關(guān)于高中新大綱和新教材

本刊記者帶著有關(guān)新編高中語文教學(xué)大綱和新編高中語文教材的問題，走訪了人民教育出版社中學(xué)語文室 負(fù)責(zé)人。
    問：能不能談一談有關(guān)新編高中語文教學(xué)大綱的情況？
    答：教學(xué)大綱由國家教委制定、頒布，我們室的同志只是參加了一些起草工作。大綱到現(xiàn)在國家教委還沒 有審定，這里只能透露一點(diǎn)送審稿的情況。
    問：按計劃新大綱在什么時候頒布實(shí)施？
    答：新大綱將于1997年在局部地區(qū)普通高中試驗(yàn)，2000年在全國普通高中實(shí)施。
    問：新大綱包括哪些內(nèi)容？
    答：新大綱包括前言、教學(xué)目的、教學(xué)原則、課程結(jié)構(gòu)和課時、教學(xué)內(nèi)容和要求（能力訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、 課文）、評估和考試、教學(xué)設(shè)備、附錄等幾個部分。
    問：新大綱對語文學(xué)科的性質(zhì)是怎樣表述的？
    答：“語文是最重要的交際工具，也是最重要的文化載體�！�
    問：對于教學(xué)目的，有什么新的提法嗎？
    答：第一次提出了“發(fā)展個性和特長”的教學(xué)目的。
    問：大綱對學(xué)生的語文能力訓(xùn)練有明確要求嗎？
    答：有。有的還作了量化。比如，要求默讀現(xiàn)代文每分鐘不少于600字，課外自讀文學(xué)名著和一般的政治、 經(jīng)濟(jì)、科普論著，每年不少于50萬字，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種表達(dá)方式寫一般實(shí)用文，45分鐘要能寫600字；高中階段 作文一般不少于25次，文字總量不少于2萬，其他各類練筆不少于3萬。
    問：聽說課程結(jié)構(gòu)有變化，是怎樣一種情況？
    答：新大綱規(guī)定，課程由學(xué)科類課程和活動類課程組成，學(xué)科類課程又分必修課、限定選修課和任意選修 課。必修課是各類高中生共同學(xué)習(xí)的，在高一、高二開設(shè)。限定選修課，是必修課的拓寬、應(yīng)用，供預(yù)備升學(xué) 或預(yù)備就業(yè)的學(xué)生根據(jù)自己的需要和愛好，在教師指導(dǎo)下自主選修，限定選修課在高三開設(shè)。任意選修課，是 為發(fā)展學(xué)生興趣愛好、拓寬知識、培養(yǎng)特長、提高某方面的語文能力而設(shè)置的，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和志向 ，自主選修�；顒宇愓n程包括閱讀活動、寫作活動、聽說活動等，如組織讀書報告會、演講會、文學(xué)社團(tuán)等。
    問：由于實(shí)行每周五天工作制，聽說課時有減少，現(xiàn)在大綱規(guī)定的語文課時是多少？
    答：升學(xué)預(yù)備文科、升學(xué)預(yù)備理科、就業(yè)預(yù)備的授課總時數(shù)分別為：384、332、332。必修課課時和限定選 修課課時的安排，請看這張表：
    （附圖 {圖}）
    問：還有基本篇目嗎？
    答：沒有了。有兩個附錄：(1)推薦選文篇目；(2)課外閱讀書目�！巴扑]選文篇目”供編寫必修課、選修 課、課外閱讀教材等自由選擇；不作為全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試內(nèi)容。這兩個附錄的具體篇目現(xiàn)在都空缺， 準(zhǔn)備待各地推薦，讓有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)審定。
    問：聽說正在編新的高中教材，現(xiàn)行教材什么時候廢止？
    答：頒布新的高中語文教學(xué)大綱之后，要根據(jù)新大綱編寫一套新的高中語文教材，這個工作還在準(zhǔn)備階段 ，設(shè)計編寫方案，廣泛征求意見。計劃從1997年秋季開始，每學(xué)期供應(yīng)一冊，供少數(shù)學(xué)校試用。待全套書編完 ，同時也試用過一輪之后，進(jìn)行修訂，然后送國家教委中小學(xué)教材審定委員會審查，通過后再全面推開。這要 到下一個世紀(jì)了。大面積使用時，也是從一年級第一學(xué)期開始，一冊冊逐步替換現(xiàn)行教材。
    問：新教材大體是怎樣一個構(gòu)想？
    答：根據(jù)大綱要求，教材要有必修、選修和課外閱讀等幾種。必修教材準(zhǔn)備把閱讀和寫作分開編寫。閱讀 教材中文學(xué)作品、文言文的比例加大，按能力訓(xùn)練序列編排。寫作教材準(zhǔn)備分三個階段：第一段（高一上）， 專題訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作實(shí)用文的能力、良好的寫作行為習(xí)慣；第二階段（高一下、高二），記敘文、議論文寫作 的基本能力訓(xùn)練；第三階段（高三），在繼續(xù)提高實(shí)用文寫作能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)文科、理科和實(shí)科（預(yù)備就 業(yè)）的各具特點(diǎn)的寫作能力。因?yàn)楦呷�要分科，文科、理科、�?shí)科（準(zhǔn)備就業(yè)），閱讀和寫作都要分科處理。
    問：不少師生反映，現(xiàn)行教材的選文有的不夠理想，或者過于陳舊，缺乏時代感，或者語言不夠規(guī)范，新 編教材能不能克服這些缺點(diǎn)？
    答：我們自己也有同感，這一次將盡力做得好一些。但選文是個難事，熱誠地希望廣大師生給我們推薦好 的篇目�？梢灾苯蛹慕o我們，也可以請《中學(xué)語文教學(xué)》雜志轉(zhuǎn)交。
    問：新教材要到下一個世紀(jì)才能供普遍使用，對現(xiàn)行教材會不會做一些修訂？
    答：不會有大的修訂，小的修訂做了一些。今年秋季使用的高中第三冊和第五冊都有變動。這個變動情況 可請你們雜志發(fā)表。