作文教學四部曲

作文教學四部曲 山東省高密市仁和鎮(zhèn)中心小學  孫秀玲  董萍 郵編：261507 一、 看 教師在作文教學中，要把教學放在首位。讓學生在接觸自然、接觸社會和生活的過程中，事事處處做個有心人，學會用眼睛去看，用耳朵去聽，動腦去想。在觀察時，教師要多教給學生觀察的方法。1、觀察要有順序；2、觀察要有重點；3、把觀察和思考結合起來。在觀察中，要特別重視學生對事物的新發(fā)展的獨特見解和新鮮感受，激發(fā)學生觀察的興趣。 二、 說 說是寫的基礎，在寫之前讓學生把準備寫的內容說一說，降低寫的難度說的大致要求是：1、內容具體，敘述中恰當地運用學過的詞匯，做到言之有物。2、有一定調理，做到言之有序。敘述后讓同學們提出意見，幫助糾正敘述中的不當之處。 三、 寫 在說的基礎上，讓學生把說的內容寫下來。再寫的過程中大力提倡學以致用，鼓勵學生恰當運用學過的詞語和寫作方法汲取課本中的營養(yǎng)，豐富自己的作文內容。尤其是對初學習作文的學生，要充分利用課本，可以依照課本的寫作方法進行寫作。 四、 評 在作文講評課中，教師首先要重視學生的意見，要多順少改。較好的方法是教師指導學生自己修改文章，也可以在征得學生同意之后，將他的作文抄在黑板上或用投影機又放在屏幕上，師生共同修改，這種方法直觀、效果好。 在講評課中，教師要注意兩個方面：一是要抓住重點。教師講評帶有普遍性的問題，這樣在能對全班同學都有啟發(fā)和幫助。二是要注重鼓勵。對作文較好，寫作水平較高的學生要鼓勵，使他們進一步努力。對作文水平較低的學生要看到他們的進步，哪怕是一句一段的點滴進步。也應加以表揚，以增強他們的自信心，使其更加努力，喜歡寫作。