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素質(zhì)教育形勢(shì)下的學(xué)校管理
素質(zhì)教育形勢(shì)下的學(xué)校管理
學(xué)校管理中，教師管理是關(guān)鍵，尤其在我省全面推行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，教師管理的程度直接決定了學(xué)校的發(fā)展水平，因?yàn)榻處熓侵覍?shí)執(zhí)行學(xué)校校長(zhǎng)管理理念，全面推進(jìn)學(xué)生管理、 教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展的主力軍。打造和鍛煉一支適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍，是當(dāng)前教育環(huán)境下的頭等大事。
一、充分分析學(xué)校校情。我校共有教師10人，平均年齡52.7歲，教師老齡化相當(dāng)嚴(yán)重，有兩位教師面臨退休，其中季玉杰老師09年元月底退休，朱孔漢老師09年4月中旬退休。教師課堂教學(xué)水平相對(duì)較低，（在推門聽課活動(dòng)中，有一位教師出了笑話自來(lái)水的問(wèn)題）管理班級(jí)和學(xué)生的理念比較滯后，不以說(shuō)服教育為主，仍然套用過(guò)去老方法，違反規(guī)范辦學(xué)四十條。全體教師教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)較差，能位于中間位次的就是好的，倒數(shù)1、2、3名的大有人在，教師混日子、混工資的思想曾一度統(tǒng)治了部分教師頭腦。
二、針對(duì)具體的學(xué)校校情，采取與學(xué)校辦學(xué)理念緊密結(jié)合的管理措施，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，重視規(guī)范管理、細(xì)節(jié)管理。
我在學(xué)校管理中對(duì)教師的管理采取了以下措施：
1、課堂教學(xué)水平的提升。
（1）積極推行推門聽課制度。堅(jiān)持教干每周聽評(píng)1-2節(jié)課，如有事耽擱，事后一定補(bǔ)上。堅(jiān)持聽評(píng) 復(fù)促結(jié)合起來(lái)，聽完要評(píng)，評(píng)后要促，所謂促?gòu)?fù)就是根據(jù)聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)意見制定該課整改措施，再進(jìn)行聽評(píng)以促進(jìn)該教師課堂水平的提升。
（2）積極利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源和電教媒體設(shè)備，推行課堂教學(xué)改革。我校曾多次組織教師分批分次開展針對(duì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源和電教媒體設(shè)備授課方法的培訓(xùn)再我校老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)情況下，教師經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)、實(shí)踐，70%以上的教師已經(jīng)能夠?qū)⑦h(yuǎn)程教育資源和電教媒體設(shè)備應(yīng)用與課堂教學(xué)。
（3）組織教師認(rèn)真參加針對(duì)教師業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。我校嚴(yán)格要求，凡在教學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的教師必須寫出檢查，并在全體教師會(huì)上檢討。教師所作學(xué)習(xí)筆記一律檢查賦分，納入年終綜合量化評(píng)估。對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力提升快的教師及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）班級(jí)管理、學(xué)生管理中，注重樹典型、樹正氣。如季玉杰老師擔(dān)任四年級(jí)班主任，前面已經(jīng)提到他即將于09年元月底退休，但管理班級(jí)、管理學(xué)生一絲不茍，各項(xiàng)工作井然有序。除結(jié)合每次檢查評(píng)比給以積極表?yè)P(yáng)之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是在多種場(chǎng)合予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)知名人士面前的表?yè)P(yáng)極大地調(diào)動(dòng)了該教師工作積極性。中學(xué)支教的朱孔斌老師管理學(xué)生非常到位，我們就此多次與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在各種公私場(chǎng)合交流表達(dá)謝意，反饋信息到孔斌老師本人后，更大地激起了該教師工作積極性。
（4）將教師按照工作職位與工作能力進(jìn)行合理分工與搭配。工作責(zé)任心強(qiáng)、工作能力大的教師盡量與工作責(zé)任心差，工作能力小的教師搭配，并注意隨時(shí)了解教師思想動(dòng)態(tài)，紀(jì)實(shí)與教師交流溝通，以表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。盡力貫徹人人有事干，事事有人管的原則。所有教師均有分工所有分工均有檢查措施。推行人人進(jìn)步原則�？梢赃@樣思考：人人進(jìn)步，每位教師、每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步了，學(xué)校工作還不進(jìn)步嗎？
（5）落實(shí)每個(gè)教師為自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)、每個(gè)人為自己做的事負(fù)責(zé)的教育管理理念。強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)。落實(shí)每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和安全任務(wù)，在教師心中逐步建立和強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)于責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的教師及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，收效很大。
（6）認(rèn)真貫徹付出總有回報(bào)的原則。將教師各項(xiàng)工作隨時(shí)記錄下來(lái)，校委會(huì)一般人商定激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，采取激勵(lì)措施，及時(shí)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
一學(xué)期以來(lái)的實(shí)踐證明，我校教師老齡化是缺陷，更是一項(xiàng)很好的教育資本，他們教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，辦事老練，重名譽(yù)，愛面子，將領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，社會(huì)各界的贊譽(yù)、家長(zhǎng)的認(rèn)同看的比青年人重，因此充分挖掘利用好這些有利因素，對(duì)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展起著十分主要的作用。我感覺(jué)到學(xué)校的不斷進(jìn)步，今后將繼續(xù)努力。
青云鎮(zhèn)齊莊完小
2009.11.29
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