàn)寫下來。要把發(fā)現(xiàn)什么寫清楚，并寫出自己的感受，題目自擬。全文不少于400字。 2、再過一個學期，你就要升上中學了。你想象過上中學的情景嗎？你心目中的中學是什么樣子的？中學的學習生活又是怎樣的？怎么想就怎么寫。題目自擬。全文不少于400字。 3、自選本冊課文中的一篇課文或一個電視節(jié)目，寫一篇讀后感或觀后感。 （五）語文實踐 1、在語文實踐活動中，你一定搜集過不少名言警句、對聯(lián)，選自己喜歡的，用鋼筆或毛筆各寫兩幅。 　　2、為了搞好期末復習，你可能已經(jīng)注意搜集復習方法，請以復習方法和有關(guān)復習的小故事為專題辦一份小報，要辦成圖文版。 （福建省安溪縣教師進修學校  林潤生） (《福建教育》2002年第12期)