《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂課堂教學(xué)研究與創(chuàng)新》實施方案

《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂課堂教學(xué)研究與創(chuàng)新》實施方案

實施單位：音樂教研室

課題負(fù)責(zé)人：羅  曲
 
2003年1月
《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂課堂教學(xué)研究與創(chuàng)新》
實施方案
(2002¬¬¬¬¬¬¬——2003)
    一、  課題研究的目的與意義
    中共中央國務(wù)院(關(guān)于深化教育改革全面椎進(jìn)素質(zhì)教育的決定)明確指出，要“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的質(zhì)量最終將影響素質(zhì)教育的落實。當(dāng)前霧媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的教學(xué)環(huán)境正迅速興皂與蓬勃發(fā)展，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的最新發(fā)展——構(gòu)建主義理論的日漸流行與傳播，為探索新型教學(xué)模式提供了最佳外部環(huán)境．2002年我交參加國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題(信息化進(jìn)程中的教育
支術(shù)發(fā)展研究》的了課題(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新)內(nèi)研究，其目的是：構(gòu)建起在信息環(huán)境下分析教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，積及探索應(yīng)用信息拄術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主，協(xié)作、研究、終身學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)．?dāng)U大知識領(lǐng)域的方法和途徑，實現(xiàn)少數(shù)民族人擴培養(yǎng)的現(xiàn)代化，促進(jìn)少數(shù)民族知識、能力、人格的全面發(fā)展．根根據(jù)這一目的，結(jié)合音樂學(xué)科的特點和教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的情況，因比申報于課屈為(基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂課堂教學(xué)中探究式與創(chuàng)新的教學(xué)實驗與研究)，通過對課題的研究使教師能更新教育教學(xué)理論，能通過現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段的適當(dāng)運用，可以大大提高課堂的教學(xué)效率．現(xiàn)代教育技術(shù)介入中學(xué)課堂教學(xué)，必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，本課玨將探討新的教學(xué)模式下教師、學(xué)生、媒體“三位一體”關(guān)系，從而有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本課題研究的思路：本研究課題試圖通過大量的課堂教學(xué)實踐，探索創(chuàng)建新型課堂教學(xué)模式，井總結(jié)處理教師、學(xué)生、媒體三者關(guān)系的成功經(jīng)驗，通過視、聽、唱等形式檢驗這種新型的課堂教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新童識、創(chuàng)造能力和科學(xué)素養(yǎng)等方面的效果，優(yōu)化課堂教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率．
二、課題研究的內(nèi)容和方法
本課題研究的內(nèi)容包括：
探究式學(xué)習(xí)的理念與實踐
 網(wǎng)絡(luò)課件的制作與運用 可利用多媒體技術(shù)制作課件，聲音或其他資料。
 網(wǎng)絡(luò)資源的運用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)
利用多媒體營造教學(xué)氣氛．井讓學(xué)生通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁，以達(dá)到欣賞美、感悟關(guān)的目的，井與教師的親身示范相結(jié)合，使學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)學(xué)法的程度上．發(fā)散性的創(chuàng)造美。
 利用網(wǎng)絡(luò)資源對音樂的創(chuàng)新學(xué)習(xí)
學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、探索中獲取知識也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)，教學(xué)中應(yīng)
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解和構(gòu)建知識，發(fā)現(xiàn)真理。
 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的對比實駿與研究根據(jù)各個年級的特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，擬定教學(xué)目標(biāo)，做好實施計劃。
 根據(jù)計劃研究設(shè)計實施方案，并在實驗班進(jìn)行實踐。
 收集數(shù)據(jù)，對實駿過程、結(jié)果進(jìn)行分析。
 通過歸納、整理、比較、總結(jié)實驗過程中的經(jīng)驗和存在的問題，為下一次實驗制定提供參考。
三、課題研究的實施步驟
●2003年1月叫003年2月  學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，提高電腦操作水平，井選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)客，做好實驗計劃。
 2003年3月叫003年4月  進(jìn)行第一轉(zhuǎn)實驗，實驗中做好相關(guān)資料的收集。
● 2003年5月——2003年6月  對第一輪實驗進(jìn)行歸納、整理，比較、分析，總結(jié)經(jīng)驗，并查找存在的問題，為第二輪實施計劃制定提供參考。
  2003年7月——2003年8月  討論研究井制定第二輪實驗計劃。
● 2003年9月———2003年10月  進(jìn)行第二輪實驗，收集好相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，歸納、整理并與第一輪實驗中的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析。
● 2003年11月--2003年12月  根據(jù)資料和數(shù)據(jù)撰寫實驗報告和論文。
四、課題組的成員
羅曲：負(fù)責(zé)子課題的制定，管理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)．?dāng)M定實驗計劃和組織實施，收集整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。