四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>語文論文>一次“大家看好我難過”的作文教學(xué)公開活動

一次“大家看好我難過”的作文教學(xué)公開活動

時間:2022-08-17 16:33:02 語文論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

一次“大家看好我難過”的作文教學(xué)公開活動

我的作文教學(xué)及研究故事系列之四十 一次“大家看好我難過”的作文教學(xué)公開活動   春天到了。放風(fēng)箏的時節(jié)。當(dāng)時,學(xué)校的“第二課堂”活動比較活躍。學(xué)校組織了一次放風(fēng)箏比賽的活動。對我來講,這是一次把作文教學(xué)與科技活動有機結(jié)合、有計劃有步驟實施的活動。   活動按照“學(xué)風(fēng)箏——做風(fēng)箏——放風(fēng)箏”的思路開展。   先是學(xué)做風(fēng)箏。我本身不太會做風(fēng)箏——小時候,我做的風(fēng)箏很少有能夠放上天空的。因此,我對方風(fēng)箏也不太感興趣。不過,學(xué)校開展這樣的活動,我也不甘落后。于是,我發(fā)動學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類書刊雜志上找來的風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。我把“學(xué)校要搞風(fēng)箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們,學(xué)生熱情很高。   做風(fēng)箏的活動,學(xué)生很投入。為了做好風(fēng)箏,我們請了自然老師和美術(shù)老師來輔導(dǎo)。因此,學(xué)生制作出的風(fēng)箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎,我們班先在學(xué)校操場上進行了試飛選拔;被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場地區(qū)練習(xí)放飛。   從做風(fēng)箏開始,我要求學(xué)生記觀察日記,其中包括做風(fēng)箏、試飛的整個過程,我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。   放風(fēng)箏比賽活動在校園外的一塊農(nóng)田里進行的(那時的農(nóng)田還沒有開始播種)。各班選出了自己班內(nèi)最好的風(fēng)箏。發(fā)令、放飛……哈哈,天上各式各樣的風(fēng)箏飛舞,地上,放飛的同學(xué)東奔西忙,好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開心”。   正當(dāng)我按照自己的思路設(shè)計,準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生作文的時候,教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很,我向他們介紹活動和自己的作文教學(xué)打算。沒想到,他們很重視,決定,要我把這次作文指導(dǎo)上成一次全縣的作文公開課。   我按照自己的思路,提前搞了一些寫動態(tài)景物和人物活動的片斷練習(xí),準(zhǔn)備在課上重點指導(dǎo)學(xué)生“說經(jīng)過、說自己見到的、想到的”內(nèi)容為基本思路來上這節(jié)課。   幾天后,我把這個思路跟教研員一說,教研員基本同意我的思路。但是,他們要求我先搞一下試講,看有什么問題。   我說,不要試講了吧,我還是有把握的。再說,試講完了,學(xué)生都會說了,就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準(zhǔn)備之仗。   沒辦法。我只好按照自己的設(shè)計,在自己的班級進行了試講。   想得很好,以上課,果真出了問題——學(xué)生表達(dá)的積極性很高,大家都想說,但是,再說的過程中,我覺得學(xué)生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是,針對學(xué)生的實際,我進行了指導(dǎo)。   當(dāng)然,最后,學(xué)生說出的作文是比較高水平的了。   不過,這樣的結(jié)果,出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。 教研員有話講了:怎么樣,不試講不行吧?我心里想:試講究行嗎?今天出了這個問題,誰知道,到了公開課上會出什么問題?大家在一起對這節(jié)課的設(shè)計進行了一些“微調(diào)”。然后,我“走馬上課”。   由于是作文公開課,大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合,按照我的設(shè)計,非常的順利。學(xué)風(fēng)箏、作風(fēng)箏、放風(fēng)箏,每一個要點都說得非常活躍,精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后,教研員還不吹哨,沒辦法,安排學(xué)生課堂寫作,我轉(zhuǎn)到學(xué)生中間進行個別指導(dǎo)。   一直過了將近十分鐘,課,終于上完了。   我問教研員:怎么回事?怎么給這么長時間?他們笑了:你的指導(dǎo)部分才用了32分鐘。 什么?我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎?哦。試講惹的禍。   聽課老師對這節(jié)課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是,我內(nèi)心卻很不是滋味——我知道,老師們除了學(xué)一些思路,這節(jié)課是學(xué)不了的。   反思:這是我教學(xué)生涯中,作為教師上的最后一節(jié)公開課。其實,這個時候,我已經(jīng)擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)處副主任,只是要把這個班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。   現(xiàn)在回憶起來,應(yīng)該說詞作文指導(dǎo)的經(jīng)歷是我現(xiàn)在搞研究性作文教學(xué)研究的原始經(jīng)驗積累吧。最起碼,那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當(dāng)然,那是,對綜合實踐活動、對研究性學(xué)習(xí),還沒有現(xiàn)在這樣的思考,因此,活動的指導(dǎo)方面,也多是以老師為主的,即使活動的安排,也是老師一個人說了算,至于學(xué)生的個性興趣,沒怎么考慮。   作為公開課,我到更傾向于自己試講的那節(jié)。因為,那節(jié)課真實,而在禮堂上的那節(jié)課,便很虛假了——一切都是準(zhǔn)備好的,學(xué)生和老師之不過是在演戲而已。

一次“大家看好我難過”的作文教學(xué)公開活動