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欣賞在語文教學(xué)中的作用
欣賞是學(xué)生學(xué)好課文掌握知識受到教育的途徑。
學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新課文(文學(xué)作品),總是在欣賞課文的活動中獲得知識,受到教育的。因?yàn)檎n文欣賞是實(shí)現(xiàn)課文的審美價(jià)值和社會作用的中間環(huán)節(jié)。課文的客觀價(jià)值,只有通過欣賞活動,才能打動學(xué)生并被學(xué)生接受,才對學(xué)生起到審美教育作用。
語文教材中每一單元都是由講讀課文、課內(nèi)自讀課文、課外自讀課文三部分組成。學(xué)生學(xué)習(xí)講讀課文,總要經(jīng)歷課前預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)三個(gè)階段。預(yù)習(xí)課文(文學(xué)作品)是學(xué)生感知教材、欣賞作品的初級階段。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),運(yùn)用工具書和已有的文化基礎(chǔ)知識、思想水平閱讀課文,借助于想象和聯(lián)想,再現(xiàn)作品所描繪的人物、事件、情景,并進(jìn)入作品特定的形象體系和藝術(shù)境界,或創(chuàng)造出新的形象。聽課,是學(xué)生欣賞課文的高級階段。學(xué)生在教師的指導(dǎo),啟發(fā)下,反復(fù)、深入地體味、玩賞課文,不斷地加深認(rèn)識,并對課文的真、善、美及其達(dá)到的程度進(jìn)行評判。也就是說,教師在課堂上不僅僅是把語文基礎(chǔ)知識、自己的欣賞成果和體會傳授給學(xué)生,更重要的是,依據(jù)自己的欣賞過程和體會,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去感知課文,通過想象和聯(lián)想,在頭腦中再現(xiàn)課文中創(chuàng)作的藝術(shù)形象和創(chuàng)造新的形象,使學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步獲得對形象的具體感受和體驗(yàn),引起學(xué)生思想感情上更強(qiáng)烈的反應(yīng),進(jìn)一步得到審美的享受,使學(xué)生欣賞課文達(dá)到高潮,使學(xué)生領(lǐng)會和把握課文所包含的思想內(nèi)容。這時(shí),課文的審美價(jià)值和社會作用得以實(shí)現(xiàn),對學(xué)生的思想品德教育目的是通過課文潛移默化的作用,自然而然的在學(xué)生欣賞課文獲得審美享受的同理,得以實(shí)現(xiàn),這也就是“寓教于樂”。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固知識的手段。學(xué)生通過作業(yè),對課文再次體味、玩賞,不僅鞏固了該課文中出現(xiàn)的新的語文基礎(chǔ)知識,同時(shí)再次得到審美享受,使課文進(jìn)一步直到審美教育作用,學(xué)生對課文的欣賞活動也就是基本完成了。
學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)自讀課文,是在老師的指導(dǎo)、提示、啟發(fā)下欣賞課文。因?yàn)橥粏卧恼n文(文學(xué)作品),往往在形式上有某些相同之處。因此,學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元的講讀課文,掌握了欣賞某種形式的文學(xué)作品的過程及規(guī)律,在部分學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,完成對課文的欣賞活動,把握文章的思想內(nèi)容,得到審美享受,受到作品潛移默化的教育。
課外自讀課文,是學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地欣賞作品。學(xué)生通過學(xué)習(xí)同一單元的講讀課文、課內(nèi)自讀課文,把握了同類作品的學(xué)習(xí)方法,很想脫離教師的指導(dǎo),自己獨(dú)立地運(yùn)用已有的語文基礎(chǔ)知識和思想水平,在課余時(shí)間里獨(dú)立地、自由地欣賞課文。他們反復(fù)地閱讀,不斷地感受、體味、玩賞,逐步加深對課文的理解,通過聯(lián)想和想象再現(xiàn)作品創(chuàng)作的藝術(shù)形象化和創(chuàng)造新的形象,從而把握課文的思想內(nèi)容。
每一單元學(xué)完后,都安排一次作訓(xùn)練。這是對本單元所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)生欣賞完課外自讀課文后,很想利用已學(xué)知識創(chuàng)作作品,教師也想檢查自己的教學(xué)效果,便因勢利導(dǎo),布置與本單元同一形式的作文題。這時(shí),學(xué)生往往能把自己頭腦是早已形成的形象,用文學(xué)形式反映出來,成功的創(chuàng)造出理想的文學(xué)形象。使教師實(shí)現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生智力,提高寫作能力的語文教學(xué)的目的。
綜上所述可知,欣賞在語文教學(xué)中具有極其重要的作用,它是教師上好課文(文學(xué)作品)的前提,學(xué)生學(xué)好課文、掌握知識、受到教育的途徑則實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目的的關(guān)鍵。(原作)
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