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英語課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和氛圍營(yíng)造

時(shí)間:2022-08-17 17:51:35 英語論文 我要投稿
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英語課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和氛圍營(yíng)造

為了上好一堂英語課,教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)氛圍的營(yíng)造上都會(huì)極具匠心。

英語課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和氛圍營(yíng)造

  首先教師圍繞著教學(xué)內(nèi)容精選語言材料,這些語言材料應(yīng)該既貼近學(xué)生生活實(shí)際,又是學(xué)生喜聞樂見的。它們應(yīng)該來源于生活又將使用于生活,它們不僅應(yīng)該具有趣味性、交際性,而且應(yīng)該具有時(shí)代感和思想性。有了鮮活的真實(shí)的語言材料為基礎(chǔ),就有了開展實(shí)用的語言活動(dòng)的可能。要想使一堂英語課上得生動(dòng)活潑,就應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)際交際意義的活動(dòng),使課堂活動(dòng)圍繞著學(xué)生實(shí)際生活中活生生的問題展開,把聽、說、讀、寫的教學(xué)活動(dòng)圍繞著一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的主題展開。

  例如在學(xué)Britainand Ireland(SEFCBookIB)一課時(shí),教師在學(xué)生對(duì)課文有了一定了解之后設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。通過多媒體展現(xiàn)一些從網(wǎng)上下載的有關(guān)英國(guó)地理概況的圖片,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理選擇和搭配。學(xué)生從課文中了解了英國(guó)的地理概況后再看實(shí)景圖片,不僅滿足了學(xué)生的視覺需求,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,同時(shí)豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  承接上述活動(dòng)教師接著設(shè)計(jì)了四人一組編對(duì)話的活動(dòng)。教師讓其中一人扮演導(dǎo)游,另外三人扮演游客(小紅旗和旅游帽為道具),讓學(xué)生從Scotland、England、Wales或Northernlreland中任選一個(gè)地方為旅游地。每位游客至少要向?qū)в翁嵋粋(gè)有關(guān)該地方的問題。這種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生已有的知識(shí)和興趣為出發(fā)點(diǎn),貼近學(xué)生實(shí)際,同時(shí)將所學(xué)的課文內(nèi)容以對(duì)話形式輸出,提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,使語言學(xué)習(xí)變成真正有意義的語言交流。這樣的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)使學(xué)生用語言做事,從做中學(xué),從學(xué)中用。

  教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生身上產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果,學(xué)生作為有一定生活經(jīng)驗(yàn)、心理體驗(yàn)和獨(dú)特個(gè)性的人,要想充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)他們的潛能,教師應(yīng)該時(shí)刻記住以人為本的思想,所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該照顧到學(xué)生之間的各種差異。其中特別要注意兩點(diǎn),一是最優(yōu)化的師生關(guān)系,二是讓學(xué)生有積極的情緒體驗(yàn)。所謂最優(yōu)化的師生關(guān)系,是一種平等、民主、互動(dòng)、和諧的師生關(guān)系,在這種師生關(guān)系下每位學(xué)生都能得到信任,尊重和關(guān)懷。學(xué)生有安全感,這種放松的心理狀態(tài)有利于學(xué)生思維潛能的發(fā)揮。例如在引入Britainand Ireland一課時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語說出所了解的有關(guān)英國(guó)的情況。教師努力營(yíng)造有利于學(xué)生積極參與、求知的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他們提供充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。教師對(duì)學(xué)生用英語表達(dá)時(shí)遇到的障礙應(yīng)采取寬容的態(tài)度,教師還可以幫助學(xué)生把脫口而出的中文譯成英文。這樣給每位學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、參與、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì),使他們的積極性得以保護(hù),個(gè)性得以發(fā)揮。

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