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廣東省中考滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

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2004年廣東省中考滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

安徽  鮑亞民

2004年廣東中考的作文題:

  四、作文(50分)

21、聲音無(wú)處不在:大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ);生活中的歌聲書(shū)聲,笑聲哭聲,親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng);來(lái)自心靈深處的呼喚……其中,一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事,也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象,也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

   請(qǐng)你以“聲音”為話(huà)題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名,否則扣分。

例文一:

                                                          琴聲感動(dòng)我心

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廣東某考生

 西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下,蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著迷離的格調(diào),顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響。
    我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,在寧?kù)o的古道中漫步,心中翻滾著萬(wàn)千的思緒,為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著。忽然,一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn),遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際。我止住了腳步,讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田,快樂(lè)地舞動(dòng)著。
    琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。
    我沿著聲音的痕跡,來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí),琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中:“爺爺,我累了。彈琴真快樂(lè),雖然我看不見(jiàn),但也可以用心去感受,是么?”
     一個(gè)蒼老的聲音:“是的,小丫,你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣!蔽业男拿腿幌裼|電似的,腦海中升起了許多問(wèn)號(hào),難道……難道他們是……我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望,只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么,對(duì)著一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動(dòng)著,兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚,是甘甜的!
     夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了,因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚,那感動(dòng)人心的琴聲,便是我前進(jìn)的明燈。
    [點(diǎn)評(píng)] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯,描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí),體現(xiàn)了“以手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念。本文的故事雖然虛構(gòu),但不做作不掩飾不矯情,文章寫(xiě)得情真意切,情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融,真情的對(duì)話(huà)與心靈的觸動(dòng)感人心懷,婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是:該考生是在用自己真摯的心寫(xiě)文章,用自己真實(shí)的情寫(xiě)文章。優(yōu)美的文章各有千秋,各有風(fēng)采:或文采飛揚(yáng),或談笑風(fēng)生,或多愁善感……但無(wú)論何種類(lèi)型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是文章必須感情真摯自然,動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處,這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。

例文二:

大自然的聲音
廣東某考生

去年暑假時(shí),我回到故鄉(xiāng),至今想起,仍然回味無(wú)窮,因?yàn)槟抢锷矫魉,到處可以?tīng)到大自然的聲音。
    晨曦初露,村內(nèi)到處飄飄緲緲,籠罩著一層輕輕的薄霧,猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗,給人一種輕柔朦朧的美感。不久,拂面的清風(fēng)吹走了薄霧,映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚,有的亭亭玉立,有的鶴立雞群,有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景,流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。
    來(lái)到村后面的小山,只見(jiàn)青樹(shù)綠蔓,草盛花繁,一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái),嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀,在繁花綠草中翩翩起舞。空地上,一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧,追蜜蜂,撲蝴蝶,采鮮花……你爭(zhēng)我搶?zhuān)娴貌灰鄻?lè)乎。大自然在唱歌了,它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音,使人快樂(lè)的聲音!
    再向前走,只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望,只見(jiàn)畫(huà)眉、杜鵑在樹(shù)上跳跳走走,快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà),我還沒(méi)有

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欣賞完,一陣流水聲引起了我的注意。哇,大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛!我趕快向小林走去,原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底,鵝卵石粒粒可數(shù),小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去,!大自然又為我們奏上一曲了。
    其實(shí),大自然的聲音處處可聽(tīng),只是現(xiàn)在人們都在忙碌,沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí),我們不妨到山間來(lái)走一走吧,大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心,心曠神怡,使我們產(chǎn)生豐富的想象,領(lǐng)悟到可貴的哲理,也讓我們久久回味,忘記一切世俗的煩憂(yōu)。
    敞開(kāi)胸懷,接受一切屬于大自然的聲音吧,我們就會(huì)活得很開(kāi)心!
    [點(diǎn)評(píng)]   該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫(huà)意的好文章,文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪,畫(huà)出了一幅清新淡雅的水墨畫(huà),展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前,小作者能夠獨(dú)具慧眼,另辟蹊徑,把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村,難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話(huà)題,游刃有余地描景抒情,并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟,而且把農(nóng)村寫(xiě)得如此美好,沒(méi)有一顆熱愛(ài)農(nóng)村的心,是寫(xiě)不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義,語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng),文筆清新優(yōu)美。

