學生不做作業(yè)如何進行教育學生

學生不做作業(yè)怎樣進行教育學生
這是《鄉(xiāng)村教師》圈里的一個討論話題，我也正在為部分學生經常不做作業(yè)而苦腦，不知道該怎么辦，于是就將內行們的發(fā)言摘錄在這里。

老師們，平時您遇到經常不寫作業(yè)的學生您是怎樣教育的？談談您的做法或想法吧。

1.我們這里的學生不寫作業(yè)是常事，要不，他抄別人的作業(yè)，也夠你累的。你見多了，見慣了，就習慣了，就不必大驚小怪了。

2.先是多鼓勵，實在不行就任其自然吧

3.只有從學習興趣入手，使他對學習感興趣，他才能按時交作業(yè)。

4.走近學生的心靈，從他感興趣的活動入手。讓他從活動中增強自信，然后在學習上慢慢引導、鼓勵。讓他能在學習中感受到學習給他帶來快樂。

5.方法不是沒有，因人而異。如那種死皮賴臉的，很難找到癥結。多陪，多監(jiān)督，結對子，家訪..........

6.作業(yè)是學習的一種手段，他若不想學習，不交作業(yè)也在情理之中；話說回來，通過作業(yè)，可以看出學生對學習的態(tài)度。引導學生學習，不妨就從作業(yè)入手。

7.加強思想教育工作，作業(yè)是一個學生最基本的學習任務。也是教師提高教學質量的關鍵，不能任其自然。

8.必要的教訓還是可以的，黃金條子出好人。才學拉犁的牛就不往前走所以人們發(fā)明了鞭子，“教鞭”不是從這來的嗎？

9.家庭作業(yè)，非常需要家長的密切配合。如果不完成，第一要和家長溝通。有效完成學習任務的，沒有作業(yè)；學習任務完成不好的，布置適量的鞏固作業(yè)。

10.家庭作業(yè)，非常需要家長的密切配合。如果不完成，第一要和家長溝通。有效完成學習任務的，沒有作業(yè)；學習任務完成不好的，布置適量的鞏固作業(yè)。

我經常和家長溝通，但不見效果。我都想放棄了。順其自然吧。家長根本不重視，教師有什么方法？

11.順其自然

12.先讓他少量完成作業(yè)，有點興趣有點信心后再逐漸加量

13.家庭作業(yè)，非常需要家長的密切配合。如果不完成，第一要和家長溝通。有效完成學習任務的，沒有作業(yè)；學習任務完成不好的，布置適量的鞏固作業(yè)。

我經常和家長溝通，但不見效果。我都想放棄了。順其自然吧。家長根本不重視，教師有什么方法？

深有同感，就連家長都不在乎，我們有什么辦法？

14.現在一提到作業(yè)，人們似乎就會責怪老師太殘酷，周末不給學生自由活動的時間�？墒�，僅區(qū)區(qū)五天時間就能把所有課程學好的學生能有幾人？試想，中考、高考要不要成績？如果人人都像公務員上班一樣學習，那我們恐怕永遠也培養(yǎng)不出一個諾貝爾獎獲得者，就像現在僅靠應試教育培養(yǎng)不出諾貝爾獎獲得者一樣。我主張，作業(yè)要適量，要講究創(chuàng)新，不能讓學生機械重復地做練習。例如，假期作業(yè)可以讓學生收集春聯(lián)，記錄新聞等。我要警告每一個家長，老師不是屠夫，作業(yè)沒有罪，學習沒有捷徑，勤奮永遠都是最好的品質！

15.家庭作業(yè)，非常需要家長的密切配合。如果不完成，第一要和家長溝通。有效完成學習任務的，沒有作業(yè)；學習任務完成不好的，布置適量的鞏固作業(yè)。
我經常和家長溝通，但不見效果。我都想放棄了。順其自然吧。家長根本不重視，教師有什么方法？
深有同感，就連家長都不在乎，我們有什么辦法？
家長普遍不重視孩子，社會現實，順其自然
……

這僅是我看到的一部分內容，還有很多老師沒有發(fā)言，我自己則是無言以對，在這方面我一直是一個失敗者，所以我教的學生考試成績在評比時的名次都很大。

請同行多發(fā)表見解。

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