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學(xué)生作文心理調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果的啟示
我們該怎樣教學(xué)生寫作文？
——學(xué)生作文心理調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果的啟示
天河區(qū)棠下小學(xué) 王愛倫
在開學(xué)后不久，我校在3——6年級中各找一個班學(xué)生，（共168人）進(jìn)行不記名的作文心理問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
一、 請在每個問題后面選擇一個答案。在括號里填上序號。
1． 你喜歡寫作文嗎？
○1 非常喜歡 （34人、22%） ○2 喜歡 （14人、35%） ○3 不喜歡 （9人、4%） ○4 有時候喜歡（74人、44%）
2． 你害怕作文嗎？
○1 非常害怕（ 2人、1% ）○2 害怕 （ 5人、3% ） ○3 不害怕 （ 83人、46% ） ○4 有時候害怕（86人、51% ）
3． 你主動地寫過日記嗎？
○1 經(jīng)常主動地寫 （ 26人、15% ） ○2 有時主動地寫 （108人、64% ）○3 不主動地寫（28人、17%） ○4 被迫寫（31人、18% ）
4． 你想提高寫作能力嗎？
○1 非常想（144人、86% ） ○2 有點想（ 32人、19% ） ○3 不想 （ 2人、 1% ）
5． 你認(rèn)為學(xué)寫作文重要嗎？
○1 非常重要 （ 141人、84% ） ○2 有些重要 （ 30人、18% ） ○3 不重要 （1人 、1% ）
二、 請在每個問題后面選擇多項答案。把序號寫在括號里。
1．你寫作文遇到最大的困難是
○1 不會觀察 （ 62人、37% ） ○2 無話可寫（ 62人、37% ） ○3 語言貧乏 （52人、31% ） ○4 缺乏想象力（ 58人、35% ）
2．你希望老師在作文課上
○1 教作文的方法（ 97人、58% ） ○2 交流同學(xué)的作文（ 74人、44% ） ○3 評講同學(xué)的作文 （ 57人、34% ）
3．你認(rèn)為一篇好作文最基本的要求是
○1 說真話，抒真情 （49人、29% ） ○2 用詞準(zhǔn)確，語句通順 （ 94人、56% ） ○3 圍繞題目寫，不跑題 （ 90人、54% ） ○4想象豐富，有新意（96人、57% ）
4．你寫作文喜歡
○1 按老師的要求寫（ 51人、30% ） ○2 按題目要求寫 （76人、44% ） ○3 想怎么寫就怎么寫 （ 82人、49% ）
5．你擅長寫
○1 寫真實的事和人（ 53人、32%） ○2 想象作文（88人、52% ） ○3 童話故事（ 70人、42%）○4 應(yīng)用文（ 12人、7%）
三、 請把你的真實想法經(jīng)過選擇在下面的括號里打√
1．我對語文老師上的作文課：
○1 一點興趣也沒有; （ 9、 5% ）○2 很感興趣; （ 123人、73% ） ○3 表揚(yáng)我，就有興趣 ; ( 19人 、11% ) ○4 批評我，就沒興趣;( 1人、 1% )
○5 讀我的作文，我就有興趣; ( 10人、 6% ) ○6不讀我的作文，就沒有興趣;( 0 ) ○7講得好，就有興趣;( 42人、25% ) ○8 講得不好，就沒有興趣;( 3人、 2% ) (9)講得有趣，我就喜歡：( 56人 、33% ) ○10 講得沒趣，我就不喜歡;( 5人、 3% )
2． 我這學(xué)期想提高自己的作文水平，我希望：
○1 上作文課專心聽講;( 101人 、60% )
○2 報名上一個好的作文興趣班 ;( 23人 、14% )
○3 多讀課外書; ( 105人、 63% )
○4 多寫日記;( 62人 、37% )
○5多向老師、同學(xué)請教;( 77人、 46% )
雖然我現(xiàn)在執(zhí)教二年級，但我喜歡研究作文教學(xué)。這幾天，我反復(fù)分析上述調(diào)查結(jié)果，回顧起前幾年自己作文教學(xué)的得失，忍不住捧起書柜里許久未讀的《現(xiàn)代小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)》（張化萬 主編），現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得與分析上述調(diào)查結(jié)果的感想獻(xiàn)給大家，此乃個人淺見，不足之處，敬請指教。
