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如何利用好評(píng)價(jià)這個(gè)工具
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)無(wú)處不有：學(xué)校里的考試分?jǐn)?shù)，作業(yè)的批語(yǔ)，各種活動(dòng)的小結(jié)，學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)，教師與學(xué)生的個(gè)別談話……校外的家訪；家庭對(duì)學(xué)生的肯定與否定；社會(huì)對(duì)學(xué)生的反映�？傊�，評(píng)價(jià)伴隨著學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活的全過(guò)程起著至關(guān)重要的作用。如何利用好“評(píng)價(jià)”這個(gè)工具，讓“評(píng)價(jià)”真正起到為學(xué)生健康成長(zhǎng)導(dǎo)航的作用呢？我們不妨從以下幾個(gè)方面著手。首先，評(píng)價(jià)要做到實(shí)事求是，帶著一顆愛(ài)心。評(píng)價(jià)者有了愛(ài)心才會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，才會(huì)不帶偏見(jiàn)，不帶有色眼鏡，不用老眼光看學(xué)生，有了真誠(chéng)的愛(ài)心評(píng)價(jià)者才會(huì)用發(fā)展的眼光千方百計(jì)地尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)，進(jìn)而使愛(ài)心融化在教育過(guò)程中。評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的關(guān)系融合了，何愁教育不成功！有一位友人說(shuō)她父母時(shí)常掛在的那句話：“我們這個(gè)女兒在家乖巧，討人喜歡，在學(xué)校學(xué)習(xí)用功成績(jī)好，將來(lái)一定能考上大學(xué)，有出息”包含著愛(ài)與期待的話語(yǔ)，一直激勵(lì)著她過(guò)五關(guān)斬六將，使她有出息了。這就是一例評(píng)價(jià)導(dǎo)航正確人生的活教材。
其次，評(píng)價(jià)要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)首先持發(fā)展、積極的正確觀念；再就是選擇正確的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)語(yǔ)最大限度地考慮結(jié)果達(dá)到評(píng)價(jià)激發(fā)的目的。例如：一學(xué)生周末高興地給媽媽打電話說(shuō)本次英語(yǔ)考試有進(jìn)步得了68分，兒子也興奮地說(shuō)班里其他人的情況。媽媽得知?jiǎng)e人考分高于兒子，還有100分的，就對(duì)兒子說(shuō)你那個(gè)68分還是差。電話那頭沒(méi)了聲音，媽媽急促追問(wèn)兒子為什么不說(shuō)話，兒子情緒明顯一落千丈，低聲說(shuō)：“我英語(yǔ)原來(lái)一直不及格，這次得68分是我一個(gè)月來(lái)犧牲了所有休息時(shí)間加碼換來(lái)的，你一個(gè)‘差’字給我否定了�？磥�(lái)我怎么努力還是差，改變不了你對(duì)我的看法，你不信任我……”兒子這次成績(jī)與自己以前成績(jī)比較，他確實(shí)取得了進(jìn)步。而母親只看到他與別人的差距，妄加評(píng)價(jià)。事后母親很后悔并作必要的補(bǔ)救才使兒子的自信心免遭挫傷�？梢�(jiàn)不準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)語(yǔ)達(dá)不到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，反而會(huì)挫傷學(xué)生的自信心和積極性。
再次，評(píng)價(jià)要有藝術(shù)性。評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的批評(píng)和一味的指責(zé)和懲罰，而是一門藝術(shù)。評(píng)價(jià)者如果把評(píng)價(jià)作為一門藝術(shù)去處理，好么她的力量對(duì)學(xué)生有激勵(lì)的作用。她能使每一位學(xué)生都有自尊心、自信心，都享受成功的快樂(lè)，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高。課堂里老師對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)可以這樣處理：成績(jī)好的答得有創(chuàng)造性，教師可以說(shuō)他有能力學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造精神，真會(huì)學(xué)習(xí)；成績(jī)中等的答對(duì)了，老師可以說(shuō)：你是學(xué)習(xí)的能手；成績(jī)差的開(kāi)口說(shuō)了答案不正確，老師可以說(shuō)：你很愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡思考問(wèn)題真難得，再努一把力，就會(huì)趕上他們，取得成功。這樣一堂課下來(lái)，好中差學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)生具有成功的愿望，進(jìn)而產(chǎn)生獲取成功的動(dòng)力。否則就會(huì)適得其反。
總之，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如果從上述幾方面作了努力，那么評(píng)價(jià)者就能利用“評(píng)價(jià)”這個(gè)工具為學(xué)生健康成長(zhǎng)正確地導(dǎo)航。
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