例文三:

陶行知爺爺?shù)穆曇?
廣東某考生

“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人! ——陶行知
   雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陶行知爺爺?shù)穆曇,但他的那句名言在我心中無(wú)聲勝有聲,讓我受益良多。
    作文難寫(xiě),考場(chǎng)作文更是難寫(xiě)。為了找到應(yīng)考作文的“捷徑”。星期天一大早,媽媽就鉆進(jìn)了書(shū)店,中午抱回一大堆作文書(shū)。我目瞪口呆地望著小山似的書(shū),詫異道:“老媽?zhuān)F(xiàn)在只剩下兩個(gè)星期要中考了,您該不會(huì)讓我看完它們吧?”“考場(chǎng)作文僅靠現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思,能得高分嗎?這些都是我精心挑選的,你只要巧妙地汲取其中的營(yíng)養(yǎng),作文就不成問(wèn)題了!
    我無(wú)可奈何地抱著“小山”準(zhǔn)備回房,媽媽擺擺手,“乖孩子,別苦著臉,這么多書(shū)你看不完,要巧干!蔽殷@訝地望著媽媽額頭上滾動(dòng)的汗珠,剛準(zhǔn)備說(shuō)話(huà),媽又說(shuō)到:“你只要頭腦中準(zhǔn)備幾篇范文,到時(shí)就能以不變應(yīng)萬(wàn)變了。我已經(jīng)把每本書(shū)中的精品剪輯裝訂成‘濃縮的精品’,你只管背就行了!蔽医舆^(guò)媽媽手中的“書(shū)”,沉甸甸的。我的心,也沉甸甸的……
    媽媽的苦心果然沒(méi)有白費(fèi)。中考作文“聲音”剛好與我背過(guò)的關(guān)于環(huán)保的范文吻合,我剛準(zhǔn)備下筆“嫁接”完成一篇“佳作”,耳邊突然響起老師的聲音:“考場(chǎng)作文一定要有真情實(shí)感,不能有假,更不能抄襲!彪m然媽媽教過(guò)我怎樣靈活變通,不露出馬腳。但我從心里贊成老師的話(huà)--寫(xiě)作文要有真情實(shí)感?涩F(xiàn)在是中考啊!誰(shuí)不想拿高分?我左右為難……耳畔突然想起陶行知爺你爺?shù)穆曇簟扒Ы倘f(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!蔽乙ба,毅然做出有可能改變我人生的決定:“我手寫(xiě)我心!濒~(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍利取義,去偽存真了。
    我辜負(fù)了媽媽的一片苦心,但我知道媽一定會(huì)原諒我的,因?yàn)閶尯臀乙粯映绨萏招兄獱敔,而且我?xiě)出了自己的真情實(shí)感,寫(xiě)也了我心中最好的中考作文。
    “千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!碧招兄獱敔?shù)穆曇魹槲仪庙懥司姡厥幵谖业亩,教?huì)了我如何做人,更激勵(lì)我努力前進(jìn)。
 [點(diǎn)評(píng)

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] 這是一篇構(gòu)思非常巧妙寫(xiě)心抒意的考場(chǎng)佳作,文章緊扣“聲音”這一話(huà)題行文,立意深刻,條理清晰,語(yǔ)言生動(dòng)流暢,充分展現(xiàn)了作者復(fù)雜的心理變化。文章把母親為小考生中考作文材料這一事情作為切入口,描寫(xiě)了媽媽煞費(fèi)苦心為自己準(zhǔn)備中考作文材料而自己最后在考場(chǎng)上卻毅然做出有可能改變自己人生的決定——放棄抄襲嫁接、寫(xiě)出真情實(shí)感的過(guò)程!文章描寫(xiě)細(xì)致真實(shí),心理變化過(guò)程寫(xiě)得極其自然。陶行知的名言“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”貫穿全文,渾然圓合,給人深刻的警示。

245200安徽歙縣二中  鮑亞民

 

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