[思品論文]運(yùn)用實(shí)例，提高思想品德課教學(xué)效果

舉例是小學(xué)思想品德課教學(xué)的重要組成部分。舉例的目的無外乎是明理、激情、導(dǎo)行。舉例的關(guān)鍵是選準(zhǔn)、選好實(shí)例�，F(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物等，離學(xué)生生活近，直觀、形象，看得見、摸得著，易于接受，因此，選用好實(shí)例，能強(qiáng)化效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力，更有助于明理后的導(dǎo)行�？梢�，選用好實(shí)例，也是提高思想品德課教學(xué)效果的有效方法之一。

一、運(yùn)用實(shí)例，深入明理
教學(xué)《勞動(dòng)不分貴賤》一課時(shí)，教師通過課文中選用的掏糞工人時(shí)傳祥在平凡的崗位上做出巨大貢獻(xiàn)，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見這個(gè)例子的講解，說明在社會(huì)主義中國勞動(dòng)只有分工不同，而沒有高低貴賤之分，任何工作都是為人民服務(wù)的道理。隨后，老師要求學(xué)生將自己調(diào)查的實(shí)例講給大家聽。一位同學(xué)向大家講自己的母親是一位清潔工，以前他從不在同學(xué)面前提起母親的職業(yè)，通過剛才教師講解及書上的事例，認(rèn)識(shí)到母親的工作也很了不起，能給人類帶來清潔整齊的環(huán)境。還有一位同學(xué)調(diào)查的實(shí)例更感人，說的是某部隊(duì)醫(yī)院精神病科的護(hù)士長陳秀芬３０年如一日和精神病人打交道，有膽量又有耐心，給病人洗臉洗腳剪指甲，給重病號喂飯，甚至端屎端尿也從不嫌臟怕累的故事。通過事例，使學(xué)生較深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分貴賤的道理。

二、運(yùn)用實(shí)例，激發(fā)情感
在思想品德課教學(xué)中，選用實(shí)例還可以激發(fā)學(xué)生的情感。例如教學(xué)《身在福中要知�！芬徽n時(shí)，課文中講的例子是舊社會(huì)育嬰堂中兒童們的悲慘遭遇。接著要求學(xué)生講一講自己的幸福生活，和課前調(diào)查到的爺爺、奶奶在舊社會(huì)的生活情況，有一位同學(xué)講到自己奶奶苦難的童年時(shí)淚流滿面，激起全體同學(xué)對舊社會(huì)的恨，對新中國的愛。

三、運(yùn)用實(shí)例，形成導(dǎo)向
人的道德認(rèn)識(shí)是與道德情感相伴隨的，學(xué)生對一定的道德行為產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛憎之后，就能從心底中明辨是非。

１．選用畫面實(shí)例，利于導(dǎo)行。
選用實(shí)例，如錄像資料，直觀、形象。學(xué)生通過畫面容易明辨是非，提高認(rèn)識(shí)，形成導(dǎo)向。例如在教學(xué)《做事要負(fù)責(zé)任》一課時(shí)，選用的實(shí)例是某部隊(duì)的汽油庫因守衛(wèi)人員不負(fù)責(zé)任，造成一場大火的錄像資料。當(dāng)學(xué)生看到火災(zāi)后的現(xiàn)場，得知造成的嚴(yán)重?fù)p失后，馬上生發(fā)出一種情感，形成了明確的導(dǎo)向，即以后無論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則后果不堪設(shè)想。這時(shí)有一位同學(xué)說自己的爸爸是電廠的一位工程師，負(fù)責(zé)發(fā)電儀器的檢測，如果稍不注意就會(huì)出事故，這位同學(xué)說回家要告訴自己的爸爸工作一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。可以看出學(xué)生借助畫面深刻領(lǐng)悟了道理，形成了鮮明的導(dǎo)向。

２．采取實(shí)例表演，利于導(dǎo)行。
思品課選用的實(shí)例，還可以編成舞蹈、小品等，通過表演告訴學(xué)生如何做對，如何做不對，同樣可以達(dá)到導(dǎo)行的目的。例如教學(xué)《客人到我家》，可讓學(xué)生扮演成主人和客人，表演待人接物的禮節(jié)，學(xué)生觀后觸動(dòng)很深，知道了行為要求準(zhǔn)則及最佳行為方式，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效。

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