２１世紀(jì)中國語文教育發(fā)展大趨勢

 

 

一、我國未來的語文教育將是以語言學(xué)、文章學(xué)和文學(xué)為三大支柱的語文教育。語文首先必須姓“語”，但由于三者側(cè)重點(diǎn)不同，語文教育將形成多種模式、多種風(fēng)格和多種流派。這些模式、風(fēng)格和流派都將在新時期的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。

二、我國未來的語文教育將把傳播我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，提高受教育者的文化修養(yǎng)和道德情操作為自己的神圣職責(zé)，并且把語文教育和受教育者廣泛的社會實(shí)踐結(jié)合起來，同各學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。文字、文章、文學(xué)、文化、都應(yīng)該是語文教育中的應(yīng)有之義。但隨著學(xué)段的遞增，四者的側(cè)重點(diǎn)可以有所不同。相對而言，在小學(xué)初中，或許是以文字、文章為主，在高中或許是以文學(xué)、文化為主。

三、未來的語文教育隨著電腦和多種媒體的普遍使用，隨著人機(jī)對話成為現(xiàn)實(shí)，讀寫聽說的內(nèi)容和方法會出現(xiàn)新的變化。諸如方字符號的標(biāo)準(zhǔn)化、語音的標(biāo)準(zhǔn)化、印刷文字的閱讀能力和屏幕文字的閱讀能力并重，文字檢索能力和電腦檢索能力并重，漢字書寫能力和文字編碼輸入能力并重，用最經(jīng)濟(jì)的文字傳達(dá)準(zhǔn)確而豐富的信息的能力將被人們高度重視，文字材料和激光軟盤教材并存對課堂教學(xué)方式提出新的要求，為練而寫和為需而寫并存對寫作提出新的要求，如此等。這種變化如同本世紀(jì)之初的白話文、國語標(biāo)準(zhǔn)音、簡化字的出現(xiàn)一樣，是新世紀(jì)孕育成長的新生兒。

四、未來語文教育要求語文教師的知識結(jié)構(gòu)以及道德素養(yǎng)，能與時代的發(fā)展相適應(yīng)，單憑滿腹經(jīng)倫、能說會道將遠(yuǎn)不能滿足新時代的需要。