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初中英語教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變綜述
初中英語教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變綜述一、樹立正確的教師觀
1.由以前知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者一直以來，人們把教師看作是知識的講解者與傳授者，認為教師的首要職責(zé)就是授業(yè)，將自己的知識傳授給孩子們。對于孩子們來說，教師就是求知的寶藏，就是活課本。因此，在一些學(xué)校英語教學(xué)中就造成了“以教師為中心”的現(xiàn)象，教師就成了“知識”灌輸者而存在。然而，隨著素質(zhì)教育的推進，我們的這種做法已經(jīng)開始改變，教師在孩子們課堂學(xué)習(xí)中不應(yīng)是主角，而應(yīng)是配角，是課堂教學(xué)的指導(dǎo)者。為此，我們的職責(zé)應(yīng)是逐漸減少知識的傳遞，逐漸增加對孩子們的激勵與思考，我們應(yīng)成為課堂的顧問，成為一位課堂教學(xué)意見的交換者，成為一位幫助孩子們不斷探究與創(chuàng)新的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。因此，我們初中英語教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)孩子們高效地學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，圍繞孩子們的自身特點和需要，以幫助他們有效進步為目的，引導(dǎo)他們學(xué)會探究問題、解決問題。只有和諧的教育才會有孩子們個性的創(chuàng)新，才能釋放孩子們的潛能。我們要積極營造一種民主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把“給孩子們壓力”變?yōu)椤敖o孩子們動力”,由“牽著學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤巴浦鴮W(xué)生學(xué)習(xí)”.我們要在孩子們的潛質(zhì)向英語素質(zhì)的演變過程中，有效發(fā)揮促進者的作用。只有這樣，才能有效推動孩子們創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
2.由教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者和指導(dǎo)者長期以來，我們初中英語教育教學(xué)中形成的師生關(guān)系實際上是一種不對等的關(guān)系。我們常常把孩子們當作接受知識的“容器”,認為孩子們是被動學(xué)習(xí)知識的對象，強調(diào)模式化的培養(yǎng)。以某一種方式培養(yǎng)出來的孩子，完全沒有了個性發(fā)展，其教育效果是不言而喻的。而初中英語新課程標準提倡教師是孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者和組織者，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教師觀念，由教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者和指導(dǎo)者，由居高臨下的知識權(quán)威向平等友善的朋友轉(zhuǎn)變。我們英語課堂教學(xué)過程應(yīng)是師生互相交流、共同進步的互動過程，彼此形成一個有效的“學(xué)習(xí)共同體”.
3.培養(yǎng)和諧民主的師生關(guān)系教與學(xué)是一組矛盾，作為矛盾雙方的教師與學(xué)生怎樣處理好師生關(guān)系，對完成教學(xué)任務(wù)是非常重要的。初中階段的學(xué)生“親師性”很強，如果孩子們對某一位老師有好感，那么孩子們就會對他所教的課感興趣并格外重視，肯定會下大氣力學(xué)習(xí)這門課，進而學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。反之，如果孩子們不喜歡某一位老師，由于叛逆心理，孩子們也就會不愿學(xué)他所教的課，這種現(xiàn)象我們是經(jīng)常見到的。因此，我們要深入孩子們中間去，了解他們的興趣與愛好以及他們的情緒變化。無時無刻不關(guān)心他們，愛護他們，尊重他們。讓你在孩子們的心里不僅是一位尊敬的師長，更是一位可親可近的真心朋友。當然，這并不是說孩子們的缺點視而不見、聽而不聞，而是要采取適時適度的批評，這也是出于對他們的愛護與關(guān)心。同時我們也應(yīng)該注意不要傷害他們的自尊心，保護他們的人格。從內(nèi)心深處讓孩子們感到我們的批評是出于由衷的愛，對他們的的愛護與幫助。這樣，才能營造出和諧民主的師生關(guān)系，孩子們才能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，才能打造出高效課堂。我們不僅要關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)方面遇到的困難，更要關(guān)注并幫助孩子們解決生活上遇到的困難，這樣才能使他們更好的學(xué)習(xí)，才能提高我們的親和力。
二、樹立正確的學(xué)生觀
新課改的核心理念是“以學(xué)生為中心”.新課改指導(dǎo)下的初中英語課堂教學(xué)應(yīng)由教師本位轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展本位，堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，注重孩子們的個性差異，樹立正確的學(xué)生觀。2011版初中英語課程標準明確提出，我們初中英語教學(xué)的主要任務(wù)是調(diào)動與培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立英語學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力與探究創(chuàng)新精神。這就要求我們初中英語教育教學(xué)要面對每一個孩子，注意他們的學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動和培養(yǎng)。我們要科學(xué)、有效地組織好課堂的每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計各種教學(xué)活動，積極采取分層教學(xué)，使每個孩子都有所不同發(fā)展。為此，我們要創(chuàng)建更加民主、融洽的師生關(guān)系，尊重與贊賞每一個孩子。我們抓住每一個機會給孩子們以誠摯的鼓勵，進而使他們體會到我們的首肯和調(diào)動他們努力奮進的學(xué)習(xí)動力；我們要贊賞每一位孩子的興趣、愛好與特長，贊賞孩子對課堂教學(xué)中的有效質(zhì)疑能起到很好的促進作用�？傊抡n程改革為我們初中英語教育教學(xué)打開了一片蓬勃向上的新天地，我們廣大英語教師要樹立科學(xué)的教師觀和學(xué)生觀。只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能使每一個孩子們都健康成長。
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