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數(shù)學(xué)教學(xué)論文:小組自主合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
數(shù)學(xué)教學(xué)論文:小組自主合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用張曉霞
在數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流、合作、探究,形成開(kāi)放式課堂模式,能夠充分發(fā)揮小組獨(dú)立、自主、合作學(xué)習(xí)的作用,進(jìn)行討論交流,探究創(chuàng)新是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。那么,怎樣發(fā)揮小組自主合作探究的作用呢?下面,筆者談?wù)勛约捍譁\的看法:
一、轉(zhuǎn)變理念,進(jìn)行探索
合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課程改革提倡的三中學(xué)習(xí)方式之一,也是當(dāng)今世界學(xué)習(xí)研究的重要課題。小組合作學(xué)習(xí)的觀念是讓學(xué)生在學(xué)校中不僅要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)合作,尤其是通過(guò)這一環(huán)節(jié),能深入貫徹素質(zhì)教育,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握,提高學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。所以,對(duì)于數(shù)學(xué)課堂來(lái)說(shuō),課堂開(kāi)放了,學(xué)生自主了,學(xué)習(xí)參與積極了,成了真正的學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了,課堂也就“活”了。
二、合理配置,大膽創(chuàng)新
教師要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,必須要給學(xué)生任務(wù),出示預(yù)習(xí)提綱,生成學(xué)習(xí)目標(biāo)。給學(xué)生具體的任務(wù)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這是學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去的動(dòng)力和興趣。
三、堅(jiān)持課堂反饋,檢查質(zhì)疑
這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高數(shù)學(xué)成績(jī)的不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課堂上,筆者比較重視對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),并及時(shí)給予引導(dǎo)點(diǎn)撥。在方式上,筆者采用小組自評(píng)、組組點(diǎn)評(píng)、師生共評(píng)相結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)達(dá)到碰撞、對(duì)接、融合、升華的較高境界。所以,讓“學(xué)困生”參與到提問(wèn)、質(zhì)疑的課堂中去尤為重要。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,狠抓預(yù)習(xí)、展示、反饋,讓學(xué)生“我參與,我快樂(lè)”,“我自信,我成長(zhǎng)”的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這樣,形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)和友好交流合作的能力,才能實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo),才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。ㄗ髡邌挝唬730606甘肅省靖遠(yuǎn)縣東灣中學(xué))
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