啟示一：調(diào)查顯示，有部分學(xué)生（51%）害怕寫作文，這是什么原因造成的？姑且不談這些學(xué)生的現(xiàn)有語文水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭的影響，首先讓我們從自己身上找找原因吧。
無可否認(rèn)，寫作是語文學(xué)習(xí)中難度最大，能力提高最艱苦最緩慢的。老師的求成心切、焦慮失望容易導(dǎo)致對學(xué)生過度的批評責(zé)難；有時老師不會欣賞成績中下習(xí)作中的閃光點，因缺乏耐心、體諒和寬容而造成部分學(xué)生感情饑餓，如此不良的學(xué)習(xí)心境，很容易誘發(fā)中下學(xué)生對寫作的恐懼和情緒對抗。
啟示二：學(xué)生寫作文遇到最大的困難是
○1 不會觀察 （ 62人、37% ） ○2 無話可寫（ 62人、37% ） ○3 語言貧乏 （52人、31% ） ○4 缺乏想象力（ 58人、35% ）
顯而易見，學(xué)生寫作中面臨的困難還真不少呀。我建議大家一起從以下幾方面著手，盡力為學(xué)生排憂解難：
（一） 培養(yǎng)良好的觀察的習(xí)慣
首先要教給學(xué)生觀察的基本方法：1、順序法，知道觀察的不同順序；2、比較法，知道在觀察時，經(jīng)常運用比較，尋找事物之間的聯(lián)系與區(qū)別；3、全息法，讓學(xué)生知道，成功的觀察是需要動用人的所有感覺器官，使觀察獲得的信息盡可能是全面的。
其次在觀察時，要給學(xué)生一點提示，引導(dǎo)學(xué)生的觀察由窄到寬，由淺入深，學(xué)會把握事物的特點。
（二） 實行“放膽寫作，個性化與有序結(jié)合”的教學(xué)策略
放膽作文是一種整體的作文訓(xùn)練，從作文的整體發(fā)展上提高學(xué)生的作文水平，讓學(xué)生作文“先求完整，后求發(fā)展，不完整求完整，完整后再求發(fā)展和提高”。
我們要有民主的意識，放手讓學(xué)生寫他們愿意寫的內(nèi)容，采用他們樂意用的文體和表現(xiàn)方法。要有珍愛學(xué)生成果的情感，對于“出格”的東西要能夠?qū)捜莺屠斫�；要承認(rèn)水平的差異，對習(xí)作中的閃光點、個性化的片言只語要給予熱情的欣賞和鼓勵。
在指導(dǎo)寫放膽作文時，要注意引導(dǎo)學(xué)生釋放真情，維護(hù)表達(dá)自由，可以先寫后導(dǎo)多元講評，讓學(xué)生把寫作當(dāng)成表達(dá)心聲的“快樂直通車”，真正體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
（三） 養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣
小學(xué)生要積累的東西很多，但最重要的是三件寶：1、積累知識——直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗。2、積累思想——就是對生活和事物的認(rèn)識。3、積累語言。
小學(xué)生要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，途經(jīng)有兩條：1、充實生活。畢竟生活才是寫作的源泉，我們要重視引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人；2、學(xué)會收集信息。從中年級起，就要要求學(xué)生建立“生活素材本”，每天用一兩句話記錄生活事物和感受，學(xué)會通過各種途徑收集信息，加大積累；堅持上好每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課，幫助學(xué)生學(xué)會跳讀、精讀、猜讀和瀏覽等讀書方法，加快閱讀吸收，交流積累方法，推廣成功經(jīng)驗。
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