為使學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，我騙了學(xué)生一次

我的作文教學(xué)及研究故事系列之七 為使學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，我騙了學(xué)生一次 　　84——85學(xué)年一年教學(xué)中，印象深的有這樣一次“騙”學(xué)生的經(jīng)歷。 　　我送走了一屆畢業(yè)班以后，利用暑期的時(shí)間，我開(kāi)始思考學(xué)生的作文問(wèn)題，覺(jué)得，學(xué)生在表達(dá)真情實(shí)感方面，問(wèn)題不小。我買(mǎi)了一本劉勰的《文心雕龍》（譯本，解放軍出版社出版的），研究如何表達(dá)出真情實(shí)感。 　　其中，有一句話叫“情動(dòng)辭發(fā)”。讀書(shū)后，覺(jué)得，學(xué)生“情”沒(méi)動(dòng)，怎么達(dá)情？ 怎么才能讓學(xué)生“動(dòng)情”呢？我思考了很久。 　　開(kāi)學(xué)了，我接任了一個(gè)新的畢業(yè)班。我終于當(dāng)了班主任。由于第一次當(dāng)班主任，我對(duì)學(xué)生很好的，加上我上語(yǔ)文課“很動(dòng)聽(tīng)”，于是很快和學(xué)生們建立了感情。 　　一個(gè)月以后，學(xué)校分配來(lái)了一位新教師。學(xué)校要她跟我的班級(jí)聽(tīng)課。我想出了一個(gè)主意。 　　那是下午。新分來(lái)的張老師第一次到我班上聽(tīng)課。 　　我走進(jìn)了教室，先介紹新來(lái)的張老師，然后，告訴他們：“由于工作需要，高老師明天就要調(diào)走了，接任你們班語(yǔ)文課的是這位張老師。”說(shuō)到這里，我故意頓了一頓，觀察學(xué)生的反應(yīng)。這下可捅了馬蜂窩，幾個(gè)女孩馬上占了起來(lái)：“老師，我們不讓你走�！庇谑侨�班都亂了起來(lái)，紛紛要求我留下。我接著“騙”他們：“不行的，這是領(lǐng)導(dǎo)的安排……。好了，大家坐好，今天，高老師給你們上最后一節(jié)作文課，講一下如何表達(dá)真情實(shí)感”。 　　我開(kāi)始在黑板上寫(xiě)標(biāo)題。但是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)我聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了輕輕的啜泣聲。我再轉(zhuǎn)過(guò)身，看了一下大家，好多學(xué)生伏在了課桌上�！皠e哭，這可是上課呀！”我勸了一句。沒(méi)想到，這一勸更麻煩了，哭聲大了起來(lái)。于是，班里哭聲一片。 　　我好不容易把學(xué)生的哭聲止住，開(kāi)始講課了。教室里靜悄悄的。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。一張張掛著淚珠的小臉，望著我。我深深地感動(dòng)了，聲音很低低講著課。20分鐘，我講完了。這時(shí)，我鄭重的宣布：“高老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤——我騙了你們�！敝�后，我告訴他們，作文要寫(xiě)出真情實(shí)感，生活當(dāng)中，就得動(dòng)情。就像今天，你們動(dòng)情了。我很感動(dòng)。但要求你們把今天這節(jié)課的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。看能不能寫(xiě)出真情實(shí)感。 作文上來(lái)了，效果當(dāng)然好了。 　　不過(guò)，為這件事情挨了一頓批評(píng)。我喜滋滋地將這次作文教學(xué)的經(jīng)歷寫(xiě)了下來(lái)，給教研室主任看，沒(méi)想到他們說(shuō)：這怎么行呢？這是欺騙學(xué)生。老師怎么能這么做呢？ 　　到底可不可以？到現(xiàn)在，我也沒(méi)琢磨透。