快速閱讀的技能和技巧

[作者]  蔣興富

[內(nèi)容] 

 

    "讀"是外語學(xué)習(xí)中獲得信息的一種手段，也是外語學(xué)習(xí)者必須掌握的基本

技能，因此在各類考試中閱讀 題必不可少。這種閱讀是在有限的時間內(nèi)進(jìn)行的，

這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準(zhǔn)確性。要想達(dá)到這 個標(biāo)準(zhǔn)必須改正不

良的閱讀方法和習(xí)慣，提高閱讀效率。

    一、跨越生詞障礙

    影響閱讀速度的最大障礙莫過于生詞了。若把閱讀過程比作一條奔流的小

溪，那么生詞便是頑石、溝坎， 使溪流不斷回漩激起浪花；沖過去便漸入佳境，

沖不過去便成為一潭死水。

    跨越生詞障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義的方法有很多，比如根據(jù)

語境、定義標(biāo)記詞（means,re fer to,…）、重復(fù)標(biāo)記詞（in other words,thatis

to say,…）、列舉標(biāo)記詞（for example,such as,…） 以及同位語、同義詞、

反義詞或常識等。

    例１：A middle-aged professor said that

    （附圖 {圖}）

    matter how much he gave her for the household expenses,she always

ranshort.

    在此句中我們很容易猜出extravagant的意思是"奢侈，浪費"，因為從句

中說"不論他給她多少錢作家務(wù) 開銷她都不夠花"。

    例２：Prometheus stayed chained to the rock for many years.Then atlast

the mighty Hercules c ame forth and broke the

    （附圖 {圖}）

    在這段話中有前面的stayed chained作提示，還有我們熟知的希臘神話里

的“被縛的普羅米修斯”以及大 力神赫格拉斯解放普羅米修斯的故事，使我們

很容易想到，bonds這個詞一定是"鎖鏈"。

    例３：The tiny droplets that form on

    （附圖 {圖}）

    to produce a cloud are far apart from each other.

    破折號后面的說明性的文字告訴我們particles的意思是"微粒"。

    （附圖 {圖}）

    some people to kill pain,in other words,it can help the

patients'muscles relax during opera tion.

    anesthetic能使人在手術(shù)過程中肌肉放松、止痛，由此我們得知該詞是"麻

醉劑"。

    除了上述方法外還可根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義。例如：child-childless（無子

女的，－less表示"無…"）， Marx-Marxism（馬克思主義，-ism表示"…主

義），large-enlarge（擴(kuò)大，en-表示"使…"），tell-foret ell（預(yù)告，fore-

表示"前"），Australian+satellite→Aussate（澳星），state+run→state-run

（國有的 ）等等。

    有時很難猜出一個詞的真正意義，這時只要我們能看出它的詞性、在句中的

作用，不影響閱讀就足夠了。 例如：

    A German told me that all over China

    （附圖 {圖}）

    will give you higher blood pressure.

    我們不難看出gourmet是一種能吃的東西，至于它到底是什么，完全可以不

管。

    生詞問題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路，但還存在一個閱讀習(xí)慣和技

巧問題。造成閱讀速度慢的另 一原因就是逐詞閱讀。

    二、克服逐詞閱讀，養(yǎng)成成組視讀的習(xí)慣

    常見有人閱讀時總是一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習(xí)慣動作：用手指、

擺頭等，這些都是速讀的障礙 。成組視讀是一種科學(xué)的閱讀方法。它首先要求

把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少 地停頓。試比較：

    （１）DO/you/read/word/by/word?（目光停頓６次）

    （２）Can you read/phrase by phrase?（目光停２次）

    其次，讀的時候不要把目光停在第一個詞上，而應(yīng)停在第二個詞上；用兩眼

余光看這個詞兩側(cè)的詞。眼睛 不要盯在字行上，要高一些，這些映入眼簾的便

是詞組而不是單個的詞。

    第三，讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉(zhuǎn)動就可以了。保持坐姿

端正，書本應(yīng)放到眼睛正前方 ，眼睛與書本距離大約一尺為宜。這樣才能保證

同一適當(dāng)距離、同一視角范圍內(nèi)盡可能多地攝入文字信息。如 圖：

    （附圖 {圖}）

    第四，成組視讀的關(guān)鍵在于它既不是默讀（心讀）更不是朗讀，而是通過目

光在外語與大腦之間建立直接 的聯(lián)系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，

非經(jīng)過大量閱讀訓(xùn)練的妙手豈能偶而得之？試比較以下兩種 閱讀過程：

    （附圖 {圖}）

    試做下面訓(xùn)練：

    Four weeks ago/I was late for work./I left my house/five minutes later

than usual,/and I saw /my bus coming/toward the bus stop./I beganto

run,/but I was too slow./I waited ten minutes/for another bus,/andIwas

gasping for air/when it arrived.

    成組視讀是一種良好的閱讀方法，既提高了速度又有助于理解。但有的文章

在特定的條件下（比如時間短 、文章又很長）要求閱讀者要有更高的閱讀技能。

    三、跳讀和略讀

    熟練的閱讀者在閱讀過程中能根據(jù)自己閱讀目的、讀物內(nèi)容和文體調(diào)整閱讀

速度，并利用頭腦中已有的相 關(guān)知識，借助盡可能少的文字信息進(jìn)行選擇、推

測和推理，必要時還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。這便是 跳讀和略讀。跳

讀和略讀的關(guān)鍵是要抓住文章的開頭和結(jié)尾以及各段的關(guān)鍵詞和主題句。主題句

可能在各段開 頭也可能出現(xiàn)在結(jié)尾。

    以Watching Ants（詳見統(tǒng)編教材高中英語第一冊第１４課）為例。文章一

開始便開門見山"揭開石頭便會 發(fā)現(xiàn)一個蟻城"，使人立刻會想到這是一篇介

紹螞蟻習(xí)性的文章。緊接著那一段第一句便點明這段主旨：Whil e ants

grow,theychange their form three times.(Topic sentence）下面各段分別介

紹蟻后（the queen） 、螞蟻采食（how to milk bugs）、蟻城飲食情況（how the

wholecity is fed）以及相互交談方式（taptal king）等，這便是這篇文章的

輪廓。＊

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