讓學(xué)生從日記中選材作文

我的作文教學(xué)及研究故事之四十一 讓學(xué)生從日記中選材作文 　　為了促進(jìn)學(xué)生平時(shí)積極主動(dòng)觀察生活，思考生活，并培養(yǎng)學(xué)生記日記得好習(xí)慣，我逐步開(kāi)始實(shí)施了“日記作文”。這里的日記作文，并不是要學(xué)生把記日記當(dāng)成作文，而是每次作文的時(shí)候，要從自己的日記中選擇出好的材料，來(lái)寫(xiě)自己的作文。用這樣的方法，同時(shí)可以保證每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出的作文是真實(shí)的、自己的材料。 　　除了每次作文這樣要求他們，我還注意指導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)的、記在日記中的典型事件寫(xiě)下來(lái)，寄出去發(fā)表。我用這樣的方法，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的積極性。 　　這個(gè)班級(jí)中，學(xué)生發(fā)表了十幾篇習(xí)作，都是從日記中選出的材料。這里舉兩個(gè)例子。 ●《老師睡了》 　　一天中午，我到了教師批改作業(yè)。學(xué)生多數(shù)看書(shū)，部分學(xué)生在搞衛(wèi)生——下午衛(wèi)生檢查。 　　我批著批著，突然覺(jué)得很困倦，竟然趴在了桌子上，打起盹來(lái)。 　　不知過(guò)了多大一會(huì)兒，我醒了。抬起頭，發(fā)現(xiàn)教室里面出奇的靜，平時(shí)班級(jí)課不這樣，午自習(xí)，我要經(jīng)常地組織紀(jì)律。今天不同。即使是擦玻璃的學(xué)生，也沒(méi)有一點(diǎn)聲響。 　　我又發(fā)現(xiàn)，我的身上，多了一件衣服——不知是誰(shuí)的紅色防寒服。 　　見(jiàn)我醒了，教室里開(kāi)始有了聲響。有人悄悄地私語(yǔ)，有人看著我的防寒服，竊竊地笑，這一笑不要緊，笑聲突然打起來(lái)，全班同學(xué)都笑了。 　　這件事情被班長(zhǎng)劉瑞梅記到了日記里。她詳細(xì)地寫(xiě)了我睡熟以后同學(xué)們的變化——“噓——老師睡了”“取東西的‘躡手躡腳’”，“管東海悄悄地從教師后面拿來(lái)了不知誰(shuí)的防寒服，給老師輕輕地披上，看老師沒(méi)被驚醒，吐了一下舌頭，踮著腳……”。我讀了這篇日記，被學(xué)生愛(ài)師之情深深地打動(dòng)了。于是，我指導(dǎo)她寫(xiě)了一片習(xí)作——《老師睡了》。這篇習(xí)作，發(fā)表在了當(dāng)時(shí)《百家作文指導(dǎo)》副主編佟偉編輯的小學(xué)生作文選上。 ●《這是為什么？》 　　班上有個(gè)學(xué)生交劉大元，鐵路子弟，北京人的后裔。假期的時(shí)候，要回北京去的。 可能是受北京孩子的影響，我們班級(jí)中，他最?lèi)?ài)足球。為了當(dāng)時(shí)中國(guó)對(duì)輸給了泰國(guó)隊(duì)，他恨的一夜沒(méi)睡。這些，都在他的日記中有所表現(xiàn)的。后來(lái)，他在班上成立一個(gè)足球隊(duì)。利用周六下午或周日的時(shí)間去踢足球。那時(shí)，我都不記得我們學(xué)校試不是有足球，反正沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)提過(guò)。但，他家里有。不過(guò)，這事情，我沒(méi)怎么在意——不知為什么，體育上的事情，我那時(shí)對(duì)足球不感興趣。 　　由于是畢業(yè)班，那時(shí)要實(shí)行考重點(diǎn)初中，因此，到了六年級(jí)下學(xué)期，好多孩子受家長(zhǎng)的限制，不敢再踢了——由于他們踢足球，有幾個(gè)孩子周日的作業(yè)沒(méi)完成，我也因此批評(píng)過(guò)他們。好想因?yàn)檫@些原因，他的足球隊(duì)解散了。 　　他很苦惱，就把這件事情寫(xiě)進(jìn)了日記里。他從自己足球隊(duì)的解散，談到了中國(guó)足球的失敗，談到了“從娃娃抓起是一句空話”，談到了中外中小學(xué)足球練習(xí)場(chǎng)地的對(duì)比（后來(lái)才知道，他爸爸對(duì)這方面很在行），談到了學(xué)校、家庭、老師、社會(huì)對(duì)小學(xué)生足球的不重視…… 　　讀了他的日記，我感觸很深，從此也引發(fā)了我對(duì)中國(guó)足球發(fā)展的一些看法。 　　我對(duì)他說(shuō)，把它寫(xiě)成一篇文章吧，給中國(guó)小學(xué)生足球呼吁一下。他很高興。于是，寫(xiě)了一篇《這是為什么？》我?guī)退�做了一些修改，然后，推薦到了《中國(guó)體育報(bào)》。 　　沒(méi)想到的事情，這篇習(xí)作，竟然被編輯給編發(fā)在《中國(guó)體育報(bào)》1989、3、29第二版的頭條位置，而且，編輯還加了按語(yǔ)。一時(shí)間，引起了好大的轟動(dòng)。 　　就這樣，日記作文的思想在我的頭腦里扎了根。我的學(xué)生也因此掀起了留心觀察、堅(jiān)持記日記的“熱潮”。