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提高學(xué)困生數(shù)學(xué)成績的有效方法
提高學(xué)困生成績的有效方法長湴小學(xué) 周友蓮
提高學(xué)困生成績，是提高整體學(xué)科成績的關(guān)鍵。長期的教學(xué)實踐，使我深深地體會到，想提高學(xué)困生成績，除了提高學(xué)習(xí)興趣外，要加大情感和時間的投入，采取有效方式方法。我的做法如下。
一 認真?zhèn)湔n上課，抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)
作為一個老教師，雖然對教材很熟悉，但為了符合新課標(biāo)精神，更有效地提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我認真鉆研教材，精心設(shè)計教案和練習(xí)，在實施的過程中，注意情景引入，激發(fā)學(xué)生思考，注意新舊知識的遷移、過渡，新知識的設(shè)疑，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)習(xí)內(nèi)容時，一般讓學(xué)生總結(jié)方法，做好筆記，課標(biāo)要求熟記的概念、公式、方法都要求熟記，并幫助分析記憶的方法，要背給家長聽，并要簽名。如果概念、方法不熟，根本不會運用。
2、逐個知識點過關(guān)
學(xué)困生知識漏洞是普遍存在的。比如，五年級小數(shù)教乘除法發(fā)現(xiàn)學(xué)生口訣不熟，做作業(yè)有障礙，我復(fù)印乘法口訣表給他們，要求回家每晚背二次，家長簽名；對乘、除法豎式對位有的問題，先復(fù)習(xí)整數(shù)乘除法豎式，如果對位，掃除障礙，再學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法，學(xué)生就輕松了。
三 保證作業(yè)的覆蓋率
1、監(jiān)控作業(yè)完成情況
作業(yè)有布置，要求一定要上交，要求小組長收作業(yè)要認真負責(zé)，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)者，及時反映給老師，采取措施，有必要時與家長溝通。
2、認真批改，及時反饋
對于學(xué)生的作業(yè)我一般都全收全改，而且有記錄。對于特別優(yōu)秀的作業(yè)，作為范例展示，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對于有進步的作業(yè)，也盡可能在課堂上進行鼓勵，提高學(xué)習(xí)的信心。對于錯誤比較多的作業(yè)，課后輔導(dǎo)糾正。對于特殊錯例，抄下來，作為范例課前提醒，并出一些類似題型供學(xué)生練習(xí)鞏固。
四 課中“四優(yōu)先”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和信心
上課多關(guān)注，時刻提醒他們認真聽課，課中堅持做到“四優(yōu)先”。
（1）有簡單的問題，優(yōu)先讓他們解答，使他們感到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)信心和勇氣。
（2）他們提出的問題優(yōu)先回答，并表揚他們大膽質(zhì)疑的精神，并號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生一種自豪感，增強奮發(fā)向上的勇氣。
（3）有簡單的計算，優(yōu)先讓他們板書。學(xué)生都是很愛表現(xiàn)自己，使他們感到老師心中有他們，沒有被冷落，這是對他們極大的安慰和鼓舞。這樣做學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和信心都得到了提高。
（4）做對的，優(yōu)先表揚，增強他們的學(xué)習(xí)自信心和自豪感。
五 作業(yè)合理布評價，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
作業(yè)是鞏固知識的關(guān)鍵，所謂的評價是多方面的。學(xué)習(xí)態(tài)度、接受能力、理解能力、書寫情況等等。學(xué)困生能按時完成作業(yè)就已經(jīng)很不錯了，不要要求太高。他們的作業(yè)以鼓勵為主。不然他們就對自己沒有信心。用簡單評語形式來進行提醒。如“不要與粗心交朋友”“細心一點，好嗎？”“認真審題，你準(zhǔn)行�！薄皶鴮懞馨簟薄坝嬎愫芎茫鰬�(yīng)用題加油�。 钡鹊�，這樣不但不打擊自信，另一方面促使他們糾正不良習(xí)慣，有時得A++，并通報家長，作為鼓勵。也是提高學(xué)生興趣的有效手段。
六 鞏固練習(xí)，要多樣，力求從實際出發(fā)
練習(xí)是鞏固知識的必要途徑。學(xué)困生在靈活運用知識方面是非常薄弱的。所以日常的練習(xí)鞏固中加強對知識概念運用訓(xùn)練。例如：做一個長方體的木箱，長是5分米，寬是3分米，高是2分米。根據(jù)以上信息，你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。
七 堅持與家長溝通，得到家長的支持和配合
學(xué)困生的情況是千姿百態(tài)，各種各樣。有的基礎(chǔ)太差，連計算的作業(yè)都無法獨立完成；有的淘氣貪玩；有的學(xué)習(xí)態(tài)度差等等，針對各種情況的學(xué)生，都采取不同的措施，實在是太差的，在學(xué)校輔導(dǎo)做完作業(yè)才回家，如果淘氣貪玩的學(xué)生設(shè)立家庭聯(lián)系本，及時把當(dāng)天情況向家長匯報，并要家長簽名。有些學(xué)生記憶較差的，輔導(dǎo)做完作業(yè)，出一些基礎(chǔ)題回家讓家長督促完成。這種做法，得到家長支持和配合，收到良好的效果。
八 堅持課后跟蹤輔導(dǎo)
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，我一直都是堅持放學(xué)跟蹤輔導(dǎo)。對于無法獨立完成作業(yè)的學(xué)生，堅持在校輔導(dǎo)他基本完成作業(yè)才回家，并在聯(lián)系本上簽上離校時間和當(dāng)天表現(xiàn)情況，以鼓勵為主，從不嫌棄冷落他們，經(jīng)常與他們談心，傾聽他們的心聲，在心理上努力消除他們自卑心理，每當(dāng)他們有點滴進步，都給予肯定、表揚，提高他們學(xué)習(xí)的信心，發(fā)現(xiàn)他們知識漏洞，每天補一點，一個一個環(huán)節(jié)過關(guān)，一步一步地扶著走，由于長期不懈的堅持輔導(dǎo)，學(xué)困生的成績是穩(wěn)中有升，不斷進步。過去很怕學(xué)習(xí)的學(xué)生，現(xiàn)在每天都追著我要補習(xí)，有過去的“怕學(xué)”變成“愛學(xué)”“想學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。
上述做法，不但可以幫助學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困境，更重要的是，使學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高學(xué)生成績。